【正文】 大目標的要求，符合本班幼兒的特點和能力。 本課的實施方法上沒有備好幼兒，總是拿去年學二班幼兒的能力來要求本班孩子，導致課堂噪亂。希望：能夠在客班上一節(jié)同樣的，重新設計過的課。同時羅書記的 有關師德、師風的建設報告也讓我們在坐的每一位教師對當今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，觀摩了各種各樣精彩片段教學及多彩多姿的圖片，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。這一點對我的啟發(fā)很深。只有在確立課程改革的方向的基礎上，建立一支高水平的教師隊伍，幼兒園的課程改革才能得以保證，才能適應不斷發(fā)展的社會和幼兒的需要。新的課改理念能否得到有效地貫徹與實施，關鍵在于教師對課改理念的認同以及教師自身的素質(zhì)。 張 春萍老師的早操編排及體育教育活動示范課讓我們目不暇接。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。謝謝！我們一定將這次培訓的知識進一步吸收，運用到工作當中去，提高培訓工作效率和知識水平，為幼兒教育工作做出更好的貢獻。 一、更深刻地領悟了報告精神 在這一專題的培訓中，令我感受最深的是張玉滾校長的分享。教師是立教之本、興教之源，承擔著每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。育人者必先育己，身不修則德不立。這種付出要以強烈的使命感為基礎，一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。學生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強烈的求知欲，體驗到情愉悅滿足的情感，培養(yǎng)自信樂觀、豁達開朗的健康心理。因此，教師一定要高度關注網(wǎng)絡安全，留意網(wǎng)絡操作中的細節(jié)。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的 “ 教書匠 ” ，而是培養(yǎng)祖國未來的 “ 思想者 ” 。我會秉持教育的初心，去體驗心向往之的幸 福感，為教書育人而奮斗，為凡心所向而執(zhí)著，不虛度，不辜負！ 2024 寒假教師研修培訓心得體會（篇 7） 3 月 7 日下午，龐村三中的餐廳內(nèi)時而人聲鼎沸，時而掌聲連連，時而笑聲陣陣，這里在干什么？會餐？對！會餐！龐村鎮(zhèn)全體教師正齊聚此處，享用中心校劉校長以其豐富的教學管理經(jīng)驗，寬容的為人之道，詼諧的言談，散文家式的心理學烹飪法，為全鎮(zhèn)教師呈現(xiàn)的大餐。進行了教師雙班任課、中學循環(huán)教學制。對學校的評估，對教師的考核，不 僅看教學成績，還要看過程考核，看素質(zhì)教育，以德育為重心，具體化、習慣化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格公民。 第二道菜： 珍貝燉蓮菜 教學心得 在談過了學期小結后，劉校長結合自己的教學心得為老師們奉上了自己近二十年的教學經(jīng)驗，首 先是素質(zhì)教育的冷思考。 要求全鎮(zhèn)教師從自己的理解，自己的接受來做課改，逐步形成自己的 `新常態(tài)，來不得半點虛假，更不要一味的模仿復制，要有自己的思路，要在傳承中創(chuàng)新。談到了多元化和平衡健康。 在這第四環(huán)節(jié)里，劉校長從心理學的角度引導全鎮(zhèn)教師不要積累負面情緒，把生活工作保持一個平衡。 多精辟的言論呀，這不正是我們每個人所需要的心靈雞湯嗎？ 2024 寒假教師研修培訓心得體會（篇 8） 正月十七到正月十八兩天，我參加了全校統(tǒng)一組織的寒假學習，通過學 習，使我對教育的教學、師德建設等方面有了較深的理解。加強理論學習，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。 第二，教師必須有高尚的品德。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。 第三，教師要不斷更新充實自己的學識。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作 “ 知識爆炸時代 ” 、 “ 數(shù)字時代 ” 、 “ 互聯(lián)網(wǎng)時代 ”的今天。今后我將更加努力做一名合格的園丁，用汗水澆灌祖國的花朵 ! 2024 寒假教師研修培訓心得體會（篇 9） 20__年 2 月 22日至 20__年 2 月 24日我參加了由進修校組織的 “ 哈市 20__年寒假農(nóng)村教師免費培訓 ”英語學科的培訓學習。同時，通過名師的示范講解使我學到了很多好的教學方法。例如：語音不標準；講解課文拓展不到位；訓練學生的聽、說、讀、寫不到位；游戲設計的不合理。 2024 寒假教師研修培訓心得體會（篇 10） 今年的這個寒假，我們豐臺鄉(xiāng)小學足夠熱鬧了。記得培訓之初柳杰老師說，讓培訓成為我的一段生活，一段經(jīng)歷，雖然其中有痛苦，但我更能體會到其中的快樂，希望我們在愉悅中共同走過這幾天。 要樹立良好的師德先決條件就是熱愛自己的工作，熱愛自己的學生。 二、 作好教學工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學基本功。 其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。 首先，要給學生以良好的第一印象，要求教師有良 好的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學時間變革應該及時通知學生 ,儀容和穿著應端莊大方。當然對于青年教師來說，在說話藝術上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應該在今后的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。 3 對多媒體教學的一些認識。 這次寒假培訓活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學經(jīng)驗，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應用到教學實踐中去。 多角度思考問題，多方式處理問題 張紅麗老師針對近期頻出的欺師辱師事件，先從理論高度上對 “ 家校合作 ” 進行了符合教育現(xiàn)狀的解讀，接著又對我們進行了具體的案例方法指導。 從張老師的這個案例分析中，我不僅學到了處理這類事件的方法，更領悟到了 “ 換位思考 ” 的重要性。 學好語文，首先要上好兩堂課，閱讀 課和習字課。 從心出發(fā)，讓專業(yè)知識作翼，讓愛護航，做一名優(yōu)秀的小學語文教師，我們都在路上 師德師風，是指教師在教育活動過程中所形成并通過其教學活動和日常生活而對學生及周圍的人們產(chǎn)生特殊影響的行為準則和道德風范。而這種人格力量以人格美學角度，在中國常常是 “ 人品 ” 的代名詞，其核心內(nèi)容就是要提倡 “ 一種犧牲和奉獻精神 ” 以高尚的思想品德、 健康的行為準則積極影響學生。 二、熱愛學生、尊重學生 每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學當中，要熱愛學生，了解學生，尊重學生，不歧視學生，建立民主、平等、和諧的師生關系，做學生的良師益友教師。 三、終生學習、努力進取 在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，知識和技術更新的 `速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危 險。 四、以身作則、為人師表 教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學生的 思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅會失去學生的信任，而且會讓學生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認真聽取家長的意見和建議，尊重家長的人格，不呵斥，不指責，調(diào)動學生家長對學校教育的參與，形成正確的與育人觀念和思想因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。一個好教師還必須十分重視 “ 言傳 ” 外的 “ 身教 ” ，要以本身的行為去影響學習，真正成為學生的榜樣使學生從教師身上知道甚么應為之，甚么 不可為，所以學習對老師來講很重要。學校組織的這次培訓可以說是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。本身不足就需要進步，需要學習。缺陷，培訓是一種學習，但這究竟非常有限 。 三、學習的理論知識必須要 內(nèi)化為自己的思想方法，用以指導自己的教學實踐。 2024 寒假教師研修培訓心得體會（篇 15） 在寒假教師學習培訓會上，我們聽了山東濰坊教育局韓吉東局長給我們做的《合作教學有效性研究》的報告，韓局長分析了傳統(tǒng)教學的現(xiàn)狀，闡釋了生本教育的內(nèi)涵，研討了開展小組合作學習的方法。作為教師，我們要相信，學生完全擁有自學的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學習掌握很多的知識，并能在自學的過程中體驗到成功與快樂。 二、生本課堂中，教師是課后的 “ 引領者 ” 生本課堂主張教師不要給學生過多的干預，而是給學生學習盡可能的自主。這 “ 有備 ” 就是指提前做好預習作業(yè)，做好上課的準備。學生通過先做后學，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進行課堂的學習，提升課堂的有效性。 生本課堂看似簡單： 布置前置性作業(yè)。 可實際上，要想上好生本課，是很不容易的。這需要教師有較深的心理學、教育學知識，了解學生，這需要教師有駕馭課堂的教學藝術，讓學生在不知不覺中走上正確的道路。在今后的教學中，我將嘗試用生本課堂教育模式教學，把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探 索、去發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生更多的獨立思考、獨立發(fā)現(xiàn)問題，讓他們的創(chuàng)新思維得到更深的發(fā)展。制定計劃的依據(jù)是教學大綱、教材、學校教學工作計劃及學生的現(xiàn)實發(fā)展水平。首先第一步要寫好教案 ，教案不是教材的翻版，研究利用何種講法學生更明白，內(nèi)容上則應該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高。 首先，要給學生以良好的第一印象。作為青年教師，在說話藝術上還達不到老教師的高度，我會在今后的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。積累一方 面是教學實踐的經(jīng)驗積累，另一個重要方面就是要不斷用教育理論充實自己。 通過這次培訓，我學習到了很多教育教學方面的知識。在今后的教育教學工作中，我將加倍努力。 ” 并不時發(fā)出會心的笑聲。 ” 我們能不能成為 “ 奇人 ” ，成為 “ 魏書生 ” 那樣的專家 ?我的答案是肯定的，即使不能，我們也可以向專家一步步走近，只要我們愿意像他們那樣去做。 然而我們身邊卻不乏埋怨自己工作，埋怨自己職業(yè)的情況，像有的教師埋怨教師工資低，有的教師怨恨教師職業(yè)沒有出息。大家要知道 “ 三百六十行，行行出狀元 ” ，同樣是教師，人家魏書生、李鎮(zhèn)西不就有出息了嗎 ?有時大家在一起也會說， __出去混，混得如何好如何好。不管是與不是，都是空中樓閣，現(xiàn)實是我們就是一個教師，所以羨慕、埋怨沒有任何用處，我們只能熱愛自己的工作。人只有不停地學習，才能不斷地提升自己。大家從報告中也不難發(fā)現(xiàn)，大凡專家都有自己的獨特的、自成體系的方法，這些方法就是他們善于動腦、善于鉆研的成果。參加工作之初，我在教學作文時發(fā)現(xiàn)，作文前的指導雖然有指導性，但作文后的講評更有針對性，針對學生作文中的優(yōu)缺點進行講評，學生理解得更明白，更透徹。后來又聽說某地區(qū)在推行 一種作文教學法直接就叫做 “ 二次作文 ” ，這時我猛然醒悟，幾年前我所試行的不就是 “ 二次作文 ”嗎 ?如果我當時堅持走下去，如果我當時再向前邁一步，繼續(xù)試行并把它研究記錄，也許我也會在作文教學改革方面有所貢獻。不久，杜朗口旋風刮起，震撼了前去學習的每個人。如果那樣，小組合作學習走在前列的可能就是我們