【正文】 。 愛(ài)在心頭 新 時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛(ài)為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。陶行知曾告誡說(shuō)： “ 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。豐富兒童的精神世界，使學(xué) 生 “ 獲得愛(ài)、懂得愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“ 權(quán)威式人物 ” 。 積極進(jìn)取 現(xiàn)在的學(xué)生，身處在知識(shí)大 “ 爆炸 ” 的時(shí)代，他們獲取知識(shí)、信息的渠道很多，他們從老師那兒獲取的知識(shí)只是其眾多渠道之一，他們?cè)葘?duì)老師仰視的態(tài)度也已有所改變。 終身學(xué)習(xí) 作為新時(shí)期的教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)。走持續(xù)發(fā)展的道路。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。我會(huì)努力成為 “ 政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教育、善于育人 ” 的好教師。 一 、立師德 師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，師德是教師素質(zhì)的核心。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒(méi)有把道德規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化，因此，他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性。 二、正師風(fēng) 所謂師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng)。 好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候，不要借 “ 父 ” 名抬高自己或去借學(xué)生的 “ 光 ” 。我們常問(wèn)： 21 世紀(jì)需要什么樣的教師 ?我認(rèn)為， 21 世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人，具體是： 。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí)。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并能提出行之有效的解決辦法。 ?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識(shí)的手段，尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。 作和團(tuán)隊(duì)溝通的專家。另外，未來(lái)社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致，生產(chǎn)過(guò)程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。因此， 學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識(shí)是次要的，更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能，在了解知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程中學(xué)會(huì)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。由于學(xué)生個(gè)體存在很大的差異，在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異。 21 世紀(jì)的學(xué)校總要和社會(huì)發(fā)生密切的聯(lián)系，彼此影響，隨著社會(huì)的變化而變化。換而言之，教師是學(xué)生夸姣心靈的刻畫者。 教育是手法， 育人是意圖。以才育人，親熱關(guān)心 。教師只要酷愛(ài)學(xué)生，才干教育好學(xué)生，才干使教育發(fā)揮最大極限的效果。 常言道 ： “ 嚴(yán)師出高徒。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不可。教師要與學(xué)生相等共處，尊重學(xué)生、信賴學(xué)生、保護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。 ” 師愛(ài)是教師有必要具有的美德，也是教師的本分。 “ 無(wú)德無(wú)認(rèn)為師。率先垂范便是對(duì)學(xué) 生真實(shí)的擔(dān)任，便是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。 沒(méi)有忘我貢獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精力，就不或許成為一名好教師，也決不或許為公民的教育作業(yè)發(fā)明成果，作出貢獻(xiàn)。咱們有職責(zé)、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思維上、政治上、文明上充分自己，努力進(jìn)步自己的從教本質(zhì)。通過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì) : 一、做好教育工作要有恒心。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。大 膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng)，把原來(lái)傳統(tǒng)式的 “ 教 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 導(dǎo) ” ，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。 通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道： “ 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè) 于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。具有愛(ài)心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè) —— 平凡而偉大。其中師德是最主要的。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。僅有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能進(jìn)取應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé) 和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。愛(ài)生是教師必須具備的美德，教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞。 三、努力進(jìn)取。 四、以身作則。 行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。 第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。 第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。 第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。而這一切都基于教師的楷模形象 ”