【正文】 主動配合班主任工作。 出示家長須知，讓家長配合幼兒園，共同把幼兒在園的安全及教育做好。 園長收集各班老師的意見，監(jiān)督布置會場，共同把家長會辦好。直到家長會完畢，方可送幼兒離園。上課完后，后勤人員把幼兒帶上教室里。 (由后勤人員負(fù)責(zé) ) 四、會議流程 園長的公開課。 會后安排家長有次序地去接幼兒。 (家園共育、家長配合等 ) 二、列舉本次家長的目的及議程。 (3)對部分事項進(jìn)行說明 (4)產(chǎn)生家委會代表。 主要資料包括： 幼兒園的教學(xué)活動，主題活動加區(qū)域活動 (專項室 )重點介紹區(qū)域 活動創(chuàng)設(shè)的作用，教師材料供給使為了每一位孩子更好的均衡發(fā)展。 (二 )有針對性地分別概括一下每一位幼兒的學(xué)期表 現(xiàn)。協(xié)助幼兒園開展各項工作，反映廣大家長的心聲及提議等。優(yōu)秀的家庭教育對孩子影響最深。 每人一張?zhí)嶙h表。如： 首先，感激各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感激大家對我們班級工作的的支持和幫忙。 小朋友的口杯及桌椅、地板天天消毒，毛巾每周用消毒液清洗 _次，區(qū)域材料及玩具等物品是如何消毒的，等等。 ，如手機(jī)號碼有所變化請及時告知。家長要保值一種進(jìn)取的對人對事的態(tài)度，讓孩子從小構(gòu)成樂觀向上的。 ，請單獨(dú)和教師交談，切不可當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教師，能夠用微信和信息息的方式和教師及時聯(lián)系，家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，和教師一同探討。 八、介紹幼兒園區(qū)域 如：帶廢舊物品來幫忙進(jìn)行某項幼兒園活動 九、結(jié)束語 各位家長，我深深的期望本次家長會能拉近我們之間的而距離，促進(jìn)彼此關(guān)系，增進(jìn)彼此溝通，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子。 2. 讓家長了解什么是早期閱讀，知道早期閱讀的重要性，并積極、適時、有效對幼兒進(jìn)行早期閱讀。 ，家長準(zhǔn)備發(fā)言稿。今天我們?nèi)w大班的家長歡聚一堂，今天的會議有兩個議程：一是由我就早期閱讀簡單和家長交流一下，第二個議程是請各個班級的家長代表來交流自己的育兒經(jīng)驗。 幼兒園家長會策劃方案范文篇 6 一、目標(biāo) 有效整合家園力量，幫助家長樹立正確的知識觀。 關(guān)于 “ 知識觀 ” 的相關(guān)資料閱讀、整理。為了處理好孩子從幼兒向小學(xué)生轉(zhuǎn)變的階段，讓幼兒很好的適應(yīng)小學(xué)生活，做一名合格的小學(xué)生，甚至是一名優(yōu)秀的小學(xué)生，目前我們做了很多前期工作。 分析調(diào)查問卷： “ 開學(xué)初，我們請家長參與了問卷調(diào)查，從問卷反映出家長對孩子能否順利適應(yīng)小學(xué)生活非常關(guān)注，很多家長也對孩子進(jìn)入小學(xué)做了許多準(zhǔn)備 。 繼續(xù)分析問卷： “ 這位家長在問卷中談到 ‘ 孩子進(jìn)小學(xué)前，應(yīng)有良好的生活習(xí)慣，有一定的時間觀念，有一定的協(xié)調(diào)、溝通、配合能力及活潑、開朗、上進(jìn)的心態(tài)。三是知道怎么做的知識，即關(guān)于技能和訣竅方面的知識 。同時，知識還分為 “ 小知 ” 和 “ 大知 ” ，與傳統(tǒng)的 “ 小知 ” 相比， “ 大知 ” 的新 含義主要表現(xiàn)在以下三個方面：第一， “ 大知 ” 認(rèn)為人類各種知識是一個有機(jī)的整體，一個現(xiàn)代人不應(yīng)該把自己束縛在狹小的單學(xué)科天地里，做井底之蛙，而要在掌握一門專業(yè)的基礎(chǔ)上，朝多方向發(fā)展，成為一個全面發(fā)展的人，以適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會綜合發(fā)展的需要。對于知識創(chuàng)新實踐而言，交往、合作、組織、協(xié)調(diào)、能力、道德，都是不可或缺的構(gòu)成要素。 ① 將幼小銜接工作作為核心工不斷加以研究、實施。例如：規(guī)則意識，我們遵循幼兒的年齡特點，尊重幼兒，和幼兒平等對話，與幼兒共同商量一日生活各環(huán)節(jié)及游戲活動的規(guī)則，改變了以往老師制定幼兒遵守的傳統(tǒng)方式。幼兒對規(guī)則的認(rèn)識來源于他們在活動中的經(jīng)驗，所以更為他們接受 ! C、有意識對幼兒進(jìn)行挫折意識的培養(yǎng)，如：在課程設(shè)置中適度增加困難，鼓勵幼兒在遇到困難時積極想辦法，自己解決或與人合作解決，而非畏難而退。您不妨從以下幾個方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。 孩子作業(yè)時家長忌在家中看電視、打或頻繁地問這問那，而應(yīng)該讓孩子獨(dú)立地完成作業(yè)。語言要逐漸精煉、復(fù)雜。 加強(qiáng)與學(xué)習(xí)有關(guān)的技能準(zhǔn)備，在書寫過程中，要提醒孩子保持正確的書寫姿勢：兩腿與肩平寬、雙肩放松、胸與桌一拳、眼與桌一尺、手指離筆尖一寸。平時，家長在和孩子的聊天中，要不時傳遞這樣的信息 你長大了，就要上小學(xué)了，爸爸媽媽真高興 我們家要有小學(xué)生了，我們真開心 ，讓孩子知道，父母為自己的成長高興，為自己上小學(xué)自豪。 幫助家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。 家長簽到表、家長會意見反饋表、教師發(fā)言稿、家長會會議記錄表、會議室環(huán)境布置等。 熱身游戲：艱難的成長。 交流感受：按 “ 第一個成為 39。的家長 ” 和 “ 最終也沒有成 39。從這一刻開始， 請親愛的家長們學(xué)會放手，充分讓孩子在成長過程中獲得更多、更有意義的親身體驗。例如：幼兒排隊、如廁、洗手、用餐、午睡等細(xì)微環(huán)節(jié)，我們都細(xì)心觀察，關(guān)注幼兒的不良行為，隨時加以正確引導(dǎo)與教育。為了使他們能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，我們老師和家長要共同努力，相互配合， 讓孩子在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關(guān)注有目的、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面，克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力。 老師總結(jié)： 一、能力準(zhǔn)備 (1)、自理能力 開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐前、后，讓幼兒學(xué)會自己整理桌面，實施兩周來，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認(rèn)真也很快樂。因此，對大班孩子進(jìn)行自控能力培養(yǎng)是非常必要的。 (3)、合作能力 現(xiàn)在家庭中，大多幼兒扮演著 “ 小公主 ” 、 “ 小皇帝 ” 的角色，在生活中處處體現(xiàn)著 “ 獨(dú) ” 的一面，這種天然的優(yōu)越感，使他們 “ 自我中心化 ” 。多別人觀點的好處等。一起為班級主題活動收集一些資料等。又如，讓孩子學(xué)會整理自己的玩具、物品，進(jìn)行分類擺放，物品用完后要?dú)w位。早上，家長要按時把孩子叫醒，起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習(xí)慣。規(guī)則存在于一日生活的各個活動環(huán)節(jié)之中，它是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提。家長朋友可能會覺得太簡單，其實只要掌握方法，不一定要做很難的題目，而且請家長每天固定一個時間和孩子一起學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的加減法或者是 10 以內(nèi)的趣味數(shù)學(xué)題目，我們不需要很難很靈活，最主要的還是讓孩子理解，只有在理解的基礎(chǔ)上，孩子才能學(xué)得更多更快樂。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)，也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了 ?今天是幾號 ? (3)、認(rèn)識球體、正方體、長方體。在幼兒園有我們和孩子練習(xí)，希望家長們平時在家中多陪孩子練習(xí)跳繩的技能技巧，本學(xué)期我們將組織開展大班跳繩比賽。記得有一次帶孩子們?nèi)ゲ賵鐾妫吹揭粋€小朋友去折樹枝，有的孩子馬上就說 (知法犯法 )。 分享日本幼稚園的故事 《日本幼稚園》的故事，讓我們懂得孩子從小最需要的是磨練，這份磨練不僅能夠讓孩子有健康的體魄，頑強(qiáng)的毅力。 二、會議地點 幼兒園大班教室。班級家長會的創(chuàng)新、實效不但能讓家長了解學(xué)校教育，走進(jìn)班級教育，理解并主動配合班主任工作，還能營造寬松、和諧的教育、溝通氛圍，共同為孩子的健康成長創(chuàng)建 “ 綠色 ” 環(huán)境。 班級情況分析。 (3)接送卡制度。 (7)孩子的發(fā)展需要幼兒園、家庭共同合作，所以希望我們的家長能在接送孩子的時候多和我們老師溝通，會讓您和孩子有更多的共同語 言的。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?!最后感謝各位家長今天的參與 !