讀教師職業(yè)道德論心得體會7篇-預覽頁
【正文】 ，幽默睿智，恰到好處．我想，這是一名教師在教學活動中，自始自終要研究和雕琢的 讀教師職業(yè)道德論心得體會篇 2 內容簡介： 《做最好的教師》這本書凝聚了李鎮(zhèn)西老師 25年來教育思想和教學智慧的精華，他把自己的教育思想、教育機智、教育 技巧和教育情感融為一體，語言樸實而富有詩意，形象而充滿激情。 《做最好的老師》是著名教育家李鎮(zhèn)西 25 年教育教學思想和智的精華集萃，全方位闡釋了李鎮(zhèn)西教育觀、學生觀 、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐。物理科學的學習就是這樣一個能動的學習過程，在這一過程中，學生描述事物、提出問題、闡明解釋，驗證這些解釋并與其他同學交流這些觀點，由此學生們構建起過硬的科學知識體系，用知識解決新的問題，學習怎樣清晰的交流并建立起批判的、邏輯的思維技能。 （ 2）調節(jié)性功能 在教學過程中進行物理課程評價，其反饋信息不斷的對施教者起到一個參考系的作用。社會發(fā)展需要多規(guī)格、多層次的人才，公平合理的選拔的選拔人才是社會進步的標志。 因此，現(xiàn)代物理課程評價目標就是要突破重接受輕發(fā)展、重積累輕創(chuàng)造的評價傾向，使物理教學和學習按照課程改革的要求健康發(fā)展?！妒郎献顒澦愕慕逃芬粫?， “ 童年需要培養(yǎng)的 38種好習慣 ” ，每一種好習慣都從故事引 入，讓我們思考學到了什么讓人能夠從中學到知識，再運用到實踐中。我們從故事里不難猜到，信諾言，不僅僅讓守諾的慶齡歡樂、有尊嚴、也讓小珍有了安全感和信賴。一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《中學語文教師》就是我的摯友。同時《中學語文教師》推出的 大語文教育文摘 ，從大語文的角度，精選報 刊精華，為我們及時地提供了各方面的教育信息，也打開了我們的教育視野。務實、樸實、平實是其魅力的源泉。 在轟轟烈烈的教改之風中，《中學語文教師》宣揚對學生做為 人 的尊重；宣揚對學生生命的喚醒與賞識；宣揚人格平等基礎上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。師德乃是教師人生的根本標示，師德修養(yǎng)貫穿教師專業(yè)發(fā)展全過程，是引領教師職業(yè)行為的內在靈魂，是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基。通過閱讀本書讓我學到了： 一、增強責任感熱愛教育事業(yè)。尊師愛生，是一種理性化的高 尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。一定是以身作則、率先垂范的人。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。唐老首先從一般意義上論述了教師職業(yè)，概括了師德的倫理學內涵，點明了良好的師德養(yǎng)成可以幫助教師的職業(yè)性和生命性和諧統(tǒng)一提升。我一直認為，所謂師德，很多時候只是為人師表的要求。事實上，只有把師德的道德起點樹立在個人的幸福謀求上，把師德的邏輯起點樹立在個人的發(fā)展上，師德建設才能自然而然地推行，才能讓教師在幸福的包圍中達到關懷學 生，提升自我的目的。 作者對道德教育 沉重的憂思和對教育問題復雜性思考的審慎，但實實在在是以一個學者的思想為我們解了惑。閱讀故事可以讓孩子們掌握知識，獲得日常生活中不一定能夠擁有的情感體驗，同時，他們也必然地從中獲取人生的啟蒙，教化的熏 陶。 ” 置身于多元時代中的道德教育，怎樣走出現(xiàn)實的泥沼、在缺憾中不斷前行，是目 前急待解決的問題。 教育就是愛，愛就是教育。讓我們把對孩子發(fā)自 肺腑的愛寄托在故事中，讓孩子去觸摸、感受這個世界的美麗、快樂與芬芳，從而成長得更健康、更茁壯吧！
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1