小學(xué)教師家訪心得2023精選8篇（全文）-預(yù)覽頁
【正文】 ，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來 __的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯了，要知道他們因 為在內(nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問題呢！他們雖然很年輕， __的媽媽今年才 __歲，但是一天學(xué)也沒有上，的收獲是給 __又生了一個弟弟，一個妹妹。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識，渴望成長。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個寬松的 充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的！ 小學(xué)教師家訪心得 2023 篇 3 通過此次家訪，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多與家長進(jìn)行交流。 ” 在家訪中，我們還了解到有相當(dāng)一部分家長整天忙于生計，很少關(guān)心、督促孩子，這使得我們肩上的責(zé)任更重了。 小學(xué)教師家訪心得 2023 篇 4 家訪帶給我們的收益有很多很多。家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。 二、家訪能教給家長正確的教育方法，及時地避免孩子問題的產(chǎn)生。多年的經(jīng)驗，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對 兒女的教育方法不對。 三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，生活條件比較 優(yōu)越，經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學(xué)生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。 “ 興趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動力 ” ，尤其是小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動力決 大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。 總之，家訪也給我上了一課。尤其是五年級的學(xué)生，正是思想與行為習(xí)慣波動最大的時期。 小學(xué)教師家訪心得 2023 篇 5 一路家訪，一路收獲。 家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我可以及時反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長可以提出各種建議和看法。老師教師也不甘落后！ 家訪正如涓涓溪流，流淌進(jìn)每個家庭，滋潤著美麗的花朵悄悄綻放。 第一個去的是我們班毛 A 家，費(fèi)勁周折才找到了他家。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。沒想到這個孩子每天要走這么遠(yuǎn)的 .路去上學(xué)（步行四十多分鐘），真是辛苦??！每次他遲到我就批評他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧?。‘?dāng)坐到他簡陋的家的時候，我表達(dá)出這個孩子上學(xué)很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯了，要知道他們因為在內(nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問題呢！他們雖然很年輕， B 的媽媽今年才 26 歲，但是一天學(xué)也沒有上，最大的收獲是給 B 又生了一個弟弟，一個妹妹。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅強(qiáng)的意志力，自理能力 強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育，因為父母忙碌和沒有文化，家庭教育缺失，學(xué)生的視野狹窄。下面我從三個方面，向各位領(lǐng)導(dǎo)簡要匯報墾利 縣 __年暑期家訪活動的有關(guān)情況： 一、提高認(rèn)識，周密部署，確保家訪活動扎實有效。各單位首先對全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，使教師明確了家訪活動的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧；其次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求，家訪率不低于在校生數(shù)的 90%，力爭全部家訪；再次，各學(xué)校重視做好前期準(zhǔn)備工作，組織教師對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是對個別 “ 問題學(xué)生 ” ，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時間，并建立了《家訪記錄本》，做到人手一冊。根據(jù)活動方案要求，家訪主要采取登門走訪的形式，各學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，政教、教務(wù)、各年級組人員分工協(xié)作，以班主任為主、任課教師為輔，采取分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)行?？h一小的學(xué)生家長大多來自縣直單位，文化素質(zhì)相對較高，學(xué)校采取家長報告會、家庭教育經(jīng)驗交流會、課堂開放等形式，多次邀請家長走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂。勝坨中學(xué)因為學(xué)生多，且居住分散，教師自己實地上門家訪困難多、效率低，針對這種情況，學(xué)校不惜物力財力，統(tǒng)一安排車輛，并酌情給家訪人員發(fā)放補(bǔ)
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