大學(xué)生素質(zhì)教育演講主持稿【5篇】-預(yù)覽頁
【正文】 覺得演講稿很難寫吧，這里給大家分享一下關(guān)于大學(xué)生素質(zhì)教育演講主持稿，方便大家學(xué)習(xí)。 ” —— 這是關(guān)于狹義素質(zhì)的典型解釋。 我在這里講的主要是素質(zhì)教育里的道德教育，不得不說的是在應(yīng)試教育當(dāng)?shù)赖慕裉欤刭|(zhì)教育走得是相當(dāng)坎坷。所以平常不注重自己的行為習(xí)慣，不主動和別人交往溝通，不注重 培養(yǎng)自己在社會的必要生存技能。并且 還有一個人從上面踩了過去，低頭看了看不知道該怎么辦搖了搖頭走了過去，就在這時其中一個應(yīng)聘者走了過來，彎下腰撿了起來并隨手扔進旁邊的垃圾桶。作為當(dāng)代中學(xué)生，我們應(yīng)加強道德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。 記得一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。也許他們想，自己一個人丟不會造成太大的影響，何況還有清潔工會幫我們打掃干凈 ” 。不僅嚴(yán)重破壞了學(xué)校的環(huán)境，也對我們的學(xué)習(xí)環(huán)境造成了極大的影響。在生活中我們常常可以看到地上的一些垃圾，這時我們可以把它們撿起來。這就是以善小而為之的好處。那么就請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草 坪。它無時無刻不再陪伴著我們。機構(gòu)對世界部分國家競爭力的評價中，中國的國民素質(zhì)排在第 35 位。我們的國家靠什么提高國際競爭力？就是要從細(xì)節(jié)入手，扎扎實實提高國民的素質(zhì)。 素質(zhì)不能盲從。別人不干，我憑什么要干？所以才造成了 “ 隨大流 ” 的出現(xiàn)。父親做兒子學(xué)，等兒子大了還是這樣做，一代代傳下去，所以國人素質(zhì)才會越來越低下。改變國民素質(zhì)應(yīng)該從學(xué)生開始。 大學(xué)生素質(zhì)教育演講主持稿（精選篇 4） 尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們： 大家好！ “ 中國人素質(zhì)低 ” 這句話已經(jīng)在國外遍了好幾年了。 中國是一個禮儀之邦，可又是一個社會公德需進一步提高的國度。眾所周知， 這些 KTV和網(wǎng)吧的極個別經(jīng)營者唯利是圖，罔顧道德和職業(yè)操守，成為了不文明的角落。多少舍生取義的英雄們沒有留下一絲遺憾；多少舍己為人的人的精神生活無限美好！這就證明中國人沒有丟失文明素質(zhì)。 對于大學(xué)，我覺得大學(xué)教育的目標(biāo)不僅僅是使大學(xué)生學(xué)到專業(yè)知識和專業(yè)技能，更重要的是讓大學(xué)生們學(xué)會如何適應(yīng)新的環(huán)境并具備在新環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、自我發(fā)展的能力。 專業(yè)素質(zhì)。 身體素質(zhì)。特別是一些理工院校，同學(xué)們的學(xué)術(shù)研究氛圍比較濃厚，但是同學(xué)們的人文社會科學(xué)方面的知識卻并不豐富，所以給人的感覺理工科院校的學(xué)生不活潑，缺乏青春的朝氣。而在注重人文素質(zhì)培養(yǎng)的同時，我們還應(yīng)該加強自然科學(xué)的學(xué)習(xí)，做到文理平衡，相得益彰。因此應(yīng)該加強馬克思主義世界觀人生觀的教育，幫助他們分清崇高與卑下，逐步提升人格，促進素質(zhì)的全面發(fā)展。提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)是大學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要內(nèi)容，也是面向未來教育、教學(xué)改革的重要
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