【正文】 發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法，培養(yǎng)本事。同時在教學(xué)順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。 第十三章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。 第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景 ———— 使學(xué)生經(jīng)歷實際問題 “ 符號化 ” 的過程，發(fā)展符號感 。 認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。 日期 類別 主題 120903 教案 八年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 120831 教案 20242024 年八年級上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 091016 教案 20242024 學(xué)年度第一學(xué)期初二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 090911 教案 洋口中學(xué) 2024—— 2024學(xué)年度新人教版八年級上進(jìn)度表 090911 教案 20242024 學(xué)年新人教版八年級上教學(xué)計劃 080910 教案 20242024 學(xué)年度人教新課標(biāo)八年級上 202班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 070901 教案 2024年新人教版八年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 070604 教案 新人教版八年級上全套教案 (精品 ) 061222 教案 新人教版數(shù)學(xué)八年級上冊全書全套教案 (精品 ) 060828 教案 八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 (新人教 ) 060313 教案 新人教版數(shù)學(xué)八年級上整套教案 051115 教案 人教版初二全冊完整教案 八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃書篇 5 一、指導(dǎo)思想 堅持教育科學(xué)的發(fā)展觀，積極貫徹執(zhí)行教育局和學(xué)校提出的具體目標(biāo)和要求 ,全面貫徹落實教育方針，以學(xué)生為本，以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，全面深入貫徹和落實素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂。努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，合作探究能力，以及分析問題和解決問題的能力。 第十五章平移與旋轉(zhuǎn)主要介紹了圖形的基本變換，讓學(xué)生在實際操作中探索總結(jié)規(guī)律。 四、教學(xué)常規(guī)落實 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項，不遲到早退，積極參加各項活動及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。認(rèn)真批改作業(yè)。積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，積極利用和制作，提高自己電化教學(xué)能力。 七、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施： 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合落實課標(biāo)理念。運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新教育理念，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，公平對待學(xué)生。 創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，通過變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力。提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。 實行分層教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性比較大，對于數(shù)學(xué)知識的整體把握較差，我們需要從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度出發(fā)，培養(yǎng)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。通過探究三角形的邊角關(guān)系、全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力 。認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。 本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。 教學(xué)難點：領(lǐng)會證明的分析思路、學(xué)會運用綜合法證明的格式。 第十四章整式的乘法和因式分解 本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運算和乘法公式，學(xué)習(xí)對多項式進(jìn)行因式分解。 教學(xué)重點：運用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分 。分式的混合運算 。 引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生進(jìn)步提高學(xué) 習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。 搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補(bǔ)救措施，切實解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑。 二、指導(dǎo)思想 以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。理解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)一一對應(yīng)數(shù)軸上的點 。 掌握 代數(shù)表達(dá)式的乘法、除法和因式分解。他們懂立方根的概念和解法，實數(shù)的意義和運算是基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)權(quán)力的運 行本質(zhì)是學(xué)好本章的基礎(chǔ)。勾股定理是通過探索三角形的三邊關(guān)系得到的。大概需要 7個課時。理解圖形的一致性。學(xué)會識別不同的圖形，根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單的推理和計算問題，學(xué)會合理的推理和數(shù)學(xué)推理。 精心組織單元測試，認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)行分析與講解，力求透徹。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況和教材內(nèi)容，制定切實可行的 教學(xué)計劃，通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。要在本學(xué)期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主 體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。 第 13章介紹了軸對稱的基礎(chǔ)知識，并以軸對稱為工具研究等腰三角形 (包括更特殊的等邊三角形 )以及某些特 殊類型的最短路徑問題。 四、教學(xué)方法與教改措施 作好課前準(zhǔn)備。 精心設(shè)置教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從生活入手，總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，立足于用數(shù)學(xué)知識解決生活中存在的實際問題 營造課堂氣氛。在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。落實每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。在條件許可的情況下，盡可能采用當(dāng)面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行分析、講解，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。從畢業(yè)成績來看，高二學(xué)生往往不適應(yīng)課程和課堂學(xué)習(xí)能力的增加，顧此失彼，精力渙散，降低了聽課的效率。初二的學(xué)生在小學(xué)算術(shù)上往往固守思維定勢，思維狹隘呆滯，不利于后續(xù)學(xué)習(xí)。由于他們處于邏輯思維初級階段，記憶知識時機(jī)械記憶成分較多，理解記憶成分較少 ，不能滿足初二教學(xué)的新要求，所以要注意對學(xué)生記憶方法的指導(dǎo)。借助數(shù)軸理解倒數(shù)和絕對值的含義，會發(fā)現(xiàn)有理數(shù)的倒數(shù)和絕對值 (絕對值符號不含字母 )，比較有理數(shù)的大小。 含義，我們將執(zhí)行冪運算和簡單混合運算 (主要分三步 )。并找出它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。明白合并類似項目、去掉括號的依據(jù)是分配規(guī)律 。 第三章一維線性方程 “ 把實際問題抽象成數(shù)學(xué)方程 ” 的過程，我認(rèn)識到方程是描述現(xiàn)實世界、理解一元線性方程及其相關(guān)概念的有效數(shù)學(xué)模型，認(rèn)識到它是數(shù)學(xué)從公式到方程的進(jìn)步。 通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，提高分析問題、解決問題的能力。通過豐富的實例，進(jìn)一步認(rèn)識點、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系。會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段。 ，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描述簡單的圖。 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 ② 善于預(yù)習(xí)。 聽課是學(xué)生獲得知識、發(fā)展智能、培養(yǎng)健康情感的主要途徑。 ③ 要注意突出重點，抓住關(guān)鍵。記住重點內(nèi)容以及分析、解決問題的思路和方法等。復(fù)習(xí)的基本要求是： ① 要及時復(fù)習(xí)。 ③復(fù)習(xí)要注意歸納總結(jié)，使知識更加條理化、層次化。當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完成。 ④ 要正確對待作業(yè)的評價。布置作業(yè)時，做到少而精。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣 愛因斯坦曾說過： “ 興趣是最好的老師 ” 。 (2)明確目的，產(chǎn)生興趣 心理學(xué)研究表明，興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，通過人的實踐活動形成和發(fā)展的。 (4)動手操作，促進(jìn)興趣 動手操作活動是一種主動學(xué)習(xí)活動，它具有具體形象，易于促進(jìn)興趣，便于建立表象，有利于理解知識等特點。 (5)尋求規(guī)律，發(fā)展興趣 數(shù)學(xué)知識的特點之一就是具有高度的抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性，所以數(shù)學(xué)教學(xué)必須重視培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力，突出數(shù)學(xué)知識的特點及規(guī)律，以直接或間接的形式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律，才能使學(xué)生越學(xué)越有興趣，從而正確運用規(guī)律解決問題。突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程 。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界 。 適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對基本知識和 基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。 五、自我提高 首先，在工作中不斷積累經(jīng)驗，并及時形成材料，完成自己的教研課題。 其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，必然落實于熱愛學(xué)生。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并在學(xué)習(xí)的同時，要做好學(xué)習(xí)筆記和讀書的心得筆記，努力提高自己的教育理念與自身素質(zhì)。 二、學(xué)情分析 八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。 在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個班級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進(jìn)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題 訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在 學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成。進(jìn)一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學(xué)類比思想。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。 第十二章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。 第十四章 整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景 —— 使學(xué)生經(jīng)歷實際問題 “ 符號化 ”的過程，發(fā)展符號感 。教學(xué)時重視和分?jǐn)?shù)類比，加強(qiáng)分式、分式方程與實際的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模思想。 抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫 。 教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。 八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃書篇 11 為了使本學(xué)期的教學(xué)工作呈現(xiàn)出規(guī)范化、特色化、現(xiàn)代化的良好局面，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。既要堅持唯物論，又要不忘辨證法 。并且，要勤于走出書齋，走到學(xué)生中去，了解情況，溝通思想，一起協(xié)商備課。要做好課堂的組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)提倡課堂上的四性，即：愉悅性、扎實性、全員性、主動性。 作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)是當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的布置要有針對性，要精選題目，要能從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況，不機(jī)械重復(fù)。 努力建設(shè)開放而有活力的數(shù)學(xué)課堂。本期我將努力于不斷改進(jìn)師生關(guān)系，使之逐步趨于和諧，使之為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。 教學(xué)設(shè)想 重點：算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)的計算。 八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃書篇 13 一、指導(dǎo)思想 在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。我們班的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，問題較嚴(yán)重，但是非?；钴S。 第十八章函數(shù)及其圖像 函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型，本單元學(xué)生在學(xué)習(xí)了一次函數(shù)后，進(jìn)一步研究反比例函數(shù)。經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識別應(yīng)用過程，發(fā)展學(xué)生形象思維 。各部分內(nèi)容相對獨立，也有相互間的內(nèi)在聯(lián)系。尺規(guī)作圖部分主要介紹五種基本作圖以及五種基本作圖的簡單應(yīng)用，該部分與三角形的全等有著內(nèi)在的聯(lián)系，作法的合理性和正確性的解釋都需要全等的知識。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的選用 。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。 重視課題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。這些習(xí) 慣包括 ① 認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認(rèn)真檢查 。⑤ 在書上作精要筆記的習(xí)慣 。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個年級已經(jīng)完成了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進(jìn)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還 不能有效的掌握，成績較差，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應(yīng)知識，學(xué)生在推理上的思維訓(xùn)練有所缺陷，學(xué)生對四邊形中的相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系缺少更深入的認(rèn)識。最令擔(dān)心的是班級中的差生的學(xué)習(xí)，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進(jìn)的步伐。本學(xué)期中，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強(qiáng)，還要提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補(bǔ)充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，本學(xué)期中，要抽出一定的時間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何，用面積來證題的相關(guān)知識，提升學(xué)生素質(zhì) 。因此本學(xué)期務(wù)必完成自己的目標(biāo)。本章的重點是平方根與立方根的概念，二次根式的化簡與運算，實數(shù)的概念。本章的重點是函數(shù)的定義 (也是整個數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一 )、函數(shù)自變量的取值范圍、一次函數(shù)、正比例函數(shù)與反比例函數(shù)的性質(zhì)與圖像。這一章的學(xué)習(xí)對中等與中等偏下的孩子有一定的難度，主要是對知識的理解困難，對知識間的相互轉(zhuǎn)換感到困難，比如由一次 函數(shù)解析式迅速轉(zhuǎn)換為其等價的圖像，以及由函數(shù)圖像迅速轉(zhuǎn)換為其等價解析式，或者不能看到函數(shù)解析式就可以在頭腦中建立這個圖像。本章的重點是相似圖形的性質(zhì)與特征，相似三角形的判定與性質(zhì)，利用直角坐標(biāo)系研究圖表變換。本章的重點是勾股定理及其證明，直角三角形的邊角關(guān)系，解直角三角形 (三角形邊角關(guān)系的應(yīng)用 )，難點是運用靈活運用勾股定理解決實際問題，對銳角三角函數(shù)的理解及其合理應(yīng)用，解決實際問題。 第二十章 數(shù)據(jù)的整理和初步處理 本章是在前面學(xué)習(xí)統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。選取問題力求貼近學(xué)生的生活，使用計算器處理相關(guān)數(shù)據(jù)。在情感與態(tài)度上，通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于實踐，又反作用于實踐，認(rèn)識現(xiàn)實生