【正文】 手拉手 一起為文明歌唱， 唱文明給心靈吹來清風(fēng)，唱文明給青春增加活力， 唱文明給生活留下意義 。 你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)行動要一塊。 你拍六，我拍六，尊師敬老還愛幼。那作為小學(xué)即將畢業(yè)的我們，應(yīng)該如何去做呢 ?首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀(jì)律、生活儉樸，是對同學(xué)們的起碼要求。 同學(xué)們，禮儀強調(diào)的是 “ 尊重人本 ” ，想讓他人尊 重你，你首先要尊重他人，陋習(xí)圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴(yán)，所以我希望每一個同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，爭做文明好學(xué)生。給大家介紹幾種站姿，請一位同學(xué)示范，一位講解。 不要惡語傷人。 四、交流感受和想法。給低年級的小同學(xué)留下一個好形象，給母校留下一個好印象。 從規(guī)范言行起步，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。孝敬父母、尊敬老師從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節(jié)做起，逐漸養(yǎng)成講禮儀、懂禮貌的習(xí)慣。 首先，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己身邊的人。 七年級：懂禮儀，杜絕陋習(xí)，塑造積極心態(tài)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教師學(xué)禮儀，抓住課堂主渠道，發(fā)揮表率作用。 開展 “ 尋禮儀事跡，評禮儀使者，講禮儀故事 ” 活動 (1)學(xué)禮儀，文明行，各年級尋找身邊的講禮儀事跡。以榜樣力量來感化、激勵學(xué)生，使他們在禮儀上再度升華。 五、活動載體 各班主題班隊會。 各重大節(jié)日、紀(jì)念日。 中學(xué)政教處 文明 禮儀活動主題方案篇 5 一、 活動目的： 通過文明禮儀班會課，使學(xué)生對文明禮儀有更明確的認(rèn)識，體會到文明的重要性。 三、活動難點：能適時適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 五、活動形式：隊會形式 六、活動內(nèi)容：小品表演、兒歌、講故事、歌曲等。 主持人甲：我們是 21 世紀(jì)的主人， 主持人乙：我們要做 21 世紀(jì)文明的人。 (第一小組學(xué)生表演，革除亂仍垃圾的陋習(xí) ) 主持人甲：這個小品故事就發(fā)生在我們身邊，希望同學(xué)們在笑過以后，能用實際行動給 “ 文明 ” 一個完美的答案。 主持人乙：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。下面請同學(xué)們欣賞第四小隊表演的故事：“ 友好相處 ”( 與同學(xué)之間要加強友好、團(tuán)結(jié)、要助人為樂，互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助，不為小事斤斤計較，更不能動手打人，罵人，不說粗話，臟話，待人禮貌、和氣。 見到老師同學(xué)問聲好。 見到老師禮貌點兒， 打掃衛(wèi)生積極點兒。 接受批評虛心點兒， 改正錯誤及時點兒。 主持人乙：講文明，是我們每一個少先隊員應(yīng)該做的，在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見，我們要 “ 革除五陋習(xí)，塑造五形象 ” ，爭做文明禮儀小學(xué)生。 ) 主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來。我宣布，班會到此結(jié)束。 三、活動組織機構(gòu) 主辦單位： __大學(xué)校園文明督察隊。 五、活動流程 (一 )前期準(zhǔn)備 召開動員大會： 時間： 10 月中下旬 (具體時間待定 )。 活動宣傳： 由外宣部制作海報，張貼于各生活區(qū)作為前期宣傳，同時相關(guān)橫幅的制作。 (二 )活動內(nèi)容 “ 文明月 ” 系列活動啟動 儀式。 (話筒音響由辦公室負(fù)責(zé) ) 本部人員提早半小時到常 啟動儀式具體流程： 主持人致詞。 文明禮儀活動主題方案篇 7 一、指導(dǎo)思想 進(jìn)一步加強中學(xué)文明禮儀教育，深入貫徹落實黨的提出的 “ 中國夢 ” 教育思想，切實把社會主義核心價值 體系融入學(xué)校全過程。讓學(xué)生了解文明禮儀的基本內(nèi)容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。能夠自覺規(guī)范自己的行為舉止，完善個人素養(yǎng)。 了解涉外基本禮儀。 做到集體活動時能遵守相關(guān)的規(guī)則和要求。 在公共場所文明交流，不干擾他人。注重對學(xué)生日常交往、衣著、言行的督查、指導(dǎo)和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學(xué)習(xí)活動與學(xué)生的日常生活當(dāng)中。通過 “ 家長學(xué)校 ” 等多種形式，加強對家長禮儀意識的教育，充分發(fā)揮家長的 “ 身教勝于言教 ” 的作用 。 將文明禮儀教育納入校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)學(xué)校文明禮儀教育的成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，不斷開辟和拓展文明禮儀教育活動的空間，開展形式多樣的教育活動，開展文明禮儀教育主題班會，采取講故事、做游戲、知識競賽等形式，利用掛圖、黑板報、宣傳櫥窗、圖書借閱等陣地開展活動，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。要組織開展 “ 六個一 ” 活動，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀教育體會文章、出一期專題手抄報、講一個感人的文明禮儀故事、做一件講文明禮貌的事、教師撰寫一篇禮儀教育論文。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不 “ 冷落 ” 同學(xué)，不私自離開家庭和學(xué)校。著裝得體，衣著整潔 。不打架，不罵人 。 不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不亂倒污水、亂倒剩飯菜，搞好教室文化建設(shè)。 ② 、以集體榮譽為重，無違紀(jì)，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學(xué)間友愛相處、互助互學(xué)，共建文明班級。 以班為單位學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等一系列學(xué)校規(guī)章制度。 (二 )、檢查落實階段： 各班自查自糾。 政教處、團(tuán)委根據(jù)《班級量化管理考核細(xì)則》對活動月中的好人好事大力表揚，對違規(guī)違紀(jì)進(jìn)行通報批評。先進(jìn)個人 50 人。 文明禮儀活動主題方案篇 8 一、校本課程開發(fā)的目標(biāo) 使學(xué)生了解、掌握并使用家庭常規(guī)禮儀，上下代人加強溝通，消除代溝，建立上、下輩之間朋友式的關(guān)系，享受溫磬的家庭生活。 二、校本課程實施的原則 主體性原則：確認(rèn)教學(xué)的本體地位，確立學(xué)生的主體地位，把教學(xué)作為民主的、積極的和創(chuàng)造的實踐活動來開展，使學(xué)生成為追求真、善、美的主體。 趣味性原則 。 師德榜樣。 每周落實。 課外實踐： (1)調(diào)查走訪：走訪商場等服務(wù)性強的單位，學(xué)習(xí)有關(guān)禮儀知識。 四、校本課程實施的建議和要求 加強領(lǐng)導(dǎo)，廣泛動員，讓主題宣傳教育實踐活動扎扎實實地開展起來。學(xué)校家庭禮儀、校園禮儀 “ 社會禮儀 ” 教育要形成高潮。通過家長學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進(jìn)行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創(chuàng)文明新氣象的良好氛圍。各班級在實踐研究過程中也應(yīng)該建立相應(yīng)的激勵機制，對達(dá)到要求的學(xué)生給予鼓勵。 二、現(xiàn)在大家都看見了，我們一共分成了 3 個小組，在等會兒的活動中，我們就以組為單位，開始一場小小的競賽，看看哪個組能獲得優(yōu)勝 ! 大家準(zhǔn)備好了嗎 ?(生：準(zhǔn)備好了 !) 校園文明用語家庭文明用語社會文明用語 a:大家說得好 !語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養(yǎng)與文明程度，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。請 2 組做準(zhǔn)備。課余，進(jìn)行文明健康地文體活動。 ) 老師在上課時發(fā)現(xiàn)，需要用到小刀，而小刀是 2 班的班主任曹老師的，她正在辦公室里改作業(yè)。不管是否得到幫助，都得想對方道謝 !) 今天課間，你發(fā)現(xiàn)在你后排的小紅同學(xué)在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。 ) 師宣布積分，鼓勵大家再接再厲。說話時，先說請。車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。 班主任講話： 孩子們，你知道嗎：中國在歷史上，是世界公認(rèn)的 “ 文明之邦 ” 、 “ 禮儀之邦 ” 的國家，是一直奉行 “ 忠、孝、仁、義、理、智、信 ” 等社會公德的國家。有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔 。 “ 做文明的我 ” 主題班會現(xiàn)在結(jié)束。而當(dāng)今在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下成長起來的獨生子女，在文明禮儀方面確實存在著很多不文明的言行，因此通過本次班會讓學(xué)生體會到只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 能力目標(biāo)：學(xué)生通過體會和感悟?qū)彝?、學(xué)校、社會禮儀的認(rèn)同感，愿意自覺遵守禮儀，懂得從小講禮儀用語的重要性 ,感受語言美的魅力。讓學(xué)生從小懂得文明禮儀乃做人之本。 七、活動形式： 觀看圖片、詩朗誦、小品、妙語接龍、欣賞歌曲，自我審視等形式。 (二 )、情景表演，辨析導(dǎo)行 。 在《文明禮儀之歌》的音樂聲中教師對本次班會