小學六年級語文教案——《從現(xiàn)在開始》教學設計1-預覽頁
【正文】 找一個動物接替它做萬獸之王。相互尊重， 是和諧相處的重要條件。 學情簡析： 1. 孩子們年齡小，在家里受到 的關注多，做事往往以自我為中心，難以考慮尊重別人，為別人的感受著想。如 現(xiàn) 的最后一筆寫成點 ， 直 字少寫一橫等。 教學重點：會認 9個字，會寫 10個字。 課時安排： 2課時 第一課時 一、導入新課 同學們，課前老師布置你們查找的資料找到了嗎誰愿意把自己的知識與大家分享指名學生匯報有關貓頭鷹、袋鼠、小猴子的生活習性的資料。 4 2．看到課題 ， 你最想了解什么 ?學生質疑， 交流自己最想了解的問題。 把你所理解的內容告訴大家。） 三、指導自學 1．自由讀書，提出要求：劃出本課的生字，借助拼音讀準字音，讀通句子，識記字形，擴詞，劃出不懂的地方，小組討論不懂的地方。 (1) 你們輪流當萬獸之王，每個動物當一個星期。我鄭重宣布，從現(xiàn)在開始 ，小猴子就是 lsquo。 五、教學生字 1．我會認：課件出示生字。教師用開火車等方式檢查。找出你認為最難寫的字，教師指導書寫并在黑板上范寫。 （ 3）指導把字寫好時，可有重點地指導。四個左右結構的字，兩部分要緊湊
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