【正文】 的氣氛。達(dá)到聯(lián)歡活動圓滿成功。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的美麗。在教育方法上拓寬教育思路，利用教具掛圖等操作材料，加上老師巧妙的語言。 二、活動目標(biāo)： 能夠正確理解并掌握 7 以內(nèi)的序數(shù)，并從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置。高七層、每層只有一個房間的高樓一座 。 (用同樣的方法逐一敲開房門，發(fā)現(xiàn)里面的小動物。 鞏固從不同角度確定物體在序列中的位置 師：小朋友們看，我們后面坐著這么多的老師，你們還想到哪位老師家去做客，我們一起來問問她家的門牌號碼，好嗎 ? 聽課老師說出來后，教師將房號記在卡片上，并請幼兒尋找相應(yīng)房間并貼好 師：告訴小朋友一個秘密，我們中二班的門上也有一個門牌號碼，你們想知道是多少嗎 ?我們一起去看看吧 !跟老師們再見 !(離開活動室，結(jié)束活動 ) 幼兒園工作教育教學(xué)方案篇 3 一、班級情況分析 本學(xué)期我們班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。 (2)能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約 40 厘米，能連續(xù)向前跳躍多個高 40 厘米，寬 15 厘米的障礙。 (6)能兩人相距 2— 4 拋接大球。 (2)能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡。 (三 )學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù) (1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。 (四 )認(rèn)知 語言 (1)在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。 感知與操作 (1)能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn) 。學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整 理活動材料。 (3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，引 導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。 (3)引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。 (4)引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會環(huán)境的初步意識。 (3)熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。 樂意與同伴合作開展游戲活動。 幼兒材料：操作卡 “ 數(shù)物拼板 ” 。 ① 學(xué)習(xí)按物取數(shù)。 “ 擲骰子 ” 。 引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車主要特征及用途。 活動過程： 一、開始部分： 教師帶領(lǐng)幼兒參觀班里的 “ 汽車城 ” ，借此來培養(yǎng)幼兒對不同類型的車的興趣。 教師鼓勵幼兒根據(jù)汽車的外型或功能進(jìn)行分類，在分類活動中融合加減的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容。 豐富量詞。 你們真厲害 !這也難不到你們。你們愿意嗎 !瞧，他們來了?，F(xiàn)在我們已經(jīng)把屬于熊大大 和熊小小的東西找到了。 請家長幫忙檢查幼兒是否做對，做對的給予表揚(yáng)。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達(dá)自己的意見。 喜歡美術(shù)活動和動手類的活動，表現(xiàn) 的 強(qiáng)。 (4)通過實(shí)際操作活動，明白物體數(shù)量不會因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變而改變。 (4)主動參加各種活動，大膽表達(dá)自己的見解。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。 (2)感受音樂的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。 (6)自制小樂器，體驗(yàn)打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。 (10)用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。 通過尋找大家喜歡的水果，感受共同制定下周水果食譜的樂趣。水果卡片 。 二、找找兩人都喜歡吃的水果 (找相同 ) 過渡： 剛才，我們找到了自己比較喜歡吃的水果。 每人取一個愛心貼在最喜歡吃的水果旁邊。不過每種水果都有各自的營養(yǎng)，我們都要吃。 集體交流：你是怎么玩彩球的 ? 幼兒再次進(jìn)行游戲，鼓勵幼兒進(jìn)行合作游戲。 四、結(jié)束， 集合進(jìn)行做放松、整理活動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。 培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏 。 能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。 運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計(jì)方法。 了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡 民俗習(xí)慣。 進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。 進(jìn)餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。 教育孩子遵守課堂紀(jì)律，舉手發(fā)言，積極回答老師問題。 每周定期填寫好幼兒在園情況報(bào)告冊。 ，培養(yǎng)幼兒的觀察 力和判斷力。 ：排隊(duì) (1)引導(dǎo)幼兒說出自己所帶 39。 (1)請幼兒按順序上車，然后按旅行證上的顏色和數(shù)字 “ 對號入座 ” 。 (進(jìn)入大門 )第一個觀看的動物是誰呀 ?(老虎 )...... (2)出示參觀路線圖，引導(dǎo)幼兒說出剛才觀看的順序，并將動物卡片依次貼在路線圖中的參觀點(diǎn)上。引導(dǎo)幼兒觀察后提問： “ 這棟樓共有幾層 ?每層有幾個房間 ?(4 層，每層都是 7 個房間 ) (2)教師出示自己的旅行證，請幼兒幫幼兒教師按顏色和數(shù)字找房間。 教師：你住在第幾層得房間 ? 小朋友：我的房間在第 _層得第 _間。 活動流程： 引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上、下空間方位。 ) 2)教師提出要求讓幼兒做，如你們的腳下有一張椅子，要求幼兒及時作出反應(yīng)。如橋的下面有河橋的上面有一輛小汽車 ，汽車?yán)镒恢幌惭蜓颉?) 4)將物體改成橫向排列，請幼兒從左到右和從右到左練習(xí)序數(shù)的排列順序。 1)教師引導(dǎo)幼兒先按從上到下的順序觀察洞洞積木的位置關(guān)系，并將每塊積木與表示位置的相應(yīng)數(shù)字連線，再用顏色圖卡排出相對應(yīng)順序的積木顏色來。如在第一個環(huán)節(jié)孩子都能用比較完整的語言描述老師創(chuàng)設(shè)的情景，如有的孩子以橋?yàn)閰⒄瘴镎f橋的下面有小河，上面有小汽