【正文】 名進(jìn)入年級(jí)前 50 名。 三、工作措施 （一）班級(jí)工作方面 第一周召開(kāi)班委會(huì)議，明確具體分工，使班委工作正式運(yùn)作。 繼續(xù)做好以值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的管理模式，及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重視學(xué)校各方面的要求，防患未然。特別是在一些師生之間、同學(xué)之 間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。 制定適合班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。開(kāi)學(xué)初重選班委會(huì)，建立以班長(zhǎng)為龍頭的有力團(tuán)體，帶領(lǐng)全班同學(xué)在紀(jì)律、行為規(guī)范、衛(wèi)生等各方面取得更多進(jìn)步；另外，開(kāi)展以學(xué)習(xí)委員為龍頭的 “ 一幫一 ” 學(xué)習(xí)小組，幫助督促學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。 結(jié)合學(xué)校德育工作安排，利用班團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和理想教育。在學(xué)生成長(zhǎng)的 過(guò)程中，以崇高的思想品德、飽滿的工作熱情、誨人不倦、永不止息的進(jìn)取精神，言行一致，表里如一的作風(fēng)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，大膽探索，真抓實(shí)干，管理育人，服務(wù)育人，教書(shū)育人，做一個(gè)好的教育者和引路者。班委辦事能力還需鍛煉，責(zé)任感還需培養(yǎng)。 抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、黑板報(bào)、行為規(guī)范等。 組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、法制、理想及愛(ài)國(guó)主義、集體主義等思想教育；廣泛開(kāi)展愛(ài)校、愛(ài)班等活動(dòng)；學(xué)習(xí) “ 校規(guī) ” 、 “ 班紀(jì) ” ，切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。 三、采取的措施 重視習(xí)慣教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。 加強(qiáng)學(xué)困生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。要不厭其煩的做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。 重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。 二、班級(jí)基本情況： 我班共有 72 個(gè)人，其中男生 41 人（新轉(zhuǎn)來(lái) 2 人），女生 31 人，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，然而經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年對(duì)他們的觀察了解，發(fā)現(xiàn)他們思維很活躍，性格活潑開(kāi)朗，進(jìn)取心強(qiáng)，但就是基礎(chǔ)不夠扎實(shí)缺乏耐性自制力較差。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，了將要受到 何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育，罰 “ 力所能及 ” 的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過(guò)不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書(shū)執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。 其次，實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn) ,幫助他樹(shù)立目標(biāo) ,取長(zhǎng)補(bǔ)短。的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。學(xué)生們自然就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生好感，自然就會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，這些都是我教學(xué)得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)之談。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。 對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì)，我將在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織學(xué)生 跳繩，做游戲 ，并隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地。 班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃：每天早，中分派值日生清掃，由班長(zhǎng)進(jìn)行檢查與監(jiān)督。 我相信，用欣賞的眼光去看孩子，多關(guān)愛(ài)和寬容他們，他們會(huì)快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，在今后的工作中，我將不斷地改進(jìn)以上措施，爭(zhēng)取把工作作到更好。本學(xué)期 要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)他們的教育和轉(zhuǎn)化工作，讓他們改過(guò)自新，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的文明好少年。對(duì)班級(jí)中表現(xiàn)不是很好的孩子要做到及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。 課間紀(jì)律 課間活動(dòng)以 “ 跳繩、踢毽子 ” 為主要活動(dòng)方式，另外適當(dāng)給孩子提供一些有趣的課外游戲，豐富孩子的課間活動(dòng)。 就餐情況 針對(duì) “ 雛鷹爭(zhēng)章 ” 活動(dòng)中的就餐部分，逐條要求孩子們，給每桌設(shè)置一個(gè)紀(jì)律小組長(zhǎng)，定時(shí)匯報(bào)就餐情況，再針對(duì)個(gè)別表現(xiàn)特別好和特別差的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。 個(gè)人衛(wèi)生：良好的個(gè)人衛(wèi)生能使身體健康，要求孩子們做到衣著整潔，做好 三勤 ，勤整抽屜，勤剪指甲，勤洗澡。 首先對(duì)班干部進(jìn)行明確分工，落實(shí)責(zé)任；接著培養(yǎng)班干部的模范帶頭作用，關(guān)心熱愛(ài)班級(jí)體，主動(dòng)幫助有困難的學(xué)生，使之共同進(jìn)步；最后 給班干部創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)著管理班級(jí)，教師要經(jīng)常鼓勵(lì)他們的工作，讓他們做的更出色。 用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去關(guān)注他們，讓他們感受到班集體的溫暖。 1校藝術(shù)節(jié)活動(dòng) 1刊出以 “” 為主題的板報(bào) 1校廣播操展示活動(dòng) 六月： 1刊出主題板報(bào) 1學(xué)期 “ 甬山文明之星 ” 考核 一至五年級(jí)期末診斷性測(cè)試 班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃篇 8 一、班級(jí)學(xué)生情況分析。 培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。 三、工作重點(diǎn)。 加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。 為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在 日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)， 實(shí)一點(diǎn)， 時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。 （ 2）合理利用升旗儀式、重大節(jié)日 ，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。利用各種評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。 這樣學(xué)生既感到有 趣， 又有動(dòng)力， 而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。 （ 1）個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好 三勤 ， 桌箱勤清， 物品勤擺， 兩操勤做。 帶一年級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種挑戰(zhàn)，只有虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷的積累才能勝任這項(xiàng)工作。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子 ，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。 二、具體措施 營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍根據(jù) 學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。如展評(píng)、優(yōu)秀展評(píng)、 “ 特別的愛(ài)獻(xiàn)給媽媽 ” 等。 針對(duì)特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育 （ 1）通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育。 班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃篇 10 今年是我第四年帶一年級(jí)，通過(guò)幾年來(lái)當(dāng)?shù)投伟嘀魅危业贸龅慕?jīng)驗(yàn)就是 “ 事無(wú)巨細(xì)，事 事用心 ” ，雖然這樣整個(gè)班級(jí)在我的掌握之中，但是很多時(shí)候往往會(huì)感覺(jué)精疲力竭，尤其是偶爾出去一下，不在學(xué)校，就發(fā)現(xiàn)班上的衛(wèi)生、紀(jì)律遠(yuǎn)不如我在學(xué)校的時(shí)候。 所以，這個(gè)學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)在于小助手培養(yǎng)，小助手不是班上個(gè)別學(xué)生，而是采用 “ 班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，其他小助手一日輪流 ” 的方式。 “ 小助手一日輪流制 ” 其實(shí)上學(xué)期就開(kāi)始嘗試了，但是由于缺乏明確的強(qiáng)化制度，效果