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正文內(nèi)容

高中體育新學期教學工作計劃(9篇)-預(yù)覽頁

2025-07-19 00:12 上一頁面

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【正文】 子,兩者學習的內(nèi)容與要求也不同。以下是小編準備的高中體育新學期教學工作計劃,歡迎借鑒參考。父母長期不在身邊,而跟隨其 他親人生活的 。 二、教學目的要求 發(fā)展體育運動,落實全民健身計劃, 增強學生體質(zhì),提高學生的肌體免疫力, 養(yǎng)成良好的體育行為和體育習慣, 培養(yǎng)終身體育意識和全民健身意識, 學會基本的健身方式、方法, 三、教材分析 高三第一冊主要學習體操、籃球、足球、排球。 以培養(yǎng)學生的體育興趣和體育習慣為重點,在教學過程中讓學生形成良好的體育審美觀和健康觀。 培養(yǎng)體育骨干,協(xié)助開展教學工作, 總結(jié)每次課的教學效果,積累教學經(jīng)驗。我們要根據(jù)高中學生生理、心理日趨成熟的特點,十分關(guān)注學生學習方式的改變,重視提高學生自 主學習、探究學習和合作學習的能力,以促進學生學會學習,提高體育學習和增進健康的能力。 三、教學要求 深入思考、認真分析學情,確定好教學內(nèi)容。 恰當?shù)?.教學方法。精煉的語言能提高學習效率,提高練習密度, 加強運動技術(shù)水平的提高。 多開展課余體育活動,提高學生主動參與運動的積極性,培養(yǎng)學生良好的體育運動習慣,為實現(xiàn)終身體育打下基礎(chǔ)。 情感目標:發(fā)展良好的心理素質(zhì),培養(yǎng)頑強的 39。 分層次培養(yǎng),讓每個學生都能在原有水平上得到提高。 高中體育新學期教學工作計劃(篇 4) 一、教學目的要求 體育與健康課程模塊教學為學生提供了更廣泛的選擇余地。在心理上,高一學生剛剛從初中進來,心理還不成熟,操盡情緒能力較弱,心理極不穩(wěn)定 。 ,培養(yǎng)體育骨干。 教學要求:根據(jù)新課標的理念在課堂教學中以學生為主體,教師講解為主線,在學習的過程中提高興趣,養(yǎng)成習慣,防止受傷。 各班學生身體素質(zhì),個體差異較,釋放壓力的方法各不形同,所以在體育課時要針對性安排鍛煉內(nèi)容。 豐富上課內(nèi)容,利用教學器材,形式多樣的上課方式,有針對性的進行身體鍛煉。 (2)上課嚴格要求鍛煉身體,學習技能。高一年級跑得教材內(nèi)容主要以跑得專門性練習和跑的技術(shù)為主。因此在教學設(shè)計中針對學生的心理、生理特點,運用了各種方法安排了各種跑的練習,利用游戲的形式讓學生自由組合,有效的激發(fā)團隊精神、合作精神,使學生在參與活動中獲得成功, 體驗成功的喜悅,正確引導學生的心理傾向。 4. 心理健康目標:在學習中充分展現(xiàn)自我,感受和體驗其中的樂趣。 采用 “ 自主、合作探究 ” 的教學模式,從觀察體驗入手,創(chuàng)設(shè)適合學生特點和教材特點的情景,使學生在快樂的氛圍中展現(xiàn)自我和體現(xiàn)團隊精神。 合作與探究是本次課的重點,也是一種重要的學練方式。 第二層:鞏固與加強:把合作跑作為重點,讓學生在快速跑的基礎(chǔ)上,以小組競賽形式調(diào)動學生積極性和團結(jié)合作積極向上的精神。課后小結(jié),對同學們的體會和練習進行講評。 根據(jù)這個思路,我制定了高一體育與健康教學工作計劃: 一、學生基本情況分析。所以總體本著嚴格要求學生,少批評,多鼓勵,抓基礎(chǔ),促能力,由 淺入深,注重培養(yǎng)學生鍛煉身體的習慣。多結(jié)合體育人物和事物,讓學生多了解體育的歷史背景,激發(fā)學生學習體育與健康課的興趣。因此在教學中應(yīng)注重能力的培養(yǎng)。要求注重培養(yǎng)能力。依據(jù)教學大綱要求進行教學,不搞過多的引申和推廣,不增加學生的學習負擔。還有學生方面的原因,很多學生并不愿意上體育課或是健康課,認為這是在浪費時間,不如上自習自己學習,這都是我多面對的困難。使學生真正感受到活動的樂趣、更好的掌握一年級的教學內(nèi)容。 三、教學內(nèi)容: 隊形隊列 基本體操 游戲 田徑的各種跳動和投擲動作 重點:隊形隊列 難點:田徑的 39。培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的意識與行為。沒有自覺體育的習慣。 體驗參加不同項目運動的心理感受,如、在練習 400 米項目活動中體驗疲勞,在各種適應(yīng)性攀爬活動中體驗緊張,在練習小足球項目活動 中體驗興奮等。 深入學習課程標準,分析教材,制定教學計劃、單元計劃,確定重、難點,了解學生實際情況確定教學目標。 關(guān)注 “ 體差生 ” ,加強特長生的培養(yǎng) ,本學期開展 “ 我也有特長 ” 活動,讓學生自己確定一項特長項目,制定練習計劃 (練習時間、練習數(shù)量、要達到的明標 ),上交到教師保管,每個月要回報一次練習情況。 認真參加集體備課、教研,虛心向他人學習,與同行們探討教學策略, 在研究教學內(nèi)容、教學方法、設(shè)計教學方案、進行教學評價時,轉(zhuǎn)換角色進行思考,想一想學生主體對這些設(shè)計、方法、內(nèi)容是否可以接受,能否激起主體的探究意思和學習興
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