【正文】 是一個正常的事情，我們不應(yīng)該因為成功而自大，更不應(yīng)該面對失 敗而自暴自棄，成功與失敗在某種意義上是相對的，雖然創(chuàng)業(yè)失敗了，但是積累了經(jīng)驗可以為后續(xù)的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)出需要注意的點(diǎn)，這也可以說是一種成功。在后來課程答辯中，我的表現(xiàn)還是不錯的，介紹好了我們的項目，并且在老師的各種問題下都能夠順暢的回答下來，所以表現(xiàn)分還是拿到了班級第一的。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。但是，我覺得，我們就更就應(yīng)好好思考就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。這才發(fā)覺，現(xiàn)實(shí)不如理想般完美，我們也不就應(yīng)對現(xiàn)實(shí)渴求什么，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng)過細(xì)心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。 在全球金融危機(jī)的影響下，我國就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻！在此背景之下，據(jù)教育部的統(tǒng)計， 20__年，全國普通高校畢業(yè)生達(dá) 559 萬人，比 __年年增加 64 萬人。 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會各行業(yè)的分工也精細(xì)起來，對于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了此刻社會人才市場競爭場面變 得熱火朝天起來，每到就業(yè)季度，那里就聚集了成千上萬的擇業(yè)者，就業(yè)者，這足以當(dāng)前就業(yè)形式的嚴(yán)峻和緊張。如今全國高校林立，考上一間名牌大學(xué)已經(jīng)不能代表未來道路一帆風(fēng)順了。之所以每個大學(xué)生都有自我所讀的專業(yè)，正是要實(shí)現(xiàn)未來人才專業(yè)化水平高的目標(biāo)。 在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會在遞交求職的眾多大學(xué)生選取最優(yōu)秀的人才。老師首先讓我們清晰地認(rèn)識當(dāng)前的就業(yè)形勢講解如何了解自己的興趣愛好，以便我們更早地認(rèn)識自己喜歡的就業(yè)方向。 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。在沒有上就業(yè)指導(dǎo)課以前，我對將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。總的來說，就業(yè)指導(dǎo)課給我們帶來的作用主要以下幾點(diǎn)： 就業(yè)指導(dǎo)有利于更準(zhǔn)確地?fù)駱I(yè) 一個人為社會貢獻(xiàn)的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才，在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。人的一生絕大部分精力用在工作上，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投，與 自己的能力相符，就會樂此不疲，不斷努力，奮發(fā)成才，在職業(yè)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的價值；如果對自己所從事的職業(yè)不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個人的成就。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機(jī)會，找到一個比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會。就業(yè)是邁開事業(yè)的第一步，不能只是為就業(yè)而就業(yè)，而是通過就業(yè)來成就事業(yè)，展示人生的價值。 就業(yè)指導(dǎo)課心得體會篇 5 時光飛逝，眨眼間兩年的大學(xué)生活就過去了，接下來要面臨的是緊張的就業(yè)了。 在這不長的時光里我學(xué)到了許多書本上沒有的知識，也對就業(yè)形勢和擇業(yè)等各方面有了必須的了解。多從 “ 我是誰 ” 、 “ 我想干什么，我會干什么 ” 、“ 環(huán)境支持或允許我干什么 ” 、 “ 我的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么 ” 方面去思考。 第 二，要根據(jù)自我的專業(yè)、技能、用人單位的要求，確定自我的職業(yè)方向。 第三，就業(yè)過程是一個復(fù)雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，處處碰壁。 第四，禮儀是幫忙我們獲得成功的 “ 通行證 ” 。盡量在面試官面前展示自我。站在聘用方的角度制作簡歷，使他們看到自我的價值，了解自我能為他們做什么。 第六，我們在工作時，要遵守崗位的職業(yè)道德，不要為了一點(diǎn)點(diǎn)利益就違反公司規(guī)定和職業(yè)道德。繼續(xù)努力完善自我，提高自身的素質(zhì)以及職業(yè)潛力。潛力是靠我們自我在社會工作中長期積累的，不是一朝一夕就能夠構(gòu)成的。有人說大學(xué)三年已經(jīng)過去，大四一年是驗證自己大學(xué)成果的時候了。就業(yè)指導(dǎo)課能夠教給我們一些技能，讓我們能夠準(zhǔn)備得更加充足地去面對企業(yè)給我們的挑戰(zhàn)。那天我坐在最后面，聽得不是很清楚，但是我聽到了一句對我 來說很重要的話 :“ 先迷失道，后順得常 ” 。但是從我身邊的事例來看，那些海投的簡歷總是杳無音信石沉大海。 相反，我看到身邊有好些淡定哥淡定姐，他們并不盲目跟風(fēng)，而是有自己很明確的目標(biāo)和方向，一旦意中企業(yè)或者是合適企業(yè)有招聘了，他們就可以帶著滿滿的信心去迎接挑戰(zhàn)。他們懂得怎么去查漏補(bǔ)缺，不打無準(zhǔn)備的仗；他們懂得順從自然，做最該做的事情；他們懂得駕馭環(huán)境， 而不是被動地 “ 挨打 ” 。這堂課由楊老師來講授的。大學(xué)生找工作是一個過程，其中每一個決定會受限于當(dāng)前的環(huán)境影響。也就是說一定要會做人。我覺得素質(zhì)是一個很重要的問題。國家鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。 ” 雖然現(xiàn)實(shí)不得不讓很多人都向生活低了頭。所以我覺得第一份工作，趁著年輕，要好好地沉淀自己，給未來的自己一個交代。人們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生似乎沒有過 去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課，頗有受益，感觸良多 ! 以前我總是對就業(yè)充滿著恐懼，擔(dān)心畢業(yè)找不到工作而無顏見 “ 江東父老 “ ，也害怕看到父母為我的就業(yè)擔(dān)心。幸好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)了我們的就 業(yè)心理問題同時積極采取了措施，開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，這門課的開設(shè)徹底改變了我的就業(yè)觀念，讓我不再自卑不再恐懼也不再對前途失去信心。 其次老師給我們分析了目前的就業(yè)形勢：我國是世界上人口最多的國家、勞動力資源最豐富的發(fā)展中國家，也是世界上就業(yè)壓力最大的國家之一。使學(xué)生難以適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展變化和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步 。 近幾年國家大量的轉(zhuǎn)業(yè)軍隊干部、退伍兵、志愿兵的安置，農(nóng)村人口的大量涌入等使得就業(yè)崗位更加擁擠。 畢業(yè)生自身因素 一是職業(yè)定位模糊。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己，自我定位過高 —— 工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而 “ 嫁不出去 ” 。 其四是心理素質(zhì)不過硬。由于受市場經(jīng)濟(jì)的某些負(fù)面影響，功利主義 較突出，社會價值觀淡化。 準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢 我們必須較準(zhǔn) 確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。事實(shí)上，無論專業(yè)知識積累還是動手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。面對激烈的擇業(yè)競爭，不少畢業(yè)生容易在 “ 本科生擇業(yè)難 ” 的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)： “ 我能競爭過研究生，名校生嗎 ?”“ 要是碰釘子多丟人 !”“ 萬一失敗了怎么辦 ?” 這種自我設(shè)置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的機(jī)會。其次，面試的時候要舉止大方，謙虛熱情。回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據(jù)。面試時還應(yīng)該抓住時機(jī)主動提問，充分西顯示自己對謀職企業(yè)以及職位很感興趣。在社會上可以參加綜合性人才招聘會，因為其規(guī)模龐大，招聘單位眾多，行業(yè)范圍廣泛，因此給我們求職者更多的就業(yè)機(jī)會。同時也重新樹立了我的自信息心，使我對就業(yè)不再恐懼，不再擔(dān)心，我相信我的前途會因為我的努力而變得美好而精彩 ! 就業(yè)指導(dǎo)課心得體會篇 8 作為一名高職院校的在校大學(xué)生 ,我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。也就是說 ,自己本身是有用之才。 第二、能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。同時 ,眼界還要放寬些 ,不宜局限于某個行業(yè)或某個單位 ,以增加成功機(jī)率。 第四、要有一定的抗干擾能力。抗干擾能力當(dāng)中 ,最重要的有兩項 :一是能夠較準(zhǔn)備地鑒別信息的真?zhèn)?,防止上當(dāng)受騙 。誤區(qū)三 :迷戀大型企業(yè)。 就業(yè)指導(dǎo)課心得體會篇 9 上完大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課之后，我就自己的一些心得體會在下面談?wù)劇Ｈ绻麄€人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認(rèn)為不錯，別人說那個單位很差，他亦認(rèn)為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過機(jī)遇。 其次，大學(xué)生要與社會接軌。如何提高學(xué)生就業(yè)競爭力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。 第二，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據(jù)自己的實(shí)際和需求來選擇職業(yè)。畢業(yè)生也不必急于在短時間內(nèi)找一個固定的 “ 鐵飯碗 ” ，要樹立不斷進(jìn)取的職業(yè)流動觀念，并學(xué)會在流動中發(fā)現(xiàn)機(jī)會、抓住機(jī)會、把握機(jī)會。 發(fā)揮專業(yè)所長，畢業(yè)生在擇業(yè)時首先要考慮所學(xué)的專業(yè)，以做到專業(yè)特點(diǎn)與職業(yè)要求相配，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢；同時也要考慮綜合素質(zhì)和能力，一味強(qiáng)調(diào)專業(yè)對口，會使畢業(yè)生在激烈的競爭中失去很多機(jī)會。面試時要調(diào)整好心態(tài)，對應(yīng)聘單位有詳細(xì)了解，做到形象大方，充滿自信，語言清晰，思維清楚，有的放矢。 二、樹立正確創(chuàng)業(yè)觀 認(rèn)清自己，認(rèn)清社會，人離不開社會，一個人的工作方向也離不開社會的要求，從而人才能更好地適應(yīng)社會，改造社會。明確提出了大代大學(xué)生 自主創(chuàng)業(yè) 地要求。 大學(xué)生要充分了解自己， 認(rèn)識到自己興趣和長處之所在。大學(xué)生畢業(yè)以后能有多大的發(fā)展空間，并不取決于他的專業(yè)是否熱門，而是取決于他在專業(yè)學(xué)習(xí)中是否已掌握了分析問題解決問題的能力。創(chuàng)業(yè)需要勇氣，但需要的是智勇，而不是蠻干。 1 開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的 “ 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課 ” 主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上準(zhǔn)備求職。 4 指導(dǎo)畢業(yè)生掌握求職對策，促進(jìn)順利就業(yè) 求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。 5 激勵學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功 目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會發(fā)展的潮流。同時，旨在幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)目標(biāo)，掌握求職技巧，解決求職過程中出現(xiàn)的問題，正確選擇職業(yè)，為將來的發(fā)展與成才打下良好的基