【正文】 入，孩子們對如何保護環(huán)境已有了一些了解。 一、活動目標 ，懂得垃圾分類的益處。 ：有關(guān)垃圾的動漫視頻，垃圾分類標志卡片。 ，談?wù)劸幼≡?“ 垃圾王國 ” 和 “ 清潔城堡 ” 的感覺會有什么不同 ? ： “ 清潔城堡 ” 這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了 ? 2)基本部分：了解垃圾的分類 ，思考并回答以下問題： ?(可回收和不可回收 ) ，哪些垃圾是不可以回收的 ?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾 ) ?(填埋、焚燒、堆肥 ) ?(廢電池、日光燈管、化妝品等 ) 。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。 五、活動延伸 。更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。 二、垃圾分類管理原則 垃圾分類管理人人有責，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。 利用網(wǎng)站、微信平臺、智慧樹、 LED橫幅等 形式大力宣傳 大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習慣。 根據(jù)國家標準，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。 （ 4）玻璃：有色和無色廢玻璃制品。 五、幼兒園垃圾分類處理方法 （一）分類垃圾桶配備 幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶。 （二）垃圾收集的方法 一樓大廳垃圾桶為家長、領(lǐng)導來園，操場上教師幼兒在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。 打印、復印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。 后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理。 初步了解垃圾的危害。 可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。引導幼兒學習分類。 活動反思： “ 垃圾 ” 是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的 “ 可回收 ” 與 “ 不可回收 ” 幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。 培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，激勵他們?yōu)楸Ｗo周圍環(huán)境做一些力所能及的事。 認識中國環(huán)保標志和世界環(huán)境日。 活動二：情境感知 —— 認識垃圾 看一看：播放一個收廢品的阿姨收購廢品的情景錄像。 活動 三：游戲體驗 —— 垃圾分類 游戲內(nèi)容：給垃圾找個合適的家。 師生齊讀兒歌《我是環(huán)保小衛(wèi)士》。 活動四：課后延伸 —— 培養(yǎng)習慣 要求學生回家后了解一下，一周里，家里每天扔掉的垃圾都有些什么？記下數(shù)量填好課本第 77 頁的表格，并幫助家長做好垃圾分類工作。 推行垃圾分類，建設(shè)先進社區(qū) 再不會垃圾分類你就 out了 ! 二、活動目的 增加全社會對生活垃圾分類減量的知曉度、認同度、參與度的提升是推動垃圾分類工作開展的根本。 通過可回收物兌換抽獎機會的方式提高居民參與活動的積極性，在派發(fā)禮品的同時，記錄領(lǐng)獎人員的手機號碼，向京東提供電話號碼清單。 回收前期的宣傳也要作為重點，要盡量保證居民會將家中的可回收物帶到活動現(xiàn)場，盡可能的多收集可回收物品。這些垃圾如果混雜在一起被運走，一方面是對資源的浪費，如廢紙、塑料等完全可以再生利用 。同時進行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng) 學生良好的衛(wèi)生習慣，以學生影響家庭、社區(qū)，為我校實施垃圾分類打好基礎(chǔ)。 (20__年 7月至 20__年 10月 )。針對各班開展垃圾分類工作情況，學校將垃圾分類工作納入文明班和優(yōu)秀個人 (含教師和學生 )的考核范圍，對推進垃圾分類 工作成績顯著的班級和個人給予表彰、獎勵。 (二 )加強宣傳、營造氛圍。學校后勤要做好垃圾收集、運輸、處理工作。 ，分別為可回收、其他、有毒垃圾三種。 ，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一回收，不可回收垃圾統(tǒng)一由環(huán)衛(wèi)所來清理。 收垃圾送廢品回收站。 一、背景及意義 20__年底前，全縣黨政機關(guān)公共機構(gòu)率先實現(xiàn)生活垃圾強制分類，分類投放設(shè)施覆蓋率達到 100%，建成分類投放、分類收集、分類運輸體系并規(guī)范運行。 （三）可回收物 主要品種有：廢棄計算機、打印機、復印機、傳真機、掃描儀、投影儀、電視機、空調(diào)機、公開發(fā)行的廢舊報刊書籍，廢塑料，廢包裝物，廢舊紡織物，廢金屬，廢玻璃等。 玻璃類：玻璃瓶要去掉瓶蓋、撕掉瓶身標簽，瓶內(nèi)殘留物用水洗凈；破玻璃片用紙張包住并用膠紙纏好；玻璃應(yīng)裝入透明塑料袋。 廢燈管：廢燈管保持完整、清潔、干燥，用硬紙包好，防止燈管破碎。 （四）其他垃圾投放方法 將其他垃圾單獨區(qū)分，避免將可回收物、有害垃圾混入袋裝后投放到指定收集容器內(nèi)，投放時袋口要扎緊。各辦、各科室、各單位要做好分管領(lǐng)導負責、責任科室牽頭、全員參與進來的管理體系，確保工作有序推進。通過此次活動，讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生養(yǎng)成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習慣。 。 ：施云飛、范其觀負責。 ：王燕平。如果下雨，原定在報告廳上課的情拓課請任課老師安排好地點。學校德育處將對學生作品進行組織評比。另外，少數(shù)學生平時亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境，又會養(yǎng)成不良的習慣，這也不利于學生環(huán)保意識的培養(yǎng)。 三、活動的宣傳 在校長室、教導處的 `領(lǐng)導下，由少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議書，號召人人參與。 各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負責，各辦由辦公室主任負責，對垃圾分類的要求進行監(jiān)督執(zhí)行，每周進行小結(jié)，每天定人、定時進行垃圾清倒。實驗室配有實驗廢液回收缸。 D類：不可回收垃圾（含食品、教室打掃后的殘存物等。 文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處