【正文】 幼教工作者。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。她不僅嚴(yán)格要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈、手風(fēng)琴、英語等專業(yè)特長(zhǎng)，不斷充實(shí)自己 。在昆明市第九幼兒園藝術(shù)教育的管理工作中，她積極參加手風(fēng)琴課題的研究，結(jié)合《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神和奧爾夫音樂教學(xué)法，設(shè)計(jì)了一套小班孩子感受音樂、培養(yǎng)節(jié)奏感、了解基礎(chǔ)樂理知識(shí)的活動(dòng)，為孩子們中班學(xué)習(xí)手風(fēng)琴打下良好的基礎(chǔ)，還設(shè)計(jì)了一些游戲化開展幼兒手風(fēng)琴教學(xué)的活 動(dòng)，而且耐心的指導(dǎo)年輕教師們?nèi)绾伍_展手風(fēng)琴教學(xué)，對(duì)使孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑袑W(xué)習(xí)了手風(fēng)琴，她還將昆明市第九幼兒園的手風(fēng)琴教學(xué)輻射到了姊妹園； 20__年西山區(qū)教科中心組織的新教師培訓(xùn)中，丁莉老師結(jié)合自身特長(zhǎng)為新教師們做了 “ 歌唱活動(dòng)中發(fā)聲練習(xí)的設(shè)計(jì)與組織 ” 的培訓(xùn)，讓新教師們受益匪淺，也得到了教科中心老師的好評(píng)；幼兒園有對(duì)內(nèi)對(duì)外的演出活動(dòng)，她都利用自己的專業(yè)特長(zhǎng)精心地創(chuàng)編節(jié)目，并用適合孩子的方法進(jìn)行排練，每次演出或比賽都能取得較好的效果和成績(jī)。十年來，她辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上，用愛心、耐心，更用慧心把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。 學(xué)校本應(yīng)是知識(shí)的海洋，學(xué)習(xí)生活應(yīng)該使孩子的眼神越來越有智慧之光，而現(xiàn)實(shí)的教育卻往往導(dǎo)致不少孩子上學(xué)后，亮晶晶的眼睛反而變得暗淡無光了；不少上學(xué)前能問十萬個(gè)為什么的孩子，竟連一個(gè)為什么也問不出來了。 夢(mèng)里尋她千百度，募然回首，那人卻在燈火闌珊處。在這十多年里，堅(jiān)守在特教園中，每日與失聰甚至有些智障的孩子們?yōu)榘?，她?duì)特教事業(yè)的愛，對(duì)聽殘孩子的愛，是一種與生俱來的，也將會(huì)是一生不變的情感！每天面對(duì)的是那些有耳聽不見，有口說不出，讓父母操碎了心的殘疾孩子，她每天都被一些東西感動(dòng)著、激勵(lì)著。如果他走進(jìn)特教園，了解特校教師的每天工作，他就會(huì)體會(huì)到特殊教育中 “ 特殊 ” 兩字的沉重含義，那簡(jiǎn)單的兩個(gè)字意味著教師要付出百倍的辛苦，千倍的汗水，更意味著奉獻(xiàn)和付出。實(shí)踐使她深深地體會(huì)到，干特教除了耐心細(xì)致以外，還必須有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。她帶的班是學(xué)校的語言訓(xùn)練模范班。關(guān)愛特殊學(xué)生，更是特教工作者義不容辭的責(zé)任。 在真情奉獻(xiàn)中收獲累累碩果 20__年 6 月，朝夕相處數(shù)載的孩子們就要畢業(yè)了。她始終牢記陶行知先生曾經(jīng)說過的這句話 “ 真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處 ” 。 回望走過的路，正是因?yàn)橛辛藵M腔的愛，平凡卻精彩著，平淡卻自豪著，辛勞卻幸福著，流淚卻歡笑著！在未來的歲月中，她還將繼續(xù)帶著這份愛，不斷追求教育的理想境界，讓愛和生命一起飛揚(yáng)！ 最美教師個(gè)人優(yōu)秀事跡【篇 6】 為人師表，溶于集體，這才會(huì)將黨員的作用發(fā)揮到最大。堅(jiān)持將道德素養(yǎng)放在首位。鼓勵(lì)青年教師不斷上進(jìn)，在全校率先設(shè)立青年教師科研基金，鼓勵(lì)青年教師提高科研能力。所指導(dǎo) 的研究生中一人獲江蘇省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文稱號(hào)，多人多次獲校、院級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)稱號(hào)。獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng) 2 項(xiàng)，發(fā)表研究論文 20 余篇，授權(quán)國(guó)家發(fā)明專利 1 項(xiàng)，出版教材專著 2 部。 一、在刻苦學(xué)習(xí)中成長(zhǎng) 俗話說 “ 學(xué)高為師 ” 他深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水， 而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。 二、在無私奉獻(xiàn)中發(fā)展 教師是蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人，從 20__年至今，他一直擔(dān)任初四思想政治課教學(xué)和班主任工作。 三、在教改創(chuàng)新中進(jìn)步 在教育教學(xué)中，他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究，主動(dòng)參加自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn)，積極探索，大膽實(shí)踐，鉆研教材、大綱，了解學(xué)生，深入實(shí)際，堅(jiān)持以人為本的原則， 構(gòu)建和諧課堂。 20__年被評(píng)為包頭市教學(xué)能手。 20__年被評(píng)為包頭市優(yōu)秀班主任。工作十多年來，該同志從事班主任工作 8 年， 09 年下期擔(dān)任年級(jí)主任至今，一直是在教育教學(xué)第一線。在常德晚報(bào)教育周刊、中國(guó)教育雜志、德育報(bào)等刊物上發(fā)表多篇文章。 一個(gè) 典型的 80 后青年教師，充滿活力，自信熱情，敢于創(chuàng)新。 這些榮譽(yù)和經(jīng)歷成為她成長(zhǎng)的見證，而精彩在繼續(xù)，她堅(jiān)信自己是個(gè)帶領(lǐng)學(xué)生在快樂中奔跑的幸福的人民教師。 教研成績(jī)突出：在《歷史教學(xué)問題》、《中學(xué)歷史教學(xué)》等省級(jí)以上刊物發(fā)表論文 50 多篇，省級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐?50 多篇 。其優(yōu)秀事跡曾在湖南教育電視臺(tái)、常德日?qǐng)?bào)、常德晚報(bào)等媒體報(bào)道，并入選《湖南教育名人辭典》、《常德年鑒(20__年 )》。 愛學(xué)生如子女。 把教書當(dāng)事業(yè)。 以教研促發(fā)展。指導(dǎo)的青年教師不少人成長(zhǎng)為了學(xué)校教學(xué)、教研的骨干，有的已成為常德市教學(xué)能手、教研骨干。教育工作十分出色，連續(xù)七次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。一篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，多篇論文獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。 一、潛心學(xué)習(xí)，率先垂范。 二、勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。針對(duì)成績(jī)較好和較差的兩頭學(xué)生，他能制定切實(shí)措施，積極指導(dǎo)各教研組開展輔導(dǎo)、提優(yōu)、補(bǔ)差工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高效率。他把學(xué)生視為子女，把學(xué)校視為自己的家，把學(xué)生家長(zhǎng)視為自己的家人和朋友。 多年以來，何校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)同事的誠(chéng)心、對(duì)工作的責(zé)任心促使他勤奮工作，默默奉獻(xiàn)。幾年來。衣著樸素，和藹可親 —— 這是學(xué)生們眼中的趙老師；踏實(shí)勤奮，一絲不茍 —— 這是同事們眼中的 趙老師。 二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良 師益友 “ 愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心，就能 ??” 我是這樣說，也是這樣做的。 三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修 我在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，我把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮 鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。所以我就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。 最美教師個(gè)人優(yōu)秀事跡【篇 10】 __，男，漢族，本科學(xué)歷，于 20__年 9 月參加工作，中學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)任初三語文老師和班主任。 求學(xué) ” 。 二、注重培養(yǎng)和形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體。同學(xué)們?cè)诙昧嘶ハ鄮椭闹匾院螅诎嗌?，?dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，在生活上有了難處時(shí)，就有人想方設(shè)法幫助他們解決，所以有些頑皮的學(xué)生在同學(xué)們誠(chéng)心誠(chéng)意的幫助下，發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。 三、教育學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。他用古今中外名人珍惜時(shí)間，取得成就的典型事例，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴和珍惜時(shí)間的重要，因此，許多同學(xué)都紛紛表示要珍惜時(shí)間，珍惜寶貴的求知光陰，不讓年華付水流。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來，在學(xué)習(xí)上你追我趕，互相競(jìng)賽，使班集體出現(xiàn)了濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)學(xué)生的要求十分明確。 20__年指導(dǎo)學(xué)生朱媛欣在全縣中小學(xué)師生優(yōu)秀教育期刊閱讀征文比賽獲二等獎(jiǎng)。 20__年下學(xué)期、 20__年下學(xué)期、 20__年上下學(xué)期、 20__年上學(xué)期被評(píng)為?！?優(yōu)秀教師 ” 。 20__和 20__年所擔(dān)任的初一、初二非 畢業(yè)班數(shù)學(xué)抽測(cè)中列全縣第二和第三名。在這之后，李老師迅速的投入了對(duì)這個(gè)班的 “ 改造 ” 之中。在 20__年下學(xué)期中途接任初二（ 3）班班主任后，對(duì)這個(gè)班學(xué)生的思想行為等方面進(jìn)行了細(xì)細(xì)了解，反思摸索， “ 對(duì)癥下藥 ” 。在幾次月考中絕大部分的科目位列全年級(jí)的第一名。對(duì)待紀(jì)律問題學(xué)生，李老師會(huì)非常細(xì)致的調(diào)查和疏導(dǎo)，用關(guān)心和 “ 愛 ” 來感化，用 “ 情 ” 來引導(dǎo)，或鼓勵(lì)，或激將，或提醒，通過各種方法讓 “ 愛 ” 充滿學(xué)生心中，對(duì) 他們產(chǎn)生積極的影響。這種換位思考的情感體驗(yàn)使他對(duì)學(xué)生少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責(zé)，多了尊重。 他腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新 俗話說 “ 既要埋頭拉車，也要抬頭看路 ” ，作為一名教師，也需要這種既腳踏實(shí)地，又開拓創(chuàng)新的精神。 李老師作為一名平凡教師中的一員，他將他的一片愛心奉獻(xiàn)給了他愛的教育事業(yè)。 20__年 6 月，曾因患重病住進(jìn)省人民醫(yī)院，病情基本穩(wěn)定后，她充分利用寒暑假、節(jié)假日的空閑時(shí)間，做后續(xù)的檢查治療，她對(duì)鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)守奉獻(xiàn)、與病魔痛苦的自信抗?fàn)?、受學(xué)生及家長(zhǎng)的真情擁愛，曾在《贛南日?qǐng)?bào)》、《江西都市報(bào)》、《大江網(wǎng)》、《新華網(wǎng)》等多家媒體登載。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)在她的心中已根深蒂固。學(xué)校很多孩子的父母在外地打工，農(nóng)村留守孩性格孤僻，汪老師便利用雙休日、節(jié)假日深入他們家庭，帶領(lǐng)他們一起做游戲、玩過家家 、說悄悄話、和爺爺奶奶拉家常，買來課外書、紙、筆，送給孩子讀書、繪畫，汪老師用自己的行動(dòng)不斷地在教書育人的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。朗朗書聲濃厚了塘坑小學(xué)一直早讀的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。這句話震撼著她的心靈，讓她感覺到無比的欣慰與自豪。 “ 金鳳凰 ” 要愛， “ 丑小鴨 ” 更要愛。當(dāng)汪老師接管這個(gè)班級(jí)后，她首先來到他家了解情況，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子盡管學(xué)習(xí)上不如人意，可是他在生活上卻是一個(gè)很不錯(cuò)的孩子，小小年紀(jì)就擔(dān)起了照顧家人的重?fù)?dān)，每天他都要做好飯給媽媽和姐姐吃，然后再走三十分鐘的山路趕來上學(xué)。汪老師對(duì)待學(xué)困生，就像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，上課提問多鼓勵(lì)，課后輔導(dǎo)要耐心，犯了錯(cuò)誤不急躁，錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問題不解決不撒手?！?路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 ? ?” ，汪老師在追求卓越。 這幾年，陸續(xù)有人 問她： “ 為什么選擇在于都教書啊 ?” 她不假思索地說：應(yīng)該說，冥冥之中，我和于都、和新陂有著不解的緣分，我在這里失去，也在這里得到 。他們那一心只為教育只為學(xué)生的精神深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。為了學(xué)生，她們不怕累不覺苦，為了學(xué)生，她們可以放棄優(yōu)越的生活。在以后的生活中，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng) “ 學(xué)高為師，身正為范，教書育人 ” 的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。現(xiàn)擔(dān)任沙里寨中學(xué)副校長(zhǎng)兼任教導(dǎo)主任。善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂，深受學(xué)生歡迎。且學(xué)期思想品德考核班委給他不及格。又如 .戴林興同學(xué)， __西店人， 20__年 9 月進(jìn)入 __桃源書院，中考成績(jī)一般，家境貧困、自信心差、學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力、無計(jì)劃，進(jìn)入高 一后，在 x 老師的精心開導(dǎo)下，他學(xué)習(xí)化學(xué)積極性很高，不但課堂認(rèn)真，思考積極，而且課外時(shí)間很會(huì)利用，鉆研能力顯著提高， 20__年 5 月參加 __市高一化學(xué)競(jìng)賽獲市一等獎(jiǎng)， 20__年 4 月高二參加 __省初中物理競(jìng)賽獲省一等獎(jiǎng)， 20__年高考估分成績(jī)不錯(cuò)。如 20__年高考所帶班級(jí)理綜成績(jī)平均 236 分，領(lǐng)先全省平均分 30 多分。教研活動(dòng)的開展，促進(jìn)了教師專業(yè)水平提高的同時(shí)，也為廣大化學(xué)教師教學(xué)交流提供了廣闊的平臺(tái)， __中學(xué)生化教研組在 __縣、 __市獲得較好的評(píng)價(jià)。 1998 學(xué)年輔導(dǎo)高一市化學(xué)競(jìng)賽，王嘯波等 11 人獲市二、三等獎(jiǎng) 。 20__學(xué)年輔導(dǎo)高一市化學(xué)競(jìng)賽，馮之超、葉祥等 12 人獲市一、二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲 團(tuán)體二等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)高二化學(xué)競(jìng)賽，孫祥等 13人獲省、市獎(jiǎng)。 四、積極參與學(xué)校日常管理，成效顯著 20__學(xué)年開始 x 老師兼管政教處生活區(qū)管理工作，通過開展 “ 優(yōu)秀寢室 ” 每二周一次評(píng)比活動(dòng)，通過在生活區(qū)設(shè)立團(tuán)支部等措施采加強(qiáng)管理，培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力，完 成課題《生活區(qū)建立團(tuán)支部的探索與實(shí)踐》獲中央教科所二等獎(jiǎng)、 __市一等獎(jiǎng)。 __老師負(fù)責(zé)制定教師值周制度、學(xué)生值周制度、日常管理制度等一系列規(guī)章制度。三年來，每次參與 __中學(xué)階段性考試，有 20 人左右進(jìn)入年級(jí)段前 __0 名，并有 23人進(jìn)入前 __名，在 __中學(xué)及 縣內(nèi)引起強(qiáng)烈反響。 98 屆有一位學(xué)生叫胡美麗，家境貧困，性格內(nèi)向。 ，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力 強(qiáng)化習(xí)慣從開學(xué)第一天做起，培養(yǎng)能力從提高自我約束力做起，通過各種有效途徑，提高班級(jí)集體凝聚力。其 中論文《探究性實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中運(yùn)用》 20__年獲縣一等獎(jiǎng)，《開展化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神》獲 20__年省二等獎(jiǎng)，論文《活用鹵代烴》在 20__年 12 月《高中數(shù)理化》雜志上發(fā)表，《鹵代烴的性質(zhì)和應(yīng)用》在中學(xué)生理化報(bào)上發(fā)表。 最美教師個(gè)人 優(yōu)秀事跡【篇 14】 __，佳木斯大學(xué)外國(guó)語學(xué)院教師，碩士，副教授，師范英語教研室主任。她總是認(rèn)真?zhèn)湔n，給學(xué)生上好每一堂課，精心準(zhǔn)備，收到了良好的效果，受到學(xué)生和其它教師的好評(píng)，體現(xiàn)了她對(duì)教育事業(yè)高度的職責(zé)心和敬業(yè)精神。張宏瑜教師具有較高的業(yè)務(wù)水平和授課本事，注重教學(xué)改革和教學(xué)方法的創(chuàng)新，在教學(xué)中充分體現(xiàn)了師生互動(dòng)原則，注重學(xué)生本事的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的原則，在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)手段，改善了教學(xué)方法，教學(xué)效果良好，在學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)中被評(píng)為 A 等，綜合考評(píng)為優(yōu)秀。主編教材一部。她以自我治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、講課認(rèn)真、工作勤奮、待人誠(chéng)懇、無私奉獻(xiàn)的精神感染和影響著學(xué)生和教師。樸素大方，和藹可親，這是學(xué)生眼中的高老師 —— 溫和嫻靜。 扎根鄉(xiāng)村，愛心滋潤(rùn)每一名學(xué)生 成為一名光榮的人民教師是高老師從小的夢(mèng)想。 在高老師的抽屜里，專門放有紅糖，姜，創(chuàng)可貼，酒精等。家長(zhǎng)趕，一邊握著高老師的手一邊說： “ 謝謝，謝謝老師，李珍這娃能遇上您這么一位好老師，真是有福啊 !” 每天天不亮，農(nóng)村家長(zhǎng)就去地里干活，很多學(xué)生早上吃不好，中午又吃些方便面，火腿腸。 多次家訪，搭建學(xué)生成才之路 從第一次家長(zhǎng)會(huì)之后，高老師就開始家訪，六年，風(fēng)雨無阻，有時(shí)在下班后，有時(shí)在