高校教師培養(yǎng)計劃5篇-預覽頁
【正文】 息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課 程的有效教學方法和手段。 ① 做課后題 a、每位代課教師應在進行上課前將所有的課后題練習一遍。 ③ 錯題積累 各任課教師把所帶年級學生容易出錯的題目進行記錄，能夠在新一輪的教學中做到提前講解，避免學生再次出錯。 ③“ 三字兩畫 (話 )一機 ” 培訓 繼續(xù)落實全體教師的 “ 三字兩畫 (話 )一機 ” 的培訓，堅持每天中午保證培訓時間一小時，每周培訓五天。繼續(xù)開展 “ 我有一雙勤勞的手 ” 等生活技能教學和活動，讓學生在校學會自理生活，學習掌握一定的技能，養(yǎng)成健康、積極、向上的心態(tài)，形成良好的習慣。 結合教師實際發(fā)展需求，精心制定教師個人的發(fā)展規(guī)劃，實行年度考核制度，促進教師專業(yè)成長。 二、主要內容和基本形式 （一）主要內容 師德建設。圍繞教學基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對教師實際，學習先進教育教學理論，拓寬和更新專業(yè)知識，以生本課堂的教學設計為突破口，訓練教育教學技能，研討教育教學方法，交流教學經驗，扎實提高教師課堂教學能力和水平。 專題培訓。加強校本培訓的管理，把教師素養(yǎng)提升與校本培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質。 經費保障。開展 “ 師徒結對 ” 活動，利用本校的資源為深入的校本培訓提供支持和幫助。 促進全校教育教學質量的提升。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。 組織青年教師學習《規(guī)程》、《教育指導綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。 在培訓中，我園仍將以 “ 以中帶新，以優(yōu) 帶新，以學促新， ” 等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務素質的提高。 （四）狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。就是這樣，因為我們活著，常懷一顆感恩之心，就能夠感受到幸福的降臨，就能夠感覺到生命的跳動，就能夠觸摸到每一次心跳的激動。今天的社會太多的功利誘惑，太多的索取邀功，在開始動手之前首先想到的是能不能換回你的付出，而不是會不會將事情做到最好，因此唯有簡單低調 做人的人，才會認真做事，才能誠懇負責，因為他除了將事情做好什么都不會了。自我尊重當然包含對自己職業(yè)的尊重，對自我選擇的尊重，對自我人生的負責。 高校教師培養(yǎng)計劃【篇 5】 為了順利取得高校教師職業(yè)資格，具備高校教師除專業(yè)知識外的其他基本素養(yǎng)，我參加了重慶市第二十屆高校教師崗前培訓。由于篇幅有限，這里就不一一描述了，我主要講幾個讓我印象深刻的老師以及他們帶給我的收獲吧。這就要求我們在教學過程中善于觀察和發(fā)現學生特點，盡量幫助那些 可燃型 的人，好鋼用在刀刃上。 王牧華老師給我的 印象非常深刻，他風趣幽默又治學嚴謹、實事求是又滿懷激情。 甘永祥老師的初入職場三必知讓我十分贊同： ① 注重首因效應； ② 善于自我暴露； ③ 敢于自我推銷。這也是我本人第一次現場經歷會議交傳，覺得十分寶貴
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