五年級語文教案——《黃鶴樓送別》-預(yù)覽頁
【正文】 課文內(nèi)容及詩句的意思，體會詩人與朋友間的依依惜別之情。 三、背誦古詩，升華情感。 孤帆遠影碧空盡， 唯見長江天際流。我想通過認真讀了課文后，不需要老師講，你就明白了。 （ 1）故人指的是誰為什么稱為故人 （ 2）煙花三月是一番怎樣的情景你從哪里知道的 （ 3）下是什么意思 （ 4）自己把詩意說一下。（出示孟夫子 ......此杯吧） 教師補充說明孟浩然的人品。 過渡： 其實，我們的孟夫子心里和李白一樣的不舍，但他沒有表現(xiàn)出來，而把這種不舍埋藏在心里，反而來安慰李白。 ⑵指名表演。 指名讀。齊背。 自由朗讀古詩。 理解煙花三月想象情景。 回答問題。 自讀。評議 齊讀。 解釋詩句。 有感情地朗讀古詩。 指導(dǎo)學(xué)生對古詩和文中對對應(yīng)的句子進行反復(fù)吟誦，加深體會。 別李白 教學(xué)反思 11 內(nèi)容總結(jié) （ 1）五年級語文教案 —— 《黃鶴樓送別》 教學(xué)目標 正確、流利、有感情朗讀課文，背誦古詩《送孟浩然之廣陵》 （ 2） 學(xué)會本課的生字詞，并結(jié)合課文理解由生字組成的詞 （ 3）我想通過認真讀了課文后，不需要老師講，你就明白了 （ 4）這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《黃鶴樓送別》這篇課文，了解了李白和孟浩然之間的友情 （ 5）他的目光只注視著孟浩然的船 （ 6）這個孤字，充分表達了對孟浩然的敬佩，感情深厚 （ 7） 搜集送別詩
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