20xx春北師大版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)十一《愿望》單元教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 氣讀一讀 ? 指名讀，生互評(píng)，再齊讀。 學(xué)生進(jìn)行仿句練習(xí)。 五、激發(fā)談話，揭示中心 請(qǐng)兩位同學(xué)比賽朗讀 5 兩段，評(píng)讀。 請(qǐng)兩位同學(xué)比賽朗讀 5 兩段，評(píng)讀。 生： 向更多人展示了自己的美麗而感到快樂(lè)。 長(zhǎng)安南路小學(xué) 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 丁丁和牽牛花 第 2 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 《 丁丁和牽?；?》及課后生字。 教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)寫 7 個(gè)字， 重點(diǎn)指導(dǎo) “ 足 、路 ” 兩個(gè)字。 找一找文中有幾個(gè)自然段？ 說(shuō)說(shuō) 你是怎么找的？ 生 開(kāi)火車讀“牽?；ā焙竺娴脑~語(yǔ)。 說(shuō)說(shuō)看， 我們?cè)撚迷鯓拥恼Z(yǔ)氣來(lái) 讀？ 你會(huì)用“盼望”這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)句話嗎？ 學(xué)生 根據(jù)自己的理解練讀第一自然段。 練讀第一自然段。 小組內(nèi)帶著感情朗讀課文二、三自然段，小組中評(píng)一評(píng)。 感 情朗讀課文二、三 自然段，互相 評(píng)一評(píng)。 一個(gè)上了年紀(jì)的老人摔倒了，怎么辦 ?在公共汽車上看到老人上車，該怎么做 ?看到自己的奶奶每天干活很辛苦，我們?cè)撛趺醋瞿?? 如果你有一棵又香又好看的鮮花，你是 愿意把它收進(jìn)自己的房間，獨(dú)自享受。 學(xué)生書寫生字，教師巡回指導(dǎo)。 作業(yè)展評(píng)，互相交流。 正確、有感情地讀文，體會(huì)烏龜想飛的美好迫切的愿望 。 教學(xué)難點(diǎn) 正確、有感情地讀文，體會(huì)烏龜想飛的美好迫切的愿望 。 二、初讀 課文。 (2)請(qǐng)教小老師。 用自己喜歡的方式 讀 學(xué)生回答 。 舉手發(fā)言。 生用自己喜歡的方式讀課文 。 （二）那么后來(lái)烏龜飛起來(lái)沒(méi)有，請(qǐng)你讀一讀 7～ 8自然段。 指導(dǎo)讀書：烏龜那么開(kāi)心，大家在讀的時(shí)候就應(yīng)該讀出 怎樣的感情呢？ 生回答 問(wèn)題，明確： 第 2 幅圖畫的內(nèi)容就是 1—6 自然段內(nèi)容 。 指名發(fā)言。 指導(dǎo)讀 好“重重地、好多”等詞句。你能為它想想辦法嗎？ 四、你們喜歡小烏龜 嗎，為什么？ 師： 胡 老師和你們一樣，也特別喜歡這只小烏龜。 自由 讀 一讀 10 自然段 。 小組討論、交流。 長(zhǎng)安南路小學(xué) 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 想飛的烏龜 第 4 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 《想飛的烏龜》及課后生字。 教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)寫 7 個(gè)生字， 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生揣摩字形的 習(xí)慣 。 說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)烏龜飛上天以后 看到了什么。 說(shuō)一說(shuō) 。 生 1：烏龜想， 天上太美 復(fù)習(xí) 句子練習(xí)： ——從 —— 。 生 3：烏龜，你坐著月亮船飛到天上去。 請(qǐng)同學(xué)們 帶著自己的情感體驗(yàn)朗讀課文。 評(píng)委參評(píng)。 多媒體出示生字 ， 學(xué)生 開(kāi)火車認(rèn)讀。 五、布置作業(yè)。 多媒體出示生字 ， 學(xué)生 開(kāi)火車認(rèn)讀。 長(zhǎng)安南路小學(xué) 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 語(yǔ)文天地 11 第 5 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 “語(yǔ)文天地”中的所有練習(xí)項(xiàng)目。 ： 描一描，寫一寫 ，練習(xí)寫好上下結(jié)構(gòu)的字 。 說(shuō)一說(shuō) 。 “要、高”的筆順。 ：抄寫音節(jié)時(shí)應(yīng)注意什么。 三、比一比，看誰(shuí)寫得多 。 學(xué)生自己書面填寫。 質(zhì)疑問(wèn)難。 抄寫完音節(jié)后，組織學(xué)生互相檢查。 1． 學(xué)生讀兩個(gè)例句。 此環(huán)節(jié)放在閱讀討論時(shí)進(jìn)行教學(xué)。老師一進(jìn)門，全班同學(xué)（ ）站起來(lái)。 四．課堂總結(jié)：這節(jié)我們學(xué)習(xí)了什么 ，和你的同桌交流一下。 再讀抄寫的句子，改正錯(cuò)字。 朗讀《你別問(wèn)這是為什么》，體會(huì)作者的感情 ，做一個(gè)有同情心的人，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。 教學(xué)難點(diǎn) 口語(yǔ)交際《我很想有一個(gè)……》，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際 能力 。 出示課件， 認(rèn)真聽(tīng)故事《賣火柴的小女孩》。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 補(bǔ)充修訂 二、 朗讀《你別問(wèn)這是為什么》，體會(huì)作者的感情 。 出示要求，自讀詩(shī)歌 。要求：數(shù)一數(shù)這首詩(shī)歌有幾小節(jié)，把詩(shī)歌正確讀給同桌聽(tīng)。 你想要 實(shí)現(xiàn)的愿望是什么？ 情景設(shè)置：小麗 很想有一個(gè)文具盒，但她的儲(chǔ)蓄罐里錢不夠。 以《我很想有一個(gè)……》為題，在練習(xí)本上寫下自己的愿望，寫下自己打算如何做。 自由讀一讀“金鑰匙”。 小組說(shuō)一說(shuō)，再指名說(shuō)。 自由發(fā)言。 在學(xué)過(guò)的課文中找一找 一找這些詞語(yǔ)，讀一讀詞語(yǔ)所在的句子。 生：這些字都是口字旁。
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