【正文】 因落后錯(cuò)誤的分娩觀念而死亡，留下孤苦無(wú)助的孩子。直到 2024 年，張桂梅當(dāng)選黨的 __大代表，赴京參會(huì)期間，一篇題為《 “ 我有一個(gè)夢(mèng)想 ” 》的采訪報(bào)道讓更多人理解了張桂梅的女高夢(mèng)。她們大都來(lái)自山區(qū)，多數(shù)沒(méi)有達(dá)到普通高中錄取分?jǐn)?shù)線，還有一些孤兒殘疾學(xué)生單親家庭學(xué)生父母殘疾的學(xué)生和下崗職工子女。 教師的感人事跡材料（篇 5） 張桂梅，女，滿族，中共黨員， 1957 年 6 月出生，遼寧岫巖人，云南省麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)，華坪縣兒童福利院院長(zhǎng)。于是，張建梅萌生了 “ 建一所免 費(fèi)的女子學(xué)校 ” 的想法，于是她開(kāi)始籌備為這些孩子建一所在校學(xué)習(xí)期間免除一切費(fèi)用的女子高中，讓這些貧困家庭的女孩有一個(gè)繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。在 2024 年的高考 中，全校 118 名畢業(yè)生的一本上線率高達(dá) %，位居麗江市所有高中排行榜的首位，在 12 年間先后讓 1600 多名來(lái)自大山的女孩走出大山、圓夢(mèng)大學(xué)。 耕耘不問(wèn)收獲 “ 燃燈校長(zhǎng) ” 張桂梅用全部的生命教書(shū)育人。張桂梅校長(zhǎng)的吃穿用度又是如此的簡(jiǎn)樸，對(duì)自己近乎 “ 摳門 ” ，卻把工資、獎(jiǎng)金捐出來(lái)，用在教學(xué)和學(xué)生身上。作為教師中的一員，我唯有用心去感受學(xué)習(xí)張桂梅的精神，竭盡全力去做學(xué)生熱愛(ài)、人民滿意的教師，做無(wú)愧于時(shí)代的教師，方能不負(fù)這個(gè)時(shí)代！ 腳下就是遠(yuǎn)方 “ 只要還有一口氣，我就要站在講臺(tái)上，傾盡全力、奉獻(xiàn)所有，九死亦無(wú)悔！ ” 張桂梅在 “_” 頒授儀式上發(fā)言時(shí)說(shuō)道。 我也會(huì)向您一樣，去敬畏那個(gè)講臺(tái)，敬畏那份為人師的事業(yè)。 通過(guò)對(duì)張桂梅校長(zhǎng)事跡的學(xué)習(xí)，讓我愈加明白我唯有以這一生不變的初心來(lái)為你們筑夢(mèng)未來(lái)，用一支粉筆寫(xiě)出我對(duì)自己一生鐘愛(ài)的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，無(wú)悔，無(wú)愧，無(wú)憾！ 今天，再次審視自我，才愈加清楚這初心它究竟是什么？穿過(guò)這長(zhǎng)長(zhǎng)的奔流不息的歷史長(zhǎng)河，走過(guò)我們黨這艱苦卓絕，輝煌燦爛的一百年，才真的能體會(huì)到 “ 為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為 萬(wàn)世開(kāi)太平！ ” 這歷史使命的榮光，這才是我們一生要追尋，堅(jiān)守的教育初心！ 只要初心不忘，我們一定可以在那方三尺講臺(tái)之上耕耘出一路花香；只要初心不忘，我們的腳下就是詩(shī)與遠(yuǎn)方；只要初心不忘，鄉(xiāng)村教育就是我們的星辰大海！ 教師的感人事跡材料（篇 7） 她是一個(gè)平凡的女性，膝下無(wú)子，卻被幾百名孩子親切地稱為 “ 媽媽 ” ；她對(duì)自己過(guò)分節(jié)儉，卻創(chuàng)辦了免費(fèi)女子高中，幫助數(shù)千名山區(qū)女孩改寫(xiě)命運(yùn)；她身體羸弱，仍然不遺余力的踐行著 “ 只要我還有一口氣，就要站在講臺(tái)上 ” 的諾言。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品。雖然，我們面對(duì)的教育對(duì)象不同。她說(shuō)，一個(gè)受教育的女性，能夠阻斷貧困的代際傳遞。張老師雖然身患多種疾病，卻絲毫不影響她對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求。 我也是一名黨員教師，我要學(xué)習(xí)張桂梅老師愛(ài)生如子的高尚師德，別人的孩子當(dāng)做自己的孩子來(lái)教育。為明珠教育貢獻(xiàn)自己的微薄之力！ 教師的感人事跡材料（篇 8） “ 只要還有一口氣，我就要站在講臺(tái)上，傾盡全力，奉獻(xiàn)所有，九死亦無(wú)悔。 ” 樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，蘊(yùn)含著張桂梅老師對(duì)山區(qū)貧困學(xué)生深沉的愛(ài)。常有人問(wèn)她：這樣做有什么目的？有什么好處？什么力量使她這樣堅(jiān)強(qiáng)？張桂梅老師總是笑著說(shuō)： “ 如果我有追求，那就是 我的事業(yè)；如果我有企盼，那就是我的學(xué)生；如果我有動(dòng)力，那就是黨。她那堅(jiān)韌執(zhí)著、無(wú)私忘我的精神深深打動(dòng)了我，同樣作為一名人民教師，我從張桂梅老師身上汲取到了很多力量，今后，我一定將張桂梅老師的精神落實(shí)到工作的每一處，腳踏實(shí)地工 作，用專業(yè)的水平和認(rèn)真的工作態(tài)度去教育學(xué)生，終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 雖然教育家們?cè)缫芽吹脚咏逃闹匾?，也在積極呼吁，但中國(guó)自古以來(lái)的陳規(guī)陋習(xí)仍然在不同時(shí)代拖著同樣的后腿：女子無(wú)才便是德，出閣前以父為主，嫁人后以夫?yàn)樘?，女子是名副其?shí)的附屬品。 初識(shí)張桂梅老師，源于一篇公眾號(hào)的推送文章，但讓我難忘的不是那篇文章，而是那張病痛纏身卻眼神堅(jiān)定的照片。她在講話中，講到自己看到山區(qū)的女孩因?yàn)榧彝ヘ毨W(xué)時(shí)哽咽的瞬間，讓我感受到她是真的心疼那些因貧失學(xué)的孩子。 很多人覺(jué)得不值，但我卻從張桂梅老師那一張憔悴的臉龐中，讀出了她的焦急。此時(shí)此刻，我的腦海里浮現(xiàn)出的是張老師拿著喇叭喊女孩們起床，嚴(yán)厲有加，而轉(zhuǎn)眼間又看到她拖著病痛的身體，挨家挨戶地家訪，摟著那些女孩時(shí)溫柔安撫，耐心勸導(dǎo)，這樣一位嚴(yán)父慈母兼具的師者，手纏繃帶，病痛纏身，讓人瞬間淚目。不懼碾作塵，無(wú)意苦爭(zhēng)春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。 ” 這是感動(dòng)中國(guó)2024 年度人物給張桂梅的頒獎(jiǎng)詞。她在發(fā)言中動(dòng)情地說(shuō)： “ 只要還有一口氣，我就要站在講臺(tái)上，傾盡全力、奉獻(xiàn)所有，九死亦無(wú)悔！ ” 沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，卻能直抵人心。她重疾纏身，每天吃著多種藥物，卻依然初心不改、矢志不渝。她以 “ 紅梅傲雪，大愛(ài)無(wú)疆 ” 的精神，幫助貧困山區(qū)的孩子走出大山，幫助他們實(shí)現(xiàn) “ 知識(shí)改變命運(yùn) ” 。用她自己的話說(shuō)，當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后能為社會(huì)作貢獻(xiàn)時(shí)，她覺(jué)得值了。因?yàn)闊釔?ài)，我慶幸選擇了教師這份平凡而神圣的工作。未來(lái)的路，我愿意牽著學(xué)生的手，將無(wú)數(shù)中國(guó)英雄的精神鐫刻在孩子們的心里，讓孩子們乘著信念的翅膀在祖國(guó)的天空中翱翔！