【正文】 本次的目的地望叢祠。在下鄉(xiāng)過程中，每天我都在鍛煉、都在成長，雖然說很累、很辛苦，但下鄉(xiāng)的那段日子是快樂的、充實的。在隊長的帶領(lǐng)下，懸掛橫幅，安頓食宿忙完后，我們舉行了一個簡短的會議，帶隊老師向大家分配了工作 ，大家信心滿滿，憧憬著明天的到來 第二天，招生工作順利展開，挑戰(zhàn)開始 關(guān)于支教： 第一次真正走上講臺，心里有點緊張。事后和同學們交流中了解到授課內(nèi)容果然難了些，很多同學只是小部分內(nèi)容明白，甚至有些沒學過。學生們可愛、好學，同時支教隊友間也會彼此交流學生的情況，因此我們能夠及時了解學生的心態(tài)，相應(yīng)作出改變，比如在文化課之外開展的興趣課，做到德、智、體、美相結(jié)合，使同學們成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。 支教的十天中，我發(fā)現(xiàn)教給學生的東西不多，但起碼給他們帶去了一些新的東西，讓他 們對某一科目產(chǎn)生興趣。那種感覺真的很美好。調(diào)研活動中，令我最難忘的是深入農(nóng)戶，與農(nóng)民近距離交談相關(guān)問題，走了近兩個多小時，頂著炎炎烈日，但是我們并沒有覺得的很累，反而是感到滿滿的充實。在調(diào)研活動中我接觸到了很多不同年齡，不同層次的人，也遇到了很多不同的想法和見解，同時也從不同的角度認識了我們的社會的 — 互助，信任，冷漠，不信任 在短短的幾天實踐中，我見到和聽到了很多在學校經(jīng)歷不到，書本所學不到的東西，總體來說，在調(diào)研過程中，我學到了怎樣與他人更好地溝通。雖然宿舍只有床，沒有其他的必需品，但是學校領(lǐng)導(dǎo)十分盡力在為我們改善條件，常常讓我們感動不已。也許在家可以做四五個人的飯，但是要做我們團隊十七個人的飯確 實有難度。 偶爾早上起床，便會聽到叫吃早飯的聲音，還有一些隊友忙碌的身影，那都是很美好的事情。但當我們收拾好行李時，學校附近的學生還是來了，孩子們一個個熱淚盈眶，還有的孩子們給我們寫了書信、填了留言冊，有的還給我們送折下的心，望著眼眶紅紅的孩子、望著美麗的校園、望著自己站過的講臺，我們心中是那么的不舍 這個暑期的 “ 三下鄉(xiāng) ” 社會實踐活動是豐富而有意義的，一些 心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能表達，因為這是一種實實在在的收獲。大家激烈的討論，為我們這次的暑期社會實踐提供方案。 在本次實踐中，我深刻體會到了在學校和課堂上學不到的東西，讓我們走向社會，用理論與實踐相結(jié)合，增長才干，磨練意志，在實踐中檢驗自己。 在此次走訪中，我更進一步感受到了在社會上與人溝通的技巧，與村民們交流時，有時也會有冷場發(fā)生，進一步溝通讓我們學會避免冷場的尷尬。 此次社會實踐讓我有了很深的感觸。但作為大學生，真正的磨練也許并不是這次社會實踐，我們以學習為主，也并沒有真正體會這個社會，二走出校園，在社會上的各個地方都有與我們過著完全不同生活的人，有為了三農(nóng)問題和新農(nóng)村建設(shè)出謀劃策和促進落實的農(nóng)業(yè)局工作人員，有為了建設(shè)家鄉(xiāng)而辛苦勞動的農(nóng)民，這次事件，拉近了我們與社會的距離。 三下鄉(xiāng)社會實踐報告篇 7 __年 x 月 x 日我們興義民族師范學院春暉社暑期 “ 三下鄉(xiāng) ” 社會實踐小組一行 5 人來到普安縣雪浦鄉(xiāng)博上村，開展大學生暑期 “ 三下鄉(xiāng) ” 為期 3 天的社會實踐活動。到達博上村的第二天，我們正式開始了工作。 此次我們下地除草，親身體驗了廣大農(nóng)民的辛勤與不易，同時，我們還了解到當?shù)剞r(nóng)業(yè)技術(shù)還存在一定的落后性。 通過調(diào)查，我們了解到，整個博上村就一家私立門診，至今已開 x 年了，診內(nèi)只有最 基本的醫(yī)療物品，也只能治療一般的感冒，急救設(shè)備欠缺，沒有住院部，村民就只打針，打點滴，如遇到較嚴重的疾病就必須進鎮(zhèn)醫(yī)院。 在博上村，我們了解到該村就一所小學，名叫博上小學，目前就讀人數(shù)約 x00 人，三、六年級一個班，其余年級一個班，某些班學生甚至多達 90 人，據(jù)校長透露，該小學只有 5 名教師，師資力量十分薄弱。 我們分為兩組對博上村馬坎，鐵廠，黃家橋村民進行走訪調(diào)查，了解當?shù)匾恍┕鹿牙先?、留守兒童的生活情況，以及當?shù)卮迕衿惹行枰鉀Q的問題。 在馬坎，我們向當?shù)卮迕窳私獾剿麄兡壳白钚枰鉀Q的問題就是交通，在這里，一條凹凸不平的石子路共通鐵廠、馬坎、黃家橋三寨，總長 5 公里，三寨 500 多人就共用這條石子路。 此次為期三天的 “ 三下鄉(xiāng) ” 社會實踐活動中，我們 5 人一起同甘共苦，一起體驗生活，一起走訪調(diào)查，共同解決問題，我們學會了團隊協(xié)作精神的重要性，提高了我們的分析解決問題、獨立思考的能力，社會適應(yīng)能力，以及磨練了我們的意志，能吃苦耐勞的精神。 社會實踐是每個人都要經(jīng)歷的必經(jīng)之路，在這個路上，我們不在是個孩子，在鍛煉，在成長，跌跌撞撞，且歌且行。作為實踐，這樣的一項活動，也必 須有其流程經(jīng)營。百事舉矣，則富強不足謀也。 三下鄉(xiāng)社會實踐報告篇 9 從 20__年 __月 __日踏上征途到 20__年 __月 __日活動結(jié)束， 20__年 __月 __日的暑期三下鄉(xiāng)留給我許多許多 ...... 我們的隊伍由 06 和 07 級的 8 個農(nóng)學院的同學， 3 個食品學院的同志和個工程學院的精英組成，也許我們的學院不同，也許我們的年級不同，但我們對任務(wù)完成的心是一樣的，對為農(nóng)村傳播科學技術(shù)盡自己一份力的心是一樣。在鄉(xiāng)村留下了我們餓腳印，散下了我們的汗水，而在農(nóng)民的眼里收獲了果實。難忘大家付出的汗水和心血，尤其是在文藝演出時。除了吃飯睡覺，每一分鐘都是充實的度 過。農(nóng)民作為最底層的勞動者，一年到頭都是面朝黃土背朝天，他們的每一分收獲都是來之不易的。我們在進行知識宣傳，種子派發(fā)和社會調(diào)查等活動中可以察覺的 到，農(nóng)民是渴望知識的，對于農(nóng)業(yè)上的新品種，新技術(shù)是熱切的歡迎；他們自身也是不斷的改良自己的作物品種，尋求更好地方法得到高產(chǎn)高質(zhì)的糧食；他們更希望自己的后代能掌握知識，打造美好的生活。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會思想的有效途徑。我們的支教項目有：語文、數(shù)學、英語、手工、簡筆畫、體育、暑假作業(yè)輔導(dǎo)課等。記得填報志愿的時候，媽媽苦口婆心地勸我填教師專業(yè)但我卻跟她說：即使外出打工我也不做教師。 這次三下鄉(xiāng)實踐活動為期 8 天，這八天的生活并不如我想象中輕松，但的確讓我學到了很多書本上學不到的東西。通過這次三下鄉(xiāng)實踐活動，我覺得在這群小朋友面前我們不能擺出一幅 “ 我是老師 ” 的模樣，而是要試著與他們交朋友，取得他們的信任?？紤]到五年級的數(shù)學比較好，在編寫五年級的數(shù)學課的教案時，我的計劃是出幾道對他們來說有點難度的練習題讓他們做，做完的先到黑板上做。但計劃永遠趕不上變化，當我把題目寫再黑板上時，他 們都很認真做，做了 15 分鐘左右，沒人做出來，于是我就按計劃講了一下大概的思路，接著讓他們繼續(xù)做。我評講了第一道題，問他們明不明白，他們都只是在搖頭，于是，我就問他們，哪里不明白，然后針對他們不明白的地方再講了一遍，但他們還是不明白，接著，我又講了一遍，他們?nèi)匀徊幻靼?。第一，教師的工作很明確，我可以很清楚地知道我要做什么，這樣讓我覺得自己的生活充實又有意義。所以，我們必須更嚴格地要求自己完善自我，努力引導(dǎo)這群祖國的明日之花形成正確的價值觀和世