工作文明伴我行的心得體會（5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 是人才成長的源頭，父母是子女的第一任老 師。如何做呢？ (1)要把尊敬長輩的文明用語融入日常生活中，如：早上起床，教育孩子有文明的向老人打招呼： “ 爺爺奶奶早上好 !” 出門要說： “ 爺爺奶奶再見 !” 等。 (二 )文明用語的啟蒙教育 文明用語很重要，人與人之間的交往主要是透過語言來交流，用語言來表達(dá)情感，美的語言、文明的語言能夠使人們在交往中得到一種美的享受，既給別人以快樂，也給自己以快樂。故事是孩子們都喜歡的一種文學(xué)形式。 (三 )鄰里友好的啟蒙教育 “ 遠(yuǎn)親不如近鄰 ” 。據(jù)了解，不明白鄰居姓名的大有人在，不與鄰居交往的更多。鄰里關(guān) 系處理得好的關(guān)鍵，就是凡事要先想到他人。 (四 )文明行為的啟蒙教育 《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出： “ 家庭是人們理解道德教育最早的地方。 (2)家長應(yīng)不斷提高交往禮儀水平。 二、校園維度抓傳承 —— 透過陣地建設(shè)，抓好四個結(jié)合 校園是小學(xué)生交往禮儀養(yǎng)成的主陣地 ，校園教師在禮儀教育中起主導(dǎo)作用，校園教育要進(jìn)一步推動小學(xué)生交往禮儀養(yǎng)成，使其繼續(xù)發(fā)展。交往禮儀教育應(yīng)與各科教學(xué)相結(jié)合，每一個老師都要注重榜樣的作用。兒童的舉止大半是模仿得來的。教師就應(yīng)成為禮的化身，校園就是透過教師 的作用，使禮無所不至，從而最終完成社會教化。如在班隊活動中定期舉行 “ 禮儀故事吧 ” ，要求選取一些涉及文明文明方面的故事，在班隊活動中資源共享。能夠是在校園電視臺講，也能夠是在課堂上、班會上講 。制度建設(shè)就是解決標(biāo)準(zhǔn)問題，透過交往禮儀 制度建設(shè)，讓孩子們明白什么行為是文明的，什么行為是有文明的。色彩：宜和、宜靜、宜莊 ” ，有意識地引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)，構(gòu)成了良好的校園文化氛圍。培根說： “ 一種群眾的習(xí)慣，其力量更大于個人的習(xí)慣，因此如果有一個良好道德風(fēng)氣的環(huán)境，是最有利于培養(yǎng)良好的社會公民的。校園還能夠充分利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，多下載對學(xué)生成長有益的信息，建立禮儀娛樂網(wǎng)，發(fā)出“ 爭做網(wǎng)絡(luò)文明使者 ” 的倡議，使學(xué)生都明白 “ 文明上網(wǎng)、上文明網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們完美的精神家園 ” 。在小學(xué)生交往禮儀養(yǎng)成教育中，務(wù)必從社會的維度著重抓好兩個協(xié)同。 (2)滿足童心：開發(fā)禮儀游戲卡。最后的贏家肯定是對交往禮儀知識十分熟悉的學(xué)生。因此，凈化社會環(huán)境，是小學(xué)生交往禮儀養(yǎng)成的重要環(huán)節(jié)，如校園將小學(xué)生交往禮儀資料、要求告知社區(qū)居民，讓他們一起督促學(xué)生的禮儀行為，并要求他們也要講究禮儀，讓學(xué)生在和諧禮儀的環(huán)境熏陶中成為一個懂禮的人，共同營造文明文明的社會環(huán)境。如寒暑假社區(qū)定期舉辦主題活動，讓學(xué)生融入社會，把社會的不良現(xiàn)象作為反面典型，加強(qiáng)對學(xué)生的交往禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生鑒別潛力，抵制和消除不良信息和影響。 “ 兒童在教育中發(fā)展，也就是在教育中生活，在教育中實(shí)現(xiàn)人生?！?道德不是說出來的，是練出來的。學(xué) 生的實(shí)踐和訓(xùn)練。必備的文明禮儀知識就猶如一個烙印，印在我們每一個人的心中。學(xué)校禮儀這一大部分主要讓我們學(xué)生在學(xué)校不追逐，不打鬧，做一位名正言順的 “ 三 好學(xué)生 ” 、 “ 優(yōu)秀少先隊員 ” 、 “ 優(yōu)秀干部 ”?? ； 社會禮儀。 記得那是一天下午放學(xué)回家，我和朋友坐在回家的公共汽車上。老奶奶她右手拄著拐杖，左手不停地錘打著背部 ?? 我瞧了一眼老奶奶，然后快速地把頭扭向窗外，裝作別看見我可不想象傻子似的給老人讓座位，自己受累，那可是傻子才做的事，我才不干呢！而一旁的朋友卻坐不住了，她走向老奶奶，小心翼翼地扶著老奶奶來座位上，想把座位讓給老奶奶坐，老奶奶就被朋友的安撫語言給安頓下來了。我和朋友臉上溢出了燦爛的笑，那是一種助人之后，無以言表的笑，笑得是那么燦爛、那么美麗！ “ 禮儀 ” 中的 “ 禮 ” 就是要尊敬和關(guān)心他人，合乎 “ 情理 ” ； “ 儀 ” 就是要人在行為上恰好其分，合乎 “ 事理 ” 。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化、修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)；對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。為子弟才， “ 出必告，反必面 ” 。 而學(xué)校禮儀是表現(xiàn)出了一個整體，所以我們更要嚴(yán)格做到幾點(diǎn)：著裝得體守禮儀、遵紀(jì)守信講禮儀、尊老愛幼知禮儀、不攀不比是禮儀，傾聽他人懂禮儀、佳節(jié)慶典需禮儀。如果，你不懂，那你讀再多的書也沒用，因?yàn)樗且婚T常識，沒有它，你就什么事也
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