二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃20xx通用5篇-預(yù)覽頁
【正文】 ，具有一定的德育價(jià)值。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。 漢語拼音 (1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 閱讀 (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。 (2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語的意思。 (3)學(xué)會(huì) “ 祝賀 ” 、 “ 購(gòu)物 ” 、 “ 待客 ” 等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。 教學(xué)時(shí)，教師要充分發(fā)揮 “ 學(xué)習(xí)伙伴 ” 的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。 鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。 “ 語文園地 ” 包括四個(gè)欄目 :我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺(tái)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。 喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。 想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情，這是需要長(zhǎng)時(shí)間不斷的進(jìn)步，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實(shí)基礎(chǔ)，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況，可以使各方面的成績(jī)得到提高。 二、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體 。重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。開始訓(xùn)練默讀。 聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 ⑷ 培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 ⑵ 掌握本冊(cè)課本安排的１３個(gè)常用偏旁部首。能講述課文所寫的故事。 閱讀 ⑴ 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。 ⑵ 學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能理順次序錯(cuò)亂的句子。 二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 2024 通用篇 5 一、指導(dǎo)思想 以 “ 百年大計(jì)，教育為本 ” 重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以校本研修為基本途徑，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育 ,深化課題研究，大力開發(fā)校本課程，使學(xué)生以創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為核心的綜合素質(zhì)得到全面提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到一定發(fā)展，良好人格得到一定的塑造。但是在寫話方面學(xué)生還只是有寫話的興趣，還沒能做到清楚具體的表達(dá)自己的情感和有關(guān)的圖意 三、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容及編排 本 學(xué)期采用人民教育出版社新編的語文第四冊(cè)教科書，本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng) 。正確看待問題，善于思考 。 多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。安排 4 篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。 四 、教學(xué)目標(biāo) 繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字、正音。 喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。 對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。 五、教學(xué)措施 變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。 閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。 開展豐富多彩的語文實(shí)踐活
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