【正文】 十、活動評估 對居民進行評估，在開展這個活動之后，可以和居民進行聊天，從中評估他們是否真的意識到環(huán)境保護的重要性。 垃圾進行分類方案篇 2 一、活動目的 在平常生活中，垃圾分類處理越來越受到人們的重視。 齊誦童謠《垃圾分類我宣傳》 學生代表發(fā)言。 學生座位安排： __安排。 拍照、 _網(wǎng)： __。 x 月 x 日下午， x 年級 __課暫停一次。一二年級繪制宣傳畫，三四年級設計宣傳標語，五六年級出刊宣傳小報。 三、活動的宗旨 通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視 。讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 七、具體要求 學校宣傳通過紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式進行校園氛圍宣傳。 健康科根據(jù)三年級下冊的課程要求制定教學計劃、總結(jié)、教案，要有過程性記錄，學科計劃、總結(jié)也要有專門的工作安排。 學科教學互相滲透，注意課堂教育。 本次活動通過提升同學關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。在區(qū)管委的直接領(lǐng)導下，在社區(qū)和小區(qū)物業(yè)管理單位的大力支持下，進一步向居民開展垃圾分類宣傳工作，努力做到家喻戶曉、廣泛參與。細化考核制度，建立考評，不斷完善垃圾分類管理制度，切實做到獎勤 罰懶，促進垃圾工作的順利進行。 開展小區(qū) “ 綠色分類、環(huán)保文明 ” 宣傳月活動。并在社區(qū)居委會和物業(yè)管理單位的幫助支持下，在小區(qū)樓門開辟垃圾分類模范家庭專欄，宣傳評選垃圾分類標兵家庭。三是在 社區(qū)居委會和物業(yè)管理單位的大力支持下，在小區(qū)設立可回收垃圾積分兌換獎品的咨詢點，方便居民兌換獎品和咨詢。 體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。 舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。 教師出示可回收、不可回收的標記。 組成 “ 環(huán)保小分隊 ” ，檢查幼兒園的垃圾分類情況。垃圾分類收集帶來的好處是顯而易見的，但是操作起來卻困難重重，目前，有近半數(shù)的人不能清楚地說出哪些垃圾屬于可回收垃圾，哪些是不可回收的，許多人在回收過程中，對于垃圾分類的意義也依舊比較模糊。 三、活動內(nèi)容 （一）校領(lǐng)導與教師高度重視，爭作表率，引領(lǐng)推普教育 ，學習上級文件，進一步明確活動時間、意義，明確學校本次活動中各自的職責任務。 （二）布置校園環(huán)境，營造宣傳氛圍 、標語及宣傳版面。 。各部門分工合作 ，共同做好垃圾分類工作。 不可回收垃圾：指除可回收垃圾以外的 其他生活垃圾，如普通生活垃圾、電池等有毒有害垃圾以及其他固體廢棄物垃圾。 參與社區(qū)共建。 四、經(jīng)費保障 安排專項經(jīng)費，用于學校校園內(nèi) 部垃圾分類的宣傳、推廣以及分類設施的設置、改造工作。 提高鞏固階段（ 20 年 1 月以后） 進一步鞏固和擴大垃圾分類收集工作的范圍，提高分類標準，使師生對垃圾分類收集工作的知曉率、參與率達 100%。指導員要熱心公益性事業(yè)，責任心強，勤勞肯干，負責垃圾分類投放的指導監(jiān)督、分類投放、分類收集、分類運輸作業(yè)、協(xié)助服務等相關(guān)工作。倡導綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式，減少垃圾產(chǎn)生。 一、指導思想 緊緊圍繞市委、市政府 “ 五化戰(zhàn)略 ” 要求 ,穩(wěn)步推進生活垃圾分類投放、分類收運和分類處置。學生、教師做好寢室、教室、辦公室垃圾分類前期準備工作 (領(lǐng)取垃圾桶、制作垃圾回收紙箱 ,采購不同顏色的垃圾袋 ),有意識的進行垃圾分類。主要指餐飲垃圾、由專門機構(gòu)外運。 【使用宿舍、教室現(xiàn)有的垃圾桶 ,垃圾回收統(tǒng)一使用藍色垃圾袋?！? 垃圾進行分類方案篇 9 活動目標 ，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。又臟有亂的小區(qū) ) 色玩具區(qū)域。 活動過程實錄 一、了解垃圾的來源 播放錄像 (錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。而白色區(qū)域整潔有序，受人歡迎。 、不可回收的物品。如果是不可以回收利用的，就做形似 “X” 的動作。 “ 垃圾分類 ” 的意義，并付諸實踐。活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合 ，激發(fā)幼兒初步的了解。 垃圾進行分類方案篇 10 一、活動主題： 為了生態(tài)更美好，垃圾分類齊動手 二、指導思想： 在改革開放政策的指導下，我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，國民生活水平不斷提高，但是，人們的環(huán)保意識卻是比較滯后的，就以垃圾分類為例，國內(nèi)的狀況就顯得不容樂觀，不僅是垃圾分類的實施不足，而且對于垃圾分類設施的合理化研究也不足。 2．校領(lǐng)導在升旗儀式上作以 “ 為了生態(tài)更美好，垃圾分類齊動手 ” 為主題的發(fā)言。 2．通過校園廣播，增加本次推普周宣傳的內(nèi)容。 垃圾進行分類方案篇 11 一、活動背景分析 隨著城市人口的增加，城市垃圾量劇增。 至今為止，處理城市垃圾的主要方法仍是填埋。 據(jù)有關(guān)部門公布的數(shù)字，目前全國每年垃圾總量約 5 億噸，價值 250 億元，其中 32%為生物垃圾， 18%為塑料垃圾， 8%為紙垃圾， 4%為紡織品， 3%為金屬， %為玻璃制品，而這些占量 2/3 以上的垃圾是可以回收利用的。 一次性木筷可以用來造紙 。作為一個學生，一個未來的社會建設者，更應該參與這項有意義的活動，所以我們決定從了解市民對垃圾分類的認識與實施情況入手，進一步宣傳垃圾分類。 ，培養(yǎng)學生學會調(diào)查、實驗、參觀訪問、查找資料等學習方法，提高學生對信息的分析、整合能力。 通過網(wǎng)絡，搜集了一系列的資訊，帶給學生直觀的認識。 (2)什么是 “ 垃圾分類 ”? 有什么具體要求 ? (3)查找有關(guān)開展垃圾分類的方法。 (2)提倡學生利用業(yè)余時間到各大書店、圖書館翻閱相關(guān)書籍。 第二階段：家庭調(diào)查 (1)課 前請同學去調(diào)查了自己家中的垃圾產(chǎn)生情況 (2) 看看每家每天產(chǎn)生的垃圾種類主要有哪些 ?平均每天產(chǎn)生多少垃圾 ?(出示表格 )請組長做好統(tǒng)計。 (3)實地考察 對小區(qū)內(nèi)的所有垃圾筒進行全面的搜索。針對這些情況我們開始關(guān)注細節(jié)，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。 二、活動準 備 ： “ 垃圾王國 ” 和 “ 清潔城堡 ” 。 三、活動過程 1)開始部分：參觀和交流 “ 垃圾王國 ” 和 “ 清潔城堡 ” 。 ? 。 (貼可回收和不可回收標志 ) ，請幼兒給它取好聽的名字。 ，并實際行動。