【正文】 氣的孩子在一起，沾染了一些不良習(xí)慣，形成了一些不良思想，讓老師和家長(zhǎng)十分擔(dān)憂。如果交友不慎，孩子極易走上歪路。作為班主任，如果發(fā)生了這樣的事情，老師會(huì)首先帶孩子去醫(yī)院并通知家長(zhǎng)，后面接二連三的麻煩事多著呢。打架的孩子又受罪又耽擱學(xué)習(xí)就更不必說(shuō)了。 如果上面我說(shuō)的這些情況真的發(fā)生了您的孩子身上，我希望家長(zhǎng)能冷靜、理性地配合老師處理問(wèn)題，不要在老師不知情的情況下隨意威脅、甚至打罵學(xué)生。您可以計(jì)算一下回家的時(shí)間，平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì)有怨言。 學(xué)習(xí)方面： 這個(gè)學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)成為小學(xué)階段的高年級(jí)學(xué)生了。所以，不光各位家長(zhǎng)，包括學(xué)校和我們老師都十分重視五年級(jí)的教育教學(xué)工作。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)，學(xué)習(xí)是自己的事情，老師和家長(zhǎng)只是幫助你的人，但是如果自己不能正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，老師和家長(zhǎng)對(duì)你再用心費(fèi)力，都白搭。如果您家的孩子就是這樣的情況，家長(zhǎng)朋友們，我們會(huì)在您的孩子身上付出比別的孩子多得多的精力，卻收效甚微，甚至毫無(wú)進(jìn)展，因?yàn)槲覀冎皇菐椭娜?，所有的一切主要得靠他自己。防止孩子投機(jī)取巧。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。 從作業(yè)本上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。從認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始，認(rèn)真做好每件小事。如果您的孩子晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間長(zhǎng)了，您就要留個(gè)心了，他的學(xué)習(xí)一定在某個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。 提優(yōu)訓(xùn)練：對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)于他們，做一些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買(mǎi)一本奧數(shù)書(shū)對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō)： “ 一份耕耘，一份收獲！ ” 其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程 ，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。 每個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)。也不要稀里糊涂地把孩子的問(wèn)題打發(fā)掉。 我希望今天來(lái)參加會(huì)議的家長(zhǎng)能有所啟發(fā)，回家后，對(duì)孩子更多的關(guān)注，更多的教育，關(guān)心孩子不是口頭上一句 簡(jiǎn)單的 “ 我很關(guān)心 ”, 而是無(wú)數(shù)個(gè)日子的堅(jiān)持輔導(dǎo)，積極關(guān)注， “ 扶上馬，送一程。 二、匯報(bào)班級(jí)工作。盡管他們還有這樣 那樣的不足，但他們的德行都是好的。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。 (2)表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完 。 部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一： 家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。 首先，我先自我介紹。使每個(gè)家庭的孩子終生受益，使每位學(xué)生能有扎實(shí)的基礎(chǔ)。 作為每一位家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子可以說(shuō)是： “ 望子成龍，望女成鳳。教好學(xué)生是做教師的榮幸，教不好學(xué)生是做教師的恥辱。我們起點(diǎn)的成績(jī)不是很高，尤其，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。上學(xué)期（我利用中午 1： 00~1： 30 加強(qiáng)輔導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)字，使他們字有了很大的改變，但是劉培超的字略有提高。尤其到了這個(gè)新環(huán)境的地方，我深感肩上的擔(dān)子更重。全班有 3 位學(xué)生語(yǔ)文沒(méi)有及格。如：賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國(guó)棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行 等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。孩子的成績(jī)不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。 ” 教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道， 沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)： ① 支持課任老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議。俗話說(shuō)： “ 書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。 ④ 正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試 分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。 謝謝大家！ 五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿及反思篇 6 各位家長(zhǎng)，大家好 我就這次考試成績(jī)及試卷情況和數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。如：填空題的第 2 小題 ,分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的應(yīng)用學(xué)生失分的較多， 8 小題求半圓的周長(zhǎng)和面積，不少學(xué)生半圓的周長(zhǎng)沒(méi)有加值徑出現(xiàn)錯(cuò)誤。 審題不夠仔細(xì)，解題較馬虎。如解決問(wèn)題一題，審題不夠認(rèn)真，馬虎大意，本來(lái)聯(lián)系生活實(shí)際的題目， “ 一晝夜 ” 時(shí)針在鐘面上旋轉(zhuǎn)了 2 圈，學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)少，平時(shí)不注意觀察，而錯(cuò)誤的認(rèn)為旋轉(zhuǎn)了 12 圈， 24 圈，失分同學(xué)很多。 到現(xiàn)在為止，我們班還有小部分同學(xué)做作業(yè)都是老師、家長(zhǎng)看著做，自覺(jué)性不高。 學(xué)生學(xué)習(xí)不夠細(xì)心。考試粗心抄錯(cuò)數(shù)字就是錯(cuò)誤的，粗心就等于不會(huì)。試卷中的很多錯(cuò)誤是計(jì)算錯(cuò)誤。而往往最簡(jiǎn)單的反而最容易錯(cuò)。他們拿到一道題目，不管三七二十一，就下筆寫(xiě)。 鑒于學(xué)生從在的問(wèn)題，我 想向各位家長(zhǎng)提一些建議。所以，一定要抓住課堂時(shí)間，我將每節(jié)課要的知識(shí)點(diǎn)都變成當(dāng)天的家庭作業(yè)，特別是容易出錯(cuò)的，必須掌握的都出在黑板上作為家庭作業(yè)，所以，務(wù)必要提醒孩子抄完作業(yè)，一般情況不能用家里的資料代替黑板上的作業(yè)。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予指導(dǎo)。 這次考試不及格的和成績(jī)退步較大，咱們互相配合，要好好抓孩子的學(xué)習(xí)，不然越來(lái)越差，六年級(jí)再不抓就遲了。 五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿及反思篇 7 尊敬的各位家長(zhǎng) : 下面我們一起來(lái)探討一下孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。因此，我們首先來(lái)了解一下五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)。 一、寫(xiě)好字提筆就是練字時(shí) 端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人。所以，寫(xiě)好字，這既關(guān)系到學(xué)生書(shū)面考試成績(jī)，也使孩子終身受益。更重要的是，通過(guò)練字，很多同學(xué)做事更有耐心了，意志得到了鍛煉，審 美能力有所提高。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)自己孩子的寫(xiě)字特點(diǎn)進(jìn)行選擇。孩子字寫(xiě)得好，固然有天賦的因素，更在于后天的嚴(yán)格訓(xùn)練。有的同學(xué)練字本上的字寫(xiě)得特別認(rèn)真，讓人賞心悅目，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人。再說(shuō)閱讀和作文都不是一步登天，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作，注意力容易分散 。有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書(shū)，一遇到生字就讀不下去了 。因此，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習(xí)慣，我們老師和家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸。 培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣 每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。 培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣 專心，就是身心合一，聚精會(huì)神。學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定，可以控制心理傾向。 培養(yǎng)邊讀邊思的習(xí)慣 閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程。問(wèn)自己為什么不，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。您要做的是在忙碌的工作之余，引導(dǎo)他大量閱讀，真正走進(jìn)書(shū)里去，并多和孩子活動(dòng)交流，豐富他們寫(xiě)作的源泉，多鼓勵(lì)孩子勤于動(dòng)筆，及時(shí)記錄下自己生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫(xiě)自己的真事真話，千萬(wàn)不能胡編亂造。 為了提高學(xué)生的寫(xiě)作積極性，我們要鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校、圖書(shū)館組織的作文競(jìng)賽。尤其是星期六、星期日。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知 ，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。 我們之間的溝通是非常重要的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)給我們指出，我們肯定會(huì)有則改之，無(wú)則加勉?？偸莵G三落四，喜歡沒(méi)完沒(méi)了的瘋鬧，愛(ài)搞惡作劇，有時(shí)候會(huì)非常崇拜班級(jí)里的 “ 學(xué)霸 ” ，崇拜的咬牙切齒。不管怎樣，他是我唯一的孩子，他 “ 折磨 ”我，也教育我，我卻很愛(ài)他，愛(ài)得很深，這種愛(ài)是嚴(yán)厲的，是 不需要偽裝的。 我想我對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)沒(méi)有什么獨(dú)特之處，借此機(jī)會(huì)，也想說(shuō)說(shuō)我的心里話。 也許和我的經(jīng)歷有關(guān)，曾經(jīng)的教師經(jīng)歷給我?guī)?lái)了太多的 教育的真實(shí)，這些真實(shí)不都是完美的，很多都是遺憾，所以，我接受孩子教育過(guò)程中的遺憾，而拒絕追求給別人看的完美，更不想為了別人眼中曇花一現(xiàn)般的完美，讓我和我的孩子遭受比現(xiàn)在還多的痛苦。中國(guó)古人講 “ 齊家 ” ，應(yīng)該應(yīng)分的事情要做好，這沒(méi)有什么可說(shuō)的。事實(shí)上，說(shuō)這話的人未必能夠真的這樣去做，因?yàn)?，學(xué)校和班級(jí)，還有老師所能夠完成的僅僅是社會(huì)模擬氛圍的營(yíng)造，還有知識(shí)的初步傳授，除此以外，更多的事情需要孩子在我的陪伴下用自己的多種經(jīng)歷緩慢成長(zhǎng)。我不覺(jué)得時(shí)間還早呢，其實(shí)已經(jīng)很近了， 20__年，連一個(gè)給我們帶來(lái)實(shí)惠的教育政策都很難出臺(tái)，指望天上掉餡餅，不如自己老老實(shí)實(shí)墾荒種地。 每個(gè)人都有自己的理想，還有興趣愛(ài)好，每個(gè)人的心里都會(huì)有自己的天堂，天堂里很難容得下別人，這個(gè)天堂是給自己量身定制的。這個(gè)道理不難理解，而越簡(jiǎn)單的道理卻越容易視而不見(jiàn)。孩子玩樂(lè)高的時(shí)候，我在一旁玩手機(jī)刷朋友圈 。我們從來(lái)不給他一分錢(qián)的壓歲錢(qián)，但是鼓勵(lì)他買(mǎi)書(shū)、借書(shū)，大量閱讀他所感興趣的圖書(shū)，至今他的藏書(shū)量達(dá)到千冊(cè)以上， 90%的書(shū)他都閱讀過(guò) 。 看起來(lái)我總是在陪著孩子，其實(shí)，跳出那個(gè)以 “ 我 ” 為中心的天堂看看，孩子又何嘗不是在陪著我呢 ?我陪著孩子長(zhǎng)大，孩子陪著我變老。 五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿及反思篇 9 尊敬的各位家長(zhǎng) ： 大家好 !很高興在這里又和你們相見(jiàn)。已經(jīng)形成了一個(gè)思想純正，有 上進(jìn)心的集體。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)： “ 什么是教育 ?當(dāng)你把你受過(guò)的教育都忘記了，剩下的就是教育。比方說(shuō)，一個(gè)人見(jiàn)了人就問(wèn)你好 。 “ 少成若天性 ” 是什么意思呢 ?就是說(shuō)小的時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固，甚至說(shuō)就變成你的天性了。我認(rèn)為：做人第一，文化素養(yǎng)是人格的有機(jī)組成。 好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。 ，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。 ，營(yíng)造閱讀氛圍，為孩 子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。進(jìn)入五年級(jí)，我重點(diǎn)培養(yǎng)的就是學(xué)生的合作意識(shí)。在小隊(duì)合作中涌現(xiàn)了一批善于合作的孩子，我向來(lái)不認(rèn)為成績(jī)是最重要的，當(dāng)然不可否認(rèn)，成績(jī)也是我評(píng)比中的一項(xiàng)。 三、給家長(zhǎng)的建議 ，家長(zhǎng)也是教育者 孩子的教育不是學(xué)校一個(gè)方面就可以完成的，在這里離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友的支持和理解。 ，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。在這個(gè)方面我們班級(jí)的崔 和張 的家長(zhǎng)一直做得很好。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)， 但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉某煽?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì) ，讓好的能更好。俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。我能取得今天這么優(yōu)秀的成績(jī)，主要來(lái)自于老師的辛勤教導(dǎo)和自己的努力，當(dāng)然，也離不開(kāi)爸爸媽媽的 培養(yǎng)。先說(shuō)說(shuō)引導(dǎo)吧。后來(lái)上了一年級(jí)，我開(kāi)始讀一些配有插圖的故事書(shū)。在我遇到困難時(shí)，媽媽總是先讓我自己解決。我經(jīng)?？吹皆S多孩子因?yàn)樽鲥e(cuò)事情，被家長(zhǎng)用衣架打，有的家長(zhǎng)甚至用掃把棍打。不是因?yàn)樗麄儗檺?ài)我，而是他們知道打不是家教的唯一方法，而且也不是最好的方法，所以他們不打我，而是用鼓勵(lì)陪伴我成長(zhǎng)。 在教育的同時(shí)，可以適當(dāng)?shù)囊砸恍〇|西作為獎(jiǎng)勵(lì)。我跟爸爸媽媽就像朋友一樣。 引導(dǎo)和鼓勵(lì)，是孩子們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的動(dòng)力。 五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿及反思篇 11 尊敬的各位家長(zhǎng)： 晚上好 ! 首先對(duì)你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎和感謝 !因?yàn)楹⒆?，我們能夠有機(jī)會(huì)相聚在美麗的居敬小學(xué)，這也算是一種緣分吧。希望今天 的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)滿意、帶來(lái)收獲。如今，隨著交往的增多，對(duì)各位家長(zhǎng)我也是越來(lái)越熟悉，相信您也是如此吧。汪挺和李家輝課間玩耍時(shí)，李家輝不小心碰掉了汪挺的眼鏡，汪挺家長(zhǎng)一直說(shuō)孩子玩?？傆胁恍⌒牡?，不要賠，最令人感動(dòng)的是過(guò)了兩星期之后當(dāng)汪挺爸爸發(fā)現(xiàn)要退的錢(qián)還在汪挺書(shū)包里時(shí)，自己親自來(lái)學(xué)校找我 。 我們五 (4)班是一個(gè)充滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的中隊(duì)。在其他的各項(xiàng)比賽中，我們班也總能名列前茅。這學(xué)期來(lái)，每次語(yǔ)文考試都能達(dá)到優(yōu)秀的是以下同學(xué) (2)。而現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。 接下來(lái)，我要跟家長(zhǎng)們交流一下學(xué)生存在的一些問(wèn)題以及注意的事項(xiàng)。注意是放手而不是放任不管，對(duì)于自覺(jué)性強(qiáng) 的孩子檢不檢查都一樣，但請(qǐng)您注意，如果您的孩子不屬于自覺(jué)的那一類，還是請(qǐng)您抽出那幾分鐘時(shí)間檢查一下為好。 孩子上網(wǎng)問(wèn)題。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的，而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害，我們家長(zhǎng)都是很清楚的。反之就把這些獎(jiǎng)勵(lì)倒扣 下來(lái)，讓孩子也能自我反省。學(xué)生到校上課，絕對(duì)不能帶零食，對(duì)于帶零花錢(qián)這件事，學(xué)校是旗幟鮮明的反對(duì)的。這里有的是學(xué)生自己不愿意吃，但也有些是家長(zhǎng)的原因。建議您根據(jù)自己孩子的自制自理能力，適當(dāng)給一些零花錢(qián)，以備急用。家長(zhǎng)怎么做呢 ?一是要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。是誰(shuí)的責(zé)任就應(yīng)該讓誰(shuí)來(lái)負(fù)。俗話說(shuō)： “ 開(kāi)卷有益 ” 。孰不知，讀一本好的文藝作品，對(duì)孩子的幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于讀一本《小學(xué)生作文大全》，因?yàn)檫@些文藝作品是孩子思想、感情和內(nèi)心感受的源泉，是對(duì)課內(nèi)閱讀教學(xué)的鞏固和運(yùn)用。我們班上有許多愛(ài)看課外書(shū)的孩子，像徐嘉敏，看課外時(shí)時(shí)能做到 “ 兩耳不聞窗外事 ” ，午間的嘈雜絲毫影響 不了她看書(shū) 。 各位家長(zhǎng)，學(xué)校的教育離不開(kāi)家庭的配合。如果家長(zhǎng)不顧客觀因素，而一味地高要求、高投入，其結(jié)果可能就是期望越 高，失望越