幼兒園中班學期初計劃5篇-預覽頁
【正文】 3。 編排早操律動、自制晨間器械。（ 9 月 29 日在東大幼兒園） 早操律動、環(huán)境創(chuàng)設的觀摩和評比。（ 1 12 月同樣） 1原創(chuàng)好課申報。 師傅指導徒弟活動展示。 家長學校講座；課題組例會；班級網(wǎng)頁交流。 9 消防日我園組織消防演習。 接待周活動：十一周各班開放半日活動。 一月份 慶祝新年活動 學期結束幼兒評估、歸檔工作。 一、本班幼兒發(fā)展概況 優(yōu)勢：通過兩年多來師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛(wèi)生習慣、進餐習慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具；同時都能積極參與 到體育活動中，身體情況都較好。這些孩子需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。能根據(jù)場合調節(jié)自己說話聲音的大小，能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。 措施： ：每周一的晨間談話時間，讓一名幼兒和大家一起分享一個小故事，提高幼兒的語言表達能力。 （二）藝術領域（重點） ： 目標：積極投入音樂活動并學習自由表達自己的感受，發(fā)展審美情感的體驗和表達能力，促進人格的完善。 ，在集體中學會保持與音樂、與他人協(xié)調一致，進一步養(yǎng)成集中注意力看指揮，并對指揮的要求做出積極反應的習慣。 ：《紙杯花》《可愛的長頸鹿》《我的臉》《好看的吹畫》《奇妙的瓶蓋》 （三）健康領域 ：知道沒實現(xiàn)愿望不要灰心，遇到不愉快的事保持良好情緒來解決；知道自己進步了，但還要努力；遇到事情不要亂發(fā)脾氣，想辦法解決。發(fā)展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參 加制作活動。 （五）社會領域 目標： ，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣，學習使用問好、道別、謙讓、道謝 等文明禮貌用語。 措施： ，把每周五定為 “ 玩具分享日 ” ，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。 四、班級個性化實施措施 ：充分利用家長資源，進行家長助教、親子活動等形式，促進家園聯(lián)系，讓幼兒得到更好的發(fā)展。 二月份：元宵節(jié)，嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經(jīng)驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣。 六月份：兒童節(jié)，積極配合大班做好匯演活動 五、以主題為主的教學內容 主題一：《鬧元宵》， ，知道農(nóng)歷正月十 五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日 —— 元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗（玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等）；初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受。 主題五：《大家來運動》， ，了解運動項目的由來與演變，知道適量運動對人們身體、生長的好處。在上學年，中班年級組在幼兒園各項活動評比及觀摩活動中都取得了較好的成績：如環(huán)境評比，中二班成績有目共睹；觀摩活動，四個班用不同的特色各領風騷；個人擋案、四個有序、主題探究活動、活動區(qū)的組織開展等各有千秋。中班年級組有三位優(yōu)秀的年輕教師，這是我們的優(yōu)勢，我們將互相學習，交流互助，使整個年級組的環(huán)境創(chuàng)設的技能都得到提高。 本學期是我國六十周年的慶典。 實行教學資源共享。 根據(jù)幼兒園特色，開展一系列的活動，設計合適幼兒的 園本課程 我園是電教特色園，在小班我們就開展一些電教活動，中班我們將根據(jù)園本課程開展多媒體輔助教學活動，指導新教師掌握多媒體教學技術，做好師徒結對的指導工作。 （三）家長工作 1。 3。 編排早操律動、自制晨間器械。（ 9 月 29 日在東大幼兒園） 早操律動、環(huán)境創(chuàng)設的觀摩和評比。（ 1 12 月同樣） 1原創(chuàng)好課申報。 師傅指導徒弟活動展示。 家長學校講座；課題組例會；班級網(wǎng)頁交流。9 消防日我園組織消防演習。 接待周活動：十一周各班開放半日活動。 一月份 慶祝新年活動 學期結束幼兒評估、歸檔工作。在幼兒園呆了一年，我體驗了好多好多。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。這學期我們把班級特色重點放在培養(yǎng)幼兒良好的學習生活習慣上面，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，運用多種形式培養(yǎng)幼兒的生活能力和學習能力。本學期，從以下幾個方面進行實施： 在一日活動各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的環(huán)節(jié)，如戶外活動、上課、 休息、排隊等。正確洗手，正確使用毛巾、入廁。因此培養(yǎng)他們的這種群體意識和互相合作交往能力是很必要的。凡是孩子自己能夠做的，應當讓他自己做。 我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經(jīng) 驗，摘取幼兒生活中的點滴。
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