最新班主任管理工作計劃精選（7篇）-預覽頁
【正文】 書或字帖。 總的來說，以上就是我這一學期的工作計劃，在今后的工作中，我將不斷的努力，和孩子們一同成長，把我們的班級建設的更好 !我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。 本學期我擔任一 (1)班的班主任兼語文教學工作， 本班共有學生 49 人，其中男生 27 人，女生 23 人。因此大家都非常重視啟蒙教育，那么班主任這 個角色就顯得尤為重要。努力提高教育質量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。 充分利用班會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生在日常學習生活中逐漸養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。 低年級的學生自護意識還比較弱，所以教師要不斷通過講解、反復強調，在活動中加強安全教育，以確保學生的身體健康。 在班級衛(wèi)生方面，首先培養(yǎng)學生的維護意識，引導他們愛護校園一草一木，班級的角角落落。不管是讀書、寫字還是聽課習慣，都要指導到位，監(jiān)督到位，以 便學生盡快養(yǎng)成好的學習習慣。 班級環(huán)境除了教室布置外，內(nèi)在的氛圍也很重要。在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。 認真完成學校分配的各項任務，活動、主題教育和各項競賽。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任，并定期 召開班干部會議，對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。 加強學校與學生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對學生進行訪問，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發(fā)展。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。在平時多深入了解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學生安全。 最新班主任管理工作計劃精選篇 4 本學期本班將以學校工作計劃為指針，緊緊抓住 “ 教學質量 ” 這個核心，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以如何促進學生形成文明規(guī)范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規(guī)管理，力爭做到初二向初三的平穩(wěn)過渡，為即將進入的初三年級打下扎實的基礎，為實現(xiàn)學校教學質量的騰飛盡最大的努力。很大一部分學生學習興趣一般，沒有很好的學習習慣，成績不是很理想。 二、工作目標： 利用一切時機對學生進一步加強行為規(guī)范的教育，抓好紀律、禮貌、勞動等方面的常規(guī)，逐步使全體學生都能養(yǎng)成良好的行為習慣。關注班級兩極分化的現(xiàn)象，為初三的工作打下比較好的基礎。這時期的學生不信任父母，卻易受朋友影響 。 嚴格實施加分、扣分制度，進一步完善《班干部職責》、《班級公約》等班規(guī)并嚴格實行，讓班干樹立責任意識和集體意識，班主任逐漸放權。 ，以便隨時掌握和了解學生情況并及時反饋。重點為遲到，不勞動，不遵守課堂紀律，作業(yè)不能按時、按質、按量完成等現(xiàn)象。 準備其中考試 安全教育。 在班級中發(fā)揚班級骨干行為表現(xiàn)示范員的表率作用。 安全教育。 夯實德育常規(guī)， “ 走廊輕聲慢步 ”“ 彎腰撿拾文明 ” ，培育學生核心素養(yǎng)。完善班級形象代言人的評選機制。依據(jù)實際情況完善講求實效的班規(guī)、班紀及學生評價機制。運動會 。詩歌朗誦會等。 發(fā)揮 “ 學生教研組 ” 和 “ 學生講師團 ” 的作用。 充分發(fā)揮班級微信平臺、班級博客、班級 群等信息平臺的功用，為班級文化的可持續(xù)發(fā)展提供強有力的動力源泉。工作將從兩方面入手： ① 進一步完善班級管理制度 —— 在班規(guī)中成長：我們以小組為一個學習團隊，推選一名組長與班委組成值日班長 ，輪流管理班級日常工作，詳細記錄班級一天中早自修，上課，午自修，勞動，交作業(yè)等情況，做到我的 “ 家 ” 我管理，要求學生們互相團結，互相幫助，樹立人人為班級爭光彩的想法。 (Ⅱ) 爭創(chuàng)免監(jiān)考生活動。 繼續(xù)以創(chuàng)建班級濃郁的學習氛圍為抓手，深入了解學生的思想狀況，和班中大部分學生逐人分析具體情況，為他們及時排憂解難，補缺補差，全面提高班級大部分同學的各科成績。 從熱鬧的假期踏入新學期，學生的心神松散，為了使學生能夠及早進入角色，再次適應學校緊張而又豐富多彩的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育 .因此，我決定從以下幾點入手。 充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體 .比如 :可以利用文明班的評比活動，對學生進行思想行為教育 .另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，進一步規(guī)范學生的行為習慣。 首先利用班隊課師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法 .這樣學生既感到有努力目標，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律 .由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為 .我們班的宗旨是 說到做到，言行一致。 路隊紀。 個人衛(wèi)生工作計劃 :要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。
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