【正文】 簽訂目標責任書的基礎上，層層分解任務，量化責任，落實到人，壓死任務，為全年工作的開展提供保障。即：街面宣傳法，利用宣傳日、舉行招聘會等形式，在市區(qū)繁華街道或路口進行集中宣傳，免費為下崗失業(yè)人員提供崗位服務 。使許多下崗失業(yè)人員轉(zhuǎn)變思想、開擴視野，踏上成功之路，用具體事例和行動很好地宣傳了再就業(yè)工作。同時我們還發(fā)放了工作人員聯(lián)系卡，開通了熱線服務電話。3 小時內(nèi)把收集到的用工信息發(fā)布出去 。在強化基礎服務的同時，我們積極探索再就業(yè)新思路、新方法，全面創(chuàng)新就業(yè)服務新模式。三是通過加強勞動力市場建設解決一批，我們定于每月的 28 號為我們的再就業(yè)政策宣傳會，通過用工單位和求職者的面對 面交流，為供求雙方提供了最為快捷、有效的職介服務 。 三、典型帶動，大力推進全民創(chuàng)業(yè) 抓好典型帶動，增強創(chuàng)業(yè)意識。 當我在切身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精髓。通過這次實踐，給我留下了深刻的體會。而我在實踐中收獲了許多，同時也發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的 “ 公益勞動 ”也變相要錢。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。這樣的高科技產(chǎn)品以前只是聽老師講過，但從沒有親眼目睹過，今天算是大開眼界了。最讓我感興趣的就是獅子園，由石頭砌成的石獅子形態(tài)各異，栩栩如生，逼真極了。只要能用上白板的，老師們都會盡量使用它。我們喜歡白板 ! 勞動教育反思心得感悟簡短篇 4 前幾天，我們布心小學為響應羅湖教育局黨委建設 “ 陽光少年 ” 工程的號召，我們四、五年級的學生到龍崗園山青少年基地開展 “ 磨礪意志，自信自強 ” 為主題的校外實踐教育活動。中午，我們訓 練 “ 自助式戶外野炊 ” 那可是我們第一次自己親手做的飯菜，雖然同學們煮得不那么好吃，但是我們還是吃得津津有味，因為那是同學們用汗水換來的。 這次軍訓，使我更加明白了團隊的重要性，樹立強烈的責任感和自強自立的人生觀，懂得了做人要有感恩的心，學會了要怎樣關愛父母，關愛身邊的每一個人，只有這樣，才能夠擔負起建設強大祖國的重任，為國家的建設發(fā)展做出更大的貢獻。在敬老院中，我們小組的同學毫不嫌臟。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。在這種情況下，學校有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。 學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益 勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。那是根據(jù)以公共利益而勞動 。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。絕大部分同學都能遵守學校、基地的制度，按照基地的作息時間，按 時起床、出操、吃飯、休息，培養(yǎng)了嚴謹、守紀的優(yōu)良作風。希望同學們能夠再接再厲，在期中考試中再創(chuàng)佳績。 通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長 。而又能利用自己的雙手養(yǎng)活自己，不成為社會的負擔，不成為國家的負擔。為著要過有意義的生活，我們的生活力是必然的沖開校門，沖開村門，沖開城門，沖開國門 ?? ，整個世界，才是我們真正的 學校咧?！?臺下 ’學生或蹲， 或站，或坐，或跪 ?? 學生的發(fā)言幾乎不用舉手，不用請示，站起來就說 ?? “ 無論何時，只要你來到這個偏僻的鄉(xiāng)村學校，教室里，充斥你的耳鼓、撞擊你的眼球、震撼你的心靈的，一定是這樣生氣勃勃、活力四射、充滿競爭、個性張揚的讓人激動的場面。它讓我真正認識到：教育，到底有多大 。他用自己的手藝賺了很多的薪水。 夏山學校中的孩子厭學、自卑、叛逆，是家長和老師眼中的 “ 問題兒童 ”。我感受到的只是校長、老師和學生們脈搏一起跳動的聲音，一起成長的快樂。當傳統(tǒng)的教育還在為課堂組織教學、道德教育、傳授技能等爭論不休的時候，當 “ 愛的教育 ” 還在談論奉獻、談論愛與被愛關系的時候，夏山學校已經(jīng)穿過了傳統(tǒng)教育的時空，實現(xiàn)了教育心靈的交融和超越。推動學校教書育人、管理育人、服 務育人的工作 。建立了物管組職責人 —— 組內(nèi)職工 —— 勞動委員、班長 —— 班內(nèi)成員職責制，實行目標職責管理，一級抓一級，層層抓落 實，做到職責任務到人，每個人都在勞動中找到自己的位置。勞動創(chuàng)造了美 (馬克思語 )。在這個更新速度超快的這天，如何適應社會也是我們即將面臨的問題。我校開展“ 勞動美 ” 主題實踐活動。 二、開展 “ 我是光榮的勞動者 ” 職業(yè)體驗活動。 我校將 “ 愛勞動 ” 納入到各類評優(yōu)評先的基礎條件中，通過評選 “ 新時代勞動小能手 ” 、 “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” 等表彰活動樹立榜樣，從而帶動全體學生養(yǎng)成 “ 愛勞動 ” 的良好習慣。通過開展主題班會、演講賽、手抄報等活動向廣大學生解讀 “ 愛勞動 ” 的精神實質(zhì)，營造良好氛圍。也許在開始開展這一活動時我們不理解其意義而有一些抱怨，但是現(xiàn)在，我們深刻理解了勞動教育的意義并感謝學校開展這一活動。它是全體同學共同勞動的成果。 1 組有 5 人負責室外勞動區(qū)域所有需要擦洗的物件， 2 組 6 人負責管理系大樓正門前路面、草坪及樹坑。在輔導員老師的關懷指導下，我們知道了在做任何事的時候都要有人情味，我們的勞動教育都盡量照顧到了每一位同學，我們大家一起努力才能完成任務。無論是否下雨，他們都會在大部分同學走后依然留守在那里。是信念將我們緊緊聯(lián)系在一起。他就是我們班預備黨員李丹陽同學。他們的帶頭作用不斷激勵著會審 1 班的每一個人。負責我們 班級最重要的區(qū)域，是她帶領著她們組員的辛勤勞動，為我們班的勞動者做出了巨大貢獻