【正文】 況，期中考試情況、需要家長(zhǎng)配合等方面來談 談。女孩普遍懂事、乖巧，上課聽講專心，成績(jī)優(yōu)秀。 詹姆 士說： “ 播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣 。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說過： “ 教育就是培養(yǎng)習(xí)慣 ” 。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著 十分重要的位置。他認(rèn)識(shí)漢字，記英語(yǔ)單詞，每天都是 10 個(gè)，即使是走親戚串門也從不間斷。好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、工作，壞習(xí)慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽講。 (點(diǎn)出上課注意力不能集中的學(xué)生名字 )作業(yè)認(rèn)真書寫的習(xí)慣學(xué)生交上來的作業(yè)字跡潦草，說明他做作業(yè)時(shí)沒有靜下心來，匆忙地完成任務(wù)了事。 及時(shí)訂正的習(xí)慣老師批改作業(yè)就是要發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤。做完當(dāng)天的作業(yè)后，及時(shí)地預(yù)習(xí)，這需要家長(zhǎng)的提醒和督促。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。我們白天工作，晚上還要擔(dān) 負(fù)起教育孩子的責(zé)任。當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的 配合起來，做好以下工作，做到家校合一： 我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。同時(shí)家 長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。 (3)注意孩子的飲食起居。 六 ,加強(qiáng)聯(lián)系。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都 滲透著老師辛勤的汗水。這里，我就借次機(jī)會(huì)大膽地談一談我個(gè)人對(duì)孩子教育的想法：一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有人說： “ 好孩子是夸出來的 ” ?，F(xiàn)在我回家 時(shí)，女兒總能把拖鞋遞給我。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。讓她早晨早起去看太陽(yáng)。我們家長(zhǎng)讓孩子愛讀書。我給女兒買了許多故事書，每晚一則小故事。要持之以恒，日積月累。如果少帶了，老師批評(píng)了我也不過問。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。在家浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)有：注意力不持久，沒有一定的緊張度。 習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。家長(zhǎng)要多詢問孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，掌握得如何等。謝謝大家 ! 發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)老師篇 9 尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表初二 2班的全體師生，感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。相當(dāng)一局部學(xué)生比上學(xué)期勤奮多了。 〔 3〕局部同學(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過去。 二、上學(xué)期期末成績(jī)匯報(bào)： 在上學(xué)期期末考試中，我班取得了綜合第二的好成績(jī)。先說說一些值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)吧。 三、考試后的反思 這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的 差異。 重視程度有差異 對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可能會(huì)說放棄，但是我們老師不會(huì)輕言放棄，特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰栴}，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來說，都是一件非常遺憾的 .事情。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么，也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。在學(xué)習(xí)的過程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)那么是一直處于夢(mèng)想中的溫飽狀態(tài)。如：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易沖動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng)、憑感情行事的特征，但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。 由于青春期聚集著很高的能量，而很多孩子不能將這個(gè)能量得到很好的釋放，使這個(gè)階段成為破壞性行為的危險(xiǎn)期，做事不考慮后果。 初二在學(xué)科上增加了物理，地理、生物要參加中考。對(duì)于家長(zhǎng)來說，初二階段的孩子是最讓你頭疼的。走得好，你們家長(zhǎng)最得益，走得不好，當(dāng)然家長(zhǎng)就會(huì)終生受害。知識(shí)點(diǎn)越來越密集。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績(jī)退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。人大心也大。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕 “ 丟面子〞，很容易有逆反心理。應(yīng)該說，初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。家庭教育中，一定要注意大人的 “ 口風(fēng)〞保持一致。 家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的開展。 收費(fèi)和資料問題，學(xué)校嚴(yán)禁亂定資料亂收費(fèi)，要防止局部學(xué)生向家中亂收費(fèi)。我班作息時(shí)間平時(shí)早 上 7： 40前到教室讀書，值日生要早 10分鐘，中午 2： 25前進(jìn)教室，下午 6： 30 放學(xué)，周三早放學(xué)，時(shí)間是五點(diǎn)十分。 恐怕有些家長(zhǎng)說我們不識(shí)字或文化少，不能輔導(dǎo)，其實(shí)不需要你們輔導(dǎo)，只需要你們認(rèn)真針對(duì)家校聯(lián)系本上的各科作業(yè)，檢查他們是否完成了，同時(shí)催促他們?cè)诩铱茖W(xué)合理作業(yè)或讀書，催促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)回家或返校，不給他們出去伙或上網(wǎng)的時(shí)機(jī)。著名的教育家陶行知先生說 “ 千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人〞，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。 因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。請(qǐng)家長(zhǎng)教 育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下翻他人的物品，也請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子保管好自己的錢物，上學(xué)期本班級(jí)有幾次失盜事件，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子過多的零用錢。 各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，愿我 們相互合作，把我們的學(xué)生 —— 您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的開展打下扎實(shí)的根底。 一、總結(jié)前階段的工作 雖然我從小班接手這個(gè)班級(jí)，我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識(shí)面也很廣。 學(xué)習(xí)能力方面： 大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己 看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。接著，我們就實(shí)行 “ 競(jìng)選上崗 ” ，讓小朋友自己來說說， “ 我為什么可以當(dāng)小組長(zhǎng) ”“ 什么地方表現(xiàn)地好 ” ，這樣能鍛煉他們的膽量，培養(yǎng)他們做事的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的有： __等，這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快，正確率較高 。 積極參與集體活動(dòng)的孩子有： __等，他們?cè)诨顒?dòng)中是非常積極的， 喜歡和同伴愉快地游戲 。這些現(xiàn)象，我相信家長(zhǎng)也會(huì)很重視，希望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能取得較大進(jìn)步。本學(xué)期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想，請(qǐng)你們及時(shí)記錄，按時(shí)上交，這樣也有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況等。 培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，禮貌待人。我想，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。 ” 因此，每天都在對(duì)自己的孩子左叮嚀，右囑咐，希望孩子有一個(gè)好的開始，每天都有好的表現(xiàn)，但有時(shí)往往不能令人滿意，可能也有一些疑惑，作為老師也想讓你們了解學(xué)校的要求，學(xué)生之間的一些差距。在老校長(zhǎng)特級(jí)教師翟?？档膸ьI(lǐng)下，一直致力于課堂教學(xué)的研究，先后進(jìn)行了 “ 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、蘇教版教材立體化教學(xué)、綠色數(shù)學(xué)課堂的 ” 等一些省、市級(jí)教研課題的研究，在此間鍛煉和培養(yǎng)了一批批優(yōu) 秀的教師，社會(huì)各界和揚(yáng)州各個(gè)中學(xué)對(duì)我校畢業(yè)出去的學(xué)生評(píng)價(jià)也是非常高的 .目前我們正在研究 “ 如何更好地利用白板教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性 ”.“ 效率高、負(fù)擔(dān)輕、后勁足 ” 是我們一直不斷追求，堅(jiān)持提倡的課堂教學(xué)的目標(biāo) .具體的做法 :每一節(jié)課重視對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，學(xué)生愉快、高效地參與學(xué)習(xí) .要求做到 “ 三不，四了 ”: 即 “ 不拖堂、不留家庭作業(yè)、不上黑課 ”“ 講了、練了、評(píng)了、收了 ” 該講的要講了 。 二 .具體做法 : 針對(duì)一年級(jí)小朋友的特點(diǎn)，從開學(xué)到現(xiàn)在兩個(gè)多月的時(shí)間我們重點(diǎn)訓(xùn)練小朋友的課堂常規(guī) : 課前準(zhǔn)備 : 首先前一天在家里要明天所需的學(xué)習(xí)用品、最好家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子根據(jù)課表，讓他自己動(dòng)手準(zhǔn)備每節(jié)課所需的課本、學(xué)習(xí)用品、要帶的學(xué)具等等，知道自己的書和本子放在哪里， “ 懂得什么事情要靠自己 ” 。首先是認(rèn)真傾聽老師的講課。通過對(duì)認(rèn)真傾聽老師的講課、提問，認(rèn)真思考，作出積極的反應(yīng)的小朋友及時(shí)鼓勵(lì)肯定，開展 “ 比比誰(shuí)聽得最認(rèn) 真 !”“ 他哪兒說得好，你還有什么更好的想法 ?”“ ，他的說法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的意見。發(fā)言或有問題要問舉右手?；顫姾脛?dòng)，是可愛，動(dòng)得收不住，定不下神，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽這個(gè)習(xí)慣不養(yǎng)成，高年級(jí)跟著課后來補(bǔ)是劃不來的。 一、班級(jí)情況介紹 : 我們班是一個(gè)有著 66 名學(xué)生的大家庭，女生 33 人，男生 33 人。 下午： 2： 00 上課， 5： 20 分放學(xué)，下午四節(jié)課，第一節(jié)下課后有一次眼保健操。 五、孩子剛跨入小學(xué)的校門 ,開始人生的新階段 ,家長(zhǎng)應(yīng)和孩子共同做好以下幾點(diǎn) : 孩子的心理準(zhǔn)備。記住自己的學(xué)習(xí)用品 ,讓孩子學(xué)會(huì)整理書包等學(xué)習(xí)用品 。 父母要為孩子準(zhǔn)備好合適的書包、鉛筆 盒、橡皮、鉛筆 ,以及必要的練習(xí)本和抄家庭作業(yè)專用本等文具用品。 (1)了解學(xué)校是學(xué)習(xí)的的場(chǎng)所。 上學(xué)以后 ,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。特別要說明的是的是：家庭作業(yè)既有書面的也有口頭的，包括聽、說、讀、寫，家長(zhǎng)都應(yīng)該督促孩子認(rèn)真完成并檢 查，如果不檢查 ,不簽字，小孩會(huì)想 :“ 反正媽媽也不看。 養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。 值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。 七、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 遵守紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)到校。 我本人的做事風(fēng)格和裕華中學(xué)的辦學(xué)風(fēng)格是一致的，那就是 “ 老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí) ” 做事，用最真誠(chéng)的態(tài)度、最樸素的語(yǔ)言，達(dá)到教育的目的，杜絕 “ 假、大、空 ” 。 三、 “ 考上理想高中 ” 是我們的奮斗目標(biāo) 三年初中學(xué)習(xí)，學(xué)校、家長(zhǎng)、孩子，我們只有一個(gè)目標(biāo)，那就是考上理想高中！有人說我太直白，有人說我不搞素質(zhì)教育，有人說我不與時(shí)俱進(jìn)，有人說我教出來的都是書呆子。有問題正面提出，不要背地發(fā)牢騷。衷心的祝愿各位做的家長(zhǎng)，做孩子的好朋友，和孩子一起成長(zhǎng)，分享快樂，分享幸福。 一、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同 第一，學(xué)科增多。 第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用，而不是單一題 型、習(xí)題的編排。 第三，教學(xué)速度加快，小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上 810 節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上 5節(jié)課，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。應(yīng)該說這是一個(gè)很好的開頭。 粗心馬虎，常丟三拉四，上個(gè)星期，每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記帶作業(yè)，需要家長(zhǎng)送過來。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟 著上來。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對(duì)本天所學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。我覺得培養(yǎng)學(xué)生成人，學(xué)習(xí)好固然重要，身心健康也很重 要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出： “ 學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品 ” 。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。 再次謝謝大家！ 發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)老師篇 15 今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們又相聚了，歡迎各位家長(zhǎng)，感謝大家抽空來參加今天的家長(zhǎng)會(huì) ! 作為班主任，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈歡迎，感謝你們對(duì)孩子的重視和我工作的支持 ! 我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的 心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展 。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的 “ 肚量 ” ，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。 殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段 。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)： 學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。本學(xué)期的作文難度也比較大，要寫出好的文章，我覺得必須要有生活的體驗(yàn)，沒有生活的體驗(yàn)，很難寫的。當(dāng)然，這只是個(gè)別同學(xué)，提出來，是避免更多的同學(xué)出現(xiàn)這種情況。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)理解、支持我們的工作。希望各位家長(zhǎng)重視孩子思想與學(xué)習(xí)。也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會(huì)適得其反。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立刻回家，回家后馬上做作業(yè)。這樣，孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)受益一生。假如發(fā)生一些事情，希望彼此能互