【正文】 研工作計(jì)劃精選篇 2 一、 指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨，繼續(xù)學(xué)習(xí)，貫徹《綱要》精神，積極開展教改實(shí)踐，加快推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。 鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修，不斷充電、進(jìn)取。 重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)共同發(fā)展。 繼續(xù)完善《幼兒成長檔案》的內(nèi)容，增加對(duì)幼兒的家訪記錄、家長訪談?dòng)涗?、電話?lián)系記錄等具體內(nèi)容。 (3)本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項(xiàng)目，中班抓好拍球、快速 30 米跑項(xiàng)目，小班抓好單足立，單、雙跳項(xiàng)目，學(xué)期末進(jìn)行檢查。 建立相對(duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程，有計(jì)劃地開展各類游戲。 每月工作安排 二月 各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。 各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì) 劃、具體活動(dòng)計(jì)劃，開展課題實(shí)踐活動(dòng)。 組織召開家長會(huì)。 最新幼兒園老師教研工作計(jì)劃精選篇 3 本學(xué)期繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，規(guī)范各項(xiàng)管理，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究?，F(xiàn)實(shí)生活不斷創(chuàng)新 。我們幼兒園肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。做孩子喜歡、家長放心、社會(huì)滿意的老師。明確新時(shí)期社會(huì)主義道德的基本要求，遵 守公民的基本行為準(zhǔn)則，結(jié)合自身的實(shí)際，在愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)互助、無私奉獻(xiàn)方面作出表率。因此我們突出為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大 理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀 。平等、公正對(duì)待每個(gè)幼兒 。 二、教學(xué)方面 (一 )營造教科研氛圍，提高教科研實(shí)效。定期開展全園性的研討、交流活動(dòng)，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。 拓寬培訓(xùn)渠道，著力加強(qiáng)園本培訓(xùn) 注重教學(xué)反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。 抓好班級(jí)常規(guī)，規(guī)范一日幼兒活動(dòng)。 (三 )加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，要求班班創(chuàng)建平安班級(jí)，保證幼兒在園的安全。 嚴(yán)格按照幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。 開學(xué)初，各班要精心設(shè)計(jì)班級(jí)墻壁，家長園地版面，做到美觀新穎，突出主題。 開展好活動(dòng)區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，密切注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全，在幼兒一日活動(dòng)中 注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。 四、月份工作 八月份 全面清理幼兒園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作，各班重新布置幼兒活動(dòng)環(huán)境。 十月份 “ 我愛祖國 ” 主題系列教育活動(dòng)。 。 元月 全園慶 “ 元旦 ” 親子活動(dòng) 。以 優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比為契機(jī)，營造積極互動(dòng)的研討氛圍。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行豐富多樣的學(xué)習(xí)形式，把教科研與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)活動(dòng)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。 (3)培養(yǎng)教學(xué)骨干 為了健全一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中堅(jiān)力量。本學(xué)期，為了發(fā)揮各教師的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，更大限度地挖掘每位教師的教學(xué)潛能，確保教育效率， 我園實(shí)施課程計(jì)劃中的分科教學(xué)形式，這一形式更體現(xiàn)出班級(jí)集體的作用，既要分工又要協(xié)調(diào)，在實(shí)施過程中，我們要做到以下幾點(diǎn)： 一是圍繞每個(gè)主題的目標(biāo)，目的性，針對(duì)性要強(qiáng)，內(nèi)容的選擇具有可行性，組織活動(dòng)的開展要具有系統(tǒng)性、整合性，減少隨意性。各備課組對(duì)每周的教學(xué)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行研討，對(duì)一些課程內(nèi)容中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題共商討，找出解決的方法、對(duì)策，班與班之間要經(jīng)常相互聽課，每位教師要時(shí)常對(duì)自己的備課、上課等教育行為進(jìn)行反思，將自己的感受在備課組里與他人交流。在課程實(shí)施 過程中，發(fā)揮師傅的引領(lǐng)作用，徒弟虛心請(qǐng)教，師徒相互聽課、評(píng)課。 (2)每月參加一次教科研例會(huì)，匯報(bào)交流課題研究情況。 (6)寫好幼兒觀察記錄。 師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，簽訂責(zé)任協(xié)議書。 中班向家長開放 半日活動(dòng)。 交流個(gè)案記錄、活動(dòng)反思。 (寫、彈唱 ) 師徒沙龍。 課題組活動(dòng)，交流課題組研討情況。 課題組活動(dòng)，交流課題組研討情況。本學(xué)年我園將繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，堅(jiān)持 “ 以人為本，以德立園 ” 的理念，以“ 學(xué)、訓(xùn)、研、一體 ” 的模式開展教育研究工作，促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。 自覺讀書： 組織全園教師學(xué)習(xí)《師道：為師亦有道》一書，做好師德建設(shè)，并做好讀書筆記。 集體研討： 每周四開展 “ 每聽必評(píng) ” 的園研討活動(dòng)，進(jìn)行看課、評(píng)課、研課，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。 磨課活動(dòng)：采取開展一課多上、一課多研的 “ 磨課活動(dòng) ” 方式，在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對(duì)同一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響，讓教師們?cè)?“ 教學(xué)實(shí)踐 —— 研討 —— 反思 —— 再實(shí)踐 —— 再研討 —— 再反思 ” 的過程中專業(yè)得到成長。 實(shí)踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時(shí)記錄，提出改進(jìn)意見。根據(jù)班級(jí)年齡段確定三個(gè)教研組：大班組、中班組、小班組。 集體備課必須堅(jiān)持 “ 四定 ” 、 “ 五備 ” ，鉆透 “ 五點(diǎn) ” ，優(yōu)化 “ 兩法 ” 。兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法 )。挖掘資源優(yōu)勢(shì)，深入課程改革 。 進(jìn)一步提高教師的綜合教育能力，以《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》為學(xué)習(xí)材料，結(jié)合教師平時(shí)的工作，注重教師的個(gè)人成長。 積極開展集體備課活動(dòng)，并進(jìn)行課后深刻反思，提高自身業(yè)務(wù)能力。并能在公開課后進(jìn)行多次次研討會(huì)議 (每人發(fā)表 )。 年級(jí)組家長會(huì)共性性問題研討活動(dòng)。 學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規(guī)管理內(nèi)容第 2 2 24 條內(nèi)容。 幼兒自理能力穿褲子比賽。 開展考核課活動(dòng) 五月： 學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規(guī)管理內(nèi)容第 1 1 1 19 條內(nèi)容。 (2)我園教師通過學(xué)習(xí)對(duì)教育研究的認(rèn)識(shí)逐漸提高，由過去認(rèn)為 “ 搞教育研究是專家的任務(wù) ” 到今天的“ 教育工作者必須以研究的態(tài)度對(duì)待工作，才能夠有效地促進(jìn)兒童發(fā)展 ” ，參研積極性高。 二、本年度教研工作目標(biāo) 進(jìn)一步規(guī)范對(duì)教研組工作的管理，提高教育研究的質(zhì)量。 三、本年度全園教研工作內(nèi)容 拓寬我園園級(jí)研究的研究領(lǐng)域，認(rèn)真指導(dǎo)我園課題組的研究工作，開展《幼兒識(shí)字教育》、《幼兒英語口語教育》、《幼兒園民樂教育》、《幼兒園美術(shù)教育》、《綠色環(huán)保教育》等項(xiàng)課題的研究。讓教研活動(dòng)真正成為教師所需要的。 四、教研管理措施 樹立 “ 以人為本 ” 的管理觀念，確立教師在教研活動(dòng)中的主體地位，規(guī)范日常教研組管理，嚴(yán)格教研考核，以獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)比、展示等方式增強(qiáng)各教研組長的競爭意識(shí)和教師的參研意識(shí)。 園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取各組組長 “ 述職 ” 工作，并認(rèn)真做好教研組工作