【正文】 主動(dòng)配合班主任工作。 出示家長(zhǎng)須知，讓家長(zhǎng)配合幼兒園，共同把幼兒在園的安全及教育做好。 園長(zhǎng)收集各班老師的意見(jiàn)，監(jiān)督布置會(huì)場(chǎng)，共同把家長(zhǎng)會(huì)辦好。直到家長(zhǎng)會(huì)完畢，方可送幼兒離園。上課完后，后勤人員把幼兒帶上教室里。 (由后勤人員負(fù)責(zé) ) 四、會(huì)議流程 園長(zhǎng)的公開(kāi)課。 會(huì)后安排家長(zhǎng)有次序地去接幼兒。 (家園共育、家長(zhǎng)配合等 ) 二、列舉本次家長(zhǎng)的目的及議程。 (3)對(duì)部分事項(xiàng)進(jìn)行說(shuō)明 (4)產(chǎn)生家委會(huì)代表。 主要資料包括： 幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，主題活動(dòng)加區(qū)域活動(dòng) (專項(xiàng)室 )重點(diǎn)介紹區(qū)域 活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的作用，教師材料供給使為了每一位孩子更好的均衡發(fā)展。 (二 )有針對(duì)性地分別概括一下每一位幼兒的學(xué)期表 現(xiàn)。協(xié)助幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作，反映廣大家長(zhǎng)的心聲及提議等。優(yōu)秀的家庭教育對(duì)孩子影響最深。 每人一張?zhí)嶙h表。如： 首先，感激各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感激大家對(duì)我們班級(jí)工作的的支持和幫忙。 小朋友的口杯及桌椅、地板天天消毒，毛巾每周用消毒液清洗 _次，區(qū)域材料及玩具等物品是如何消毒的，等等。 ，如手機(jī)號(hào)碼有所變化請(qǐng)及時(shí)告知。家長(zhǎng)要保值一種進(jìn)取的對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，讓孩子從小構(gòu)成樂(lè)觀向上的。 ，請(qǐng)單獨(dú)和教師交談，切不可當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教師，能夠用微信和信息息的方式和教師及時(shí)聯(lián)系，家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái)，和教師一同探討。 八、介紹幼兒園區(qū)域 如：帶廢舊物品來(lái)幫忙進(jìn)行某項(xiàng)幼兒園活動(dòng) 九、結(jié)束語(yǔ) 各位家長(zhǎng)，我深深的期望本次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的而距離，促進(jìn)彼此關(guān)系，增進(jìn)彼此溝通，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子。 2. 讓家長(zhǎng)了解什么是早期閱讀，知道早期閱讀的重要性，并積極、適時(shí)、有效對(duì)幼兒進(jìn)行早期閱讀。 ，家長(zhǎng)準(zhǔn)備發(fā)言稿。今天我們?nèi)w大班的家長(zhǎng)歡聚一堂，今天的會(huì)議有兩個(gè)議程：一是由我就早期閱讀簡(jiǎn)單和家長(zhǎng)交流一下，第二個(gè)議程是請(qǐng)各個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)代表來(lái)交流自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)策劃方案范文篇 6 一、目標(biāo) 有效整合家園力量，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的知識(shí)觀。 關(guān)于 “ 知識(shí)觀 ” 的相關(guān)資料閱讀、整理。為了處理好孩子從幼兒向小學(xué)生轉(zhuǎn)變的階段，讓幼兒很好的適應(yīng)小學(xué)生活，做一名合格的小學(xué)生，甚至是一名優(yōu)秀的小學(xué)生，目前我們做了很多前期工作。 分析調(diào)查問(wèn)卷： “ 開(kāi)學(xué)初，我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查，從問(wèn)卷反映出家長(zhǎng)對(duì)孩子能否順利適應(yīng)小學(xué)生活非常關(guān)注，很多家長(zhǎng)也對(duì)孩子進(jìn)入小學(xué)做了許多準(zhǔn)備 。 繼續(xù)分析問(wèn)卷： “ 這位家長(zhǎng)在問(wèn)卷中談到 ‘ 孩子進(jìn)小學(xué)前，應(yīng)有良好的生活習(xí)慣，有一定的時(shí)間觀念，有一定的協(xié)調(diào)、溝通、配合能力及活潑、開(kāi)朗、上進(jìn)的心態(tài)。三是知道怎么做的知識(shí)，即關(guān)于技能和訣竅方面的知識(shí) 。同時(shí)，知識(shí)還分為 “ 小知 ” 和 “ 大知 ” ，與傳統(tǒng)的 “ 小知 ” 相比， “ 大知 ” 的新 含義主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一， “ 大知 ” 認(rèn)為人類各種知識(shí)是一個(gè)有機(jī)的整體，一個(gè)現(xiàn)代人不應(yīng)該把自己束縛在狹小的單學(xué)科天地里，做井底之蛙，而要在掌握一門(mén)專業(yè)的基礎(chǔ)上，朝多方向發(fā)展，成為一個(gè)全面發(fā)展的人，以適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)綜合發(fā)展的需要。對(duì)于知識(shí)創(chuàng)新實(shí)踐而言，交往、合作、組織、協(xié)調(diào)、能力、道德，都是不可或缺的構(gòu)成要素。 ① 將幼小銜接工作作為核心工不斷加以研究、實(shí)施。例如：規(guī)則意識(shí)，我們遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，尊重幼兒，和幼兒平等對(duì)話，與幼兒共同商量一日生活各環(huán)節(jié)及游戲活動(dòng)的規(guī)則，改變了以往老師制定幼兒遵守的傳統(tǒng)方式。幼兒對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)來(lái)源于他們?cè)诨顒?dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，所以更為他們接受 ! C、有意識(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行挫折意識(shí)的培養(yǎng)，如：在課程設(shè)置中適度增加困難，鼓勵(lì)幼兒在遇到困難時(shí)積極想辦法，自己解決或與人合作解決，而非畏難而退。您不妨從以下幾個(gè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。 孩子作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)忌在家中看電視、打或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那，而應(yīng)該讓孩子獨(dú)立地完成作業(yè)。語(yǔ)言要逐漸精煉、復(fù)雜。 加強(qiáng)與學(xué)習(xí)有關(guān)的技能準(zhǔn)備，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，要提醒孩子保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：兩腿與肩平寬、雙肩放松、胸與桌一拳、眼與桌一尺、手指離筆尖一寸。平時(shí)，家長(zhǎng)在和孩子的聊天中，要不時(shí)傳遞這樣的信息 你長(zhǎng)大了，就要上小學(xué)了，爸爸媽媽真高興 我們家要有小學(xué)生了，我們真開(kāi)心 ，讓孩子知道，父母為自己的成長(zhǎng)高興，為自己上小學(xué)自豪。 幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。 家長(zhǎng)簽到表、家長(zhǎng)會(huì)意見(jiàn)反饋表、教師發(fā)言稿、家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議記錄表、會(huì)議室環(huán)境布置等。 熱身游戲：艱難的成長(zhǎng)。 交流感受：按 “ 第一個(gè)成為 39。的家長(zhǎng) ” 和 “ 最終也沒(méi)有成 39。從這一刻開(kāi)始， 請(qǐng)親愛(ài)的家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)放手，充分讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中獲得更多、更有意義的親身體驗(yàn)。例如：幼兒排隊(duì)、如廁、洗手、用餐、午睡等細(xì)微環(huán)節(jié)，我們都細(xì)心觀察，關(guān)注幼兒的不良行為，隨時(shí)加以正確引導(dǎo)與教育。為了使他們能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，我們老師和家長(zhǎng)要共同努力，相互配合， 讓孩子在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開(kāi)始關(guān)注有目的、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面，克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力。 老師總結(jié)： 一、能力準(zhǔn)備 (1)、自理能力 開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐前、后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施兩周來(lái)，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認(rèn)真也很快樂(lè)。因此，對(duì)大班孩子進(jìn)行自控能力培養(yǎng)是非常必要的。 (3)、合作能力 現(xiàn)在家庭中，大多幼兒扮演著 “ 小公主 ” 、 “ 小皇帝 ” 的角色，在生活中處處體現(xiàn)著 “ 獨(dú) ” 的一面，這種天然的優(yōu)越感，使他們 “ 自我中心化 ” 。多別人觀點(diǎn)的好處等。一起為班級(jí)主題活動(dòng)收集一些資料等。又如，讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的玩具、物品，進(jìn)行分類擺放，物品用完后要?dú)w位。早上，家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒，起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習(xí)慣。規(guī)則存在于一日生活的各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)之中，它是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提。家長(zhǎng)朋友可能會(huì)覺(jué)得太簡(jiǎn)單，其實(shí)只要掌握方法，不一定要做很難的題目，而且請(qǐng)家長(zhǎng)每天固定一個(gè)時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的加減法或者是 10 以內(nèi)的趣味數(shù)學(xué)題目，我們不需要很難很靈活，最主要的還是讓孩子理解，只有在理解的基礎(chǔ)上，孩子才能學(xué)得更多更快樂(lè)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)，也希望能得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了 ?今天是幾號(hào) ? (3)、認(rèn)識(shí)球體、正方體、長(zhǎng)方體。在幼兒園有我們和孩子練習(xí)，希望家長(zhǎng)們平時(shí)在家中多陪孩子練習(xí)跳繩的技能技巧，本學(xué)期我們將組織開(kāi)展大班跳繩比賽。記得有一次帶孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩，看到一個(gè)小朋友去折樹(shù)枝，有的孩子馬上就說(shuō) (知法犯法 )。 分享日本幼稚園的故事 《日本幼稚園》的故事，讓我們懂得孩子從小最需要的是磨練，這份磨練不僅能夠讓孩子有健康的體魄，頑強(qiáng)的毅力。 二、會(huì)議地點(diǎn) 幼兒園大班教室。班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的創(chuàng)新、實(shí)效不但能讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育，走進(jìn)班級(jí)教育，理解并主動(dòng)配合班主任工作，還能營(yíng)造寬松、和諧的教育、溝通氛圍，共同為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建 “ 綠色 ” 環(huán)境。 班級(jí)情況分析。 (3)接送卡制度。 (7)孩子的發(fā)展需要幼兒園、家庭共同合作，所以希望我們的家長(zhǎng)能在接送孩子的時(shí)候多和我們老師溝通，會(huì)讓您和孩子有更多的共同語(yǔ) 言的。你有什么建議或意見(jiàn)，可以直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?!最后感謝各位家長(zhǎng)今天的參與 !