【正文】 揚(yáng)，延遲批評(píng) 德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)： “ 不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題。那些聽(tīng)話的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做。為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān) 負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了一定的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。 規(guī)范行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo) 我們班的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實(shí)，并且有一部分同學(xué)比較活躍，但是由于有兩種專(zhuān)業(yè)存在，學(xué)生間不容易融為一個(gè)整體。 (1)通過(guò)集體活動(dòng)，樹(shù)立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。 (3)嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對(duì)于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并進(jìn)行跟蹤教育。經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況，結(jié)合與任課老師溝通的意見(jiàn)，及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題給予解決。 通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的督促，學(xué)生基本上能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故 針對(duì)學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì)，及時(shí)有效的做好處理和教育工作。對(duì)出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育 。 加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長(zhǎng)的聯(lián)系 如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。 中職班主任崗位心得體會(huì)最新 3 本學(xué)期是我初次擔(dān)任 _班的班主任，在這一學(xué)期里以來(lái)我以《職校班主任考核制度》為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求的，開(kāi)展班級(jí)管理，推行素質(zhì)教育，努力使 _班的學(xué)生在班內(nèi)營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的風(fēng)氣。由 于頂崗實(shí)習(xí)期臨近，對(duì)學(xué)生灌輸艱苦奮斗、誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)道德和精神。 五、加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)期學(xué)生的跟蹤和管理工作 從 20__年 _月 _日起，我們班的學(xué)生分批陸續(xù)參加了外出頂崗實(shí)習(xí)。時(shí)刻關(guān)注、了解學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。 六、小結(jié) 班主任工作是繁忙的，是瑣碎的，是平凡的，也是偉大的、開(kāi)心的。 中職班主任崗位心得體會(huì)最新 4 班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行 “ 換位 ” 思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的 行為習(xí)慣。 老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣。另外針對(duì)學(xué)生用錢(qián)沒(méi)有節(jié)制的現(xiàn)象，開(kāi)展 “ 一元錢(qián)能做什么 ” 的主題班會(huì)，大家通過(guò)討論認(rèn)識(shí)到節(jié)約的重要性。 當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主 。展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望 “ 誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。二要研究學(xué)生的個(gè)性特征 (包括能力、氣質(zhì)、性格、等 )，了解個(gè)人的生活環(huán)境 ，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。班干部對(duì)班集體有著 “ 以點(diǎn)帶面 ” 和 “ 以面帶面 ” 的作用，我稱(chēng)他們是 “ 班主任的左右手。 其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 “ 以點(diǎn)帶面 ” 。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能 “ 跳一跳摘到蘋(píng)果 ” ，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。 激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)娶留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師