小學(xué)四年級語文教案——記金華雙龍洞-預(yù)覽頁
【正文】 ４、作者還聽到了什么？溪聲有什么特點？為什么會有時而窄，時而寬，時而緩，時而急的變化？觀看錄相，然后說說。 ９、有感情朗讀一至三段。 １、上一節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，弄清了作者的游覽順序，了解了作者先寫了路上的景色和洞口、外洞是怎樣的等內(nèi)容。人要這樣貼著船才能通過孔隙又說明了孔隙有什么特點？（孔隙矮板書 :矮） ③那么，坐小船經(jīng)過孔隙時的感覺是怎樣的？用～～劃出有關(guān)的句子，出示眼前昏暗了 ......擠壓過來。 ６、作者就是這樣先寫出孔隙的窄，再寫孔隙的矮，最后寫孔隙的險的特點的。一句，概括出內(nèi)洞的特點。我排隊等候，又仰臥在小船里，出了洞。 ３、概括中心思想，指導(dǎo)給課文列寫提綱。 五、堂上檢查，背誦第五自然段。 8 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)四年級語文教案 —— 記金華雙龍洞 一、教學(xué)目標(biāo) １、教養(yǎng) ① 、學(xué)習(xí)本課生字詞，朗讀課文，背誦第五自然段 （ 2）二、教學(xué)重難點： １、理清課文的條理，練習(xí)給課文編寫提綱 （ 3）２、理清課文的游覽順序，給課文分段 （ 4）二、通讀課文，說說課文大概寫了什么 （ 5）２、檢查分段情況 ，指導(dǎo)分段 （ 6）為什么會有時而窄，時而寬，時而緩，時而急的變化 （ 7）讀讀文中的句子，仔細體會，然后說說 （ 8）出示幻燈，學(xué)生先說，再指名說
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