未成年人保護法個人學(xué)習(xí)感受心得【精選7篇】-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)生接受你的教誨。作為社會成員，應(yīng)具備社會公德。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的 “ 教書匠 ” ，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過程。 ”用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實效。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。 未成年人保護法個人學(xué)習(xí)感受（篇 3） 近年來未成年人犯罪屢見不鮮，有很多未成年人也受到了相應(yīng)的傷害。通過認真學(xué)習(xí)《未成年人保護法》有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。 二． 教師的職業(yè)決定了教師對未成年的保護義不容辭的職責(zé) 教書是手段，育人是目的。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn) 。同時，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時表揚，切忌攻擊學(xué)生的弱點，甚至把學(xué)生的弱點作為鎮(zhèn)住他的法寶。以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。愛是 打開心扉的鑰匙。 總之，保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。所以，在加強來自家庭、學(xué)校、社會保護的同時，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自身權(quán)益則十分必要。它的頒布和實施體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關(guān)懷，為維護未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。 人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。 ” 新生未成年人的人格尊嚴(yán)尤其重要。 第四、教 育與保護相結(jié)合的原則，簡稱教育原則。 未成年人有一半時間在學(xué)校中度過，在學(xué)校環(huán)境中對未成年人的身心健康、受教育權(quán) 、人身權(quán)及其他合法權(quán)益提供必要的和有效的保護，對整個未成年人保護工作起著舉足輕重的作用，因此需要我們每一位教育工作者在工作中去自覺貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)。 我國《未成年人保護法》第十五條規(guī)定： “ 學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。我經(jīng)過學(xué)習(xí)《未成年人保護法》之后，聯(lián)系學(xué)過的教育心理學(xué)知識，我認為教師在尊重未成年人的人格尊嚴(yán)方面應(yīng)當(dāng)注意以下幾點： 一是要提高教育者的法律意識，使教育者自覺遵守法律規(guī)定。比如孩子好動，不可能像成年人那樣長時間安靜地坐著不動。如受侮辱的幼兒會形成懦弱或強烈逆反的性格，將來可能成為對自己和社會 都不利的人；受體罰的孩子為了躲避受罰，可能會養(yǎng)成說謊的惡習(xí)。 五是對于存在缺點、錯誤的未成年人，教師更應(yīng)對其進行耐心細致地做思想工作，鼓勵和幫助他們改進。我們每一個公民，都承擔(dān)著保護未成年人合法權(quán)益，培養(yǎng)未成年人健康成長的神圣義務(wù)。因此，我們在任何時候都不能忘記，自己不單單是 “ 教書匠 ” ，應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。有句話說的好： “ 一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。在教學(xué)中調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。 總之，學(xué)習(xí)了未成年人保護法后，我從思想上有了一定的改觀。未成年人違法犯罪的原因是多方面的、復(fù)雜的，主客觀因素往往交錯在一起，互相影響，要有效預(yù)防未成年人違法犯罪，關(guān)鍵在于綜合治理。青少年違法犯罪，絕大多數(shù)都同他們的家庭教育不良有密切關(guān)系。 加大教育改革力度，使學(xué)校盡快走上素質(zhì)教育的軌道。做好失足未成年人的跟蹤幫教工作，是預(yù)防未成年人犯罪的重要環(huán)節(jié)。 四、對少年學(xué)生進行心理健康教育。長期的情緒壓抑，又不去找心理醫(yī)生，日積月累，有朝一日就必然會爆發(fā)。開展心理咨詢是減少少年學(xué)生心理壓力，預(yù)防違法犯罪的有效手段。要做到有計劃、有課時、有教師、有教材，并密切聯(lián)系學(xué)生思想實際，使學(xué)法、用法成為學(xué)生的自覺行動。二是要把法制教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中。一是舉辦主題班隊會、模擬法庭、開展社會調(diào)查、知識競賽、社會實踐等活動，是學(xué)校開展法制教育的重要形式。 （三）突出重點，提高法制教育針對性。學(xué)習(xí)后進的學(xué)生，往往思想品行、道德觀念、行為習(xí)慣也是后進的，我們要求學(xué)校加強領(lǐng)導(dǎo)，成立轉(zhuǎn)化后進生工作指導(dǎo)小組，排出轉(zhuǎn)化后進生工作計劃，排出后進生名單，分析后進生現(xiàn)狀、原因、家庭情況、在校外交往人員，填寫后進生情況登記表，確定負責(zé)幫
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