學(xué)生社會實踐活動總結(jié)報告5篇-預(yù)覽頁
【正文】 社區(qū)的教師資源，應(yīng)讓有一技之長地教師，師傅，有特長的家長等組成實踐課程的智慧隊伍。 學(xué)生社會實踐活動總結(jié)報告篇 2 在這一學(xué)年的教學(xué)中，本人堅定不 移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育。 綜合實踐活動的開發(fā)與實施強(qiáng)調(diào)學(xué)生要樂于探究，勤于動手和勇于實踐，注重學(xué)生在實踐 性的活動過程中體驗和感受，要求學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐過程，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革。 心理學(xué)表明：人的能力必須通過主體的積極性活動才能得到發(fā)展。 有意識地培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 我是跟隨著社區(qū)的志愿者在在我們市區(qū)做一 個環(huán)境保護(hù)活動，這次的活動主要就是針對我們市區(qū)的一些環(huán)境污染做出一定的改善，以前自己沒有注意到我們市區(qū)的環(huán)境這么不堪，很多時候自己的一些小舉動也造成了環(huán)境污染，自己之前是沒有注意過這些問題的，我總是覺得這些問題跟我們的生活息息相關(guān)，但是在生活中環(huán)境問題一直沒有被注意，這次跟著社區(qū)志愿者做這個活動，我覺意義深重，為期一周的活動，我看到了很多的東西，自己以前沒有注意的東西，這一次都在活動中看到了，很多地方的環(huán)境問題越來越嚴(yán)重，看到市區(qū)的環(huán)境出現(xiàn)了這些問題，其實我是很不忍心的。綜合學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)、生活學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)是學(xué)生知識獲得和能力發(fā)展的重要途徑。從課程的實施與評價兩方面來看，注重學(xué)習(xí)者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅持的一條基本原則。因此，綜合實踐活動和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、過程、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設(shè)計、組織、實施、評價活動留下了必要的空間。 學(xué)生社會實踐活動總結(jié)報告篇 5 暑期社會實踐仙居行的歷程已漸漸離我們遠(yuǎn)去，而大戰(zhàn)鄉(xiāng)的一切仍然歷歷在目，似乎發(fā)生在昨日。今年的暑期實踐，我參加了支教組并成為支教組的組長。 在這次支教中，每位同學(xué)都非常辛苦，組內(nèi)的每位同學(xué)每天晚上進(jìn)行小組討論，分配好明天各自負(fù)責(zé)的項目并協(xié)調(diào)好。其中我個人是負(fù)責(zé)上中國地理知識講解以及拼圖，并負(fù)責(zé)一小組的英語卡片講授。 學(xué)生社會實踐活動總結(jié)報告
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