【正文】 有成效。在教育活動(dòng)中，老師只有用愛心換起學(xué)生的信任感，與學(xué)生進(jìn)行有效的交流，使學(xué)生喜歡老師，再喜歡他所提供的教育，這樣才能達(dá)到教育的最佳效果。譯意如果正確，師生溝通得以繼續(xù) 。 從學(xué)生的立場來看問題，就是當(dāng)一件事情發(fā)生的時(shí)候，教師要考慮到五個(gè)問題：他在想什么 ?他現(xiàn)在的處境是什么 ?他的感受是什么 ?這件事對他有什么意義 ?他 希望怎么樣 ?能否準(zhǔn)確地、客觀地回答出來這五個(gè)問題，這是檢驗(yàn)教師的同感力，即從學(xué)生立場看問題的能力的一個(gè)重要標(biāo)志。錯(cuò)誤的思想只能用正確的思想克服戰(zhàn)勝它，心中的黑暗只有用哲理才能驅(qū)除，這就要求班主任，必須抓住一個(gè) “ 理 ” 字，把道理講透，用真理服人。切忌 “ 簡單從事 ” ，只聽到一點(diǎn)、看到一滴就評論是非，甚至以嚴(yán)厲的態(tài)度要學(xué)生服從，這樣是得不到好效果的。疏通談心之路，要具體情況具體分析。對覺悟較低、性格獨(dú)特的 學(xué)生要善于從對方的內(nèi)心情緒和要求談起，先回避 “ 煩惱 ” 、 “ 卡殼 ” 的問題，從側(cè)面迂回曲折地引導(dǎo)。尤其是作為班主任更應(yīng)該學(xué)會(huì)和學(xué)生溝通的藝術(shù)找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，抓住重點(diǎn)，有的放矢的和學(xué)生進(jìn)行 思想得溝通，這樣的教育才會(huì)有成效。班主任也是人，不可能永遠(yuǎn)沒有錯(cuò)，如果能虛心接受學(xué)生正確的、合理的意見和要求，正視自己的不足，及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃和目標(biāo)，不但不會(huì)降低你在學(xué)生心目中的威信，反而會(huì)拉近你和學(xué)生之間的心理距離，促進(jìn)師生間的溝通，同 時(shí)也讓他們感受到師生是平等的，這也是對他們 “ 誠實(shí)謙虛，有錯(cuò)就改 ” 的言傳身教。其實(shí)也只有這樣的教師影響力才大，感召力、凝聚力才強(qiáng)。如果自己都不能和自己溝通，就更不要想著怎樣去和他人溝通了。 我本人就是這樣，平時(shí)很少主動(dòng)與人溝通，總覺得沒有什么也很愿意與他人溝通，所以再與別人溝通起來就會(huì)很吃力，別人一兩句話就能表達(dá)出自己的意思 ，而我說來說去浪費(fèi)不少時(shí)間也沒有把意思表達(dá)清楚，所以不管再日常生活和工作中溝通對我們來說是很主要的一部分。真正的溝通是需要方式方法和技巧的，方法不對，信息就會(huì)被曲解，溝通就不成功，就會(huì)起到一種反效果，造成一些不必要的損失，所以有效的溝通很 重要。這樣以來，便給雙方溝通找到了關(guān)注的焦點(diǎn)，溝通也能順利進(jìn)行。 現(xiàn)在看來，我覺得可能有這樣的原因：一方面，自己不夠積極主動(dòng)。 與人溝通的能力是要在實(shí)踐中培養(yǎng)的。也要針對不同的人的不同特點(diǎn)采取不同的溝通方式。 思政大講堂第三講 直播體會(huì)怎么寫（篇 7） 前段時(shí)間有幸參加了公司組織的溝通 .服務(wù)等培訓(xùn)講座，讓我學(xué)到很多東西，溝通中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)、溝通的要點(diǎn)、有效化解沖突、正確批評、贊賞人的方法，以及與上級、下級、平級很好溝通的技巧等，使我受益匪淺，同時(shí)使我認(rèn)識到自己以前在溝通中的不足，這對我以后的工作將會(huì)有很大有幫助。學(xué) 習(xí)溝通使我了解了溝通的重要性，今后我會(huì)運(yùn)用所學(xué)溝通技巧，處理好工作上的人際關(guān)系，繼而全身心地投入到工作之中。溝通是為了表達(dá)情感，分享挫折與滿足。 溝通的基本問題是心態(tài)，這要求我們要端正溝通的態(tài)度，從如何提高工作效能出發(fā)，加強(qiáng)與職工的交流。溝通還要注意上下左右溝通的問題，與別人溝通的時(shí)候，要學(xué)會(huì)傾聽，應(yīng)該是多聽少講，至少是聽在前面講在后面，要掌握傾聽的技巧。你是否痛心過那不再光滑的手呢？ 我看見了，我看見我的母親為了我，夏天、秋天，不管太陽有多毒，每天晚上忙到很晚，早上一兩點(diǎn)鐘起床做包子饅頭。天很黑，冷風(fēng)像刀似的刮在我的臉上，雨也開始一顆一顆的往下掉。 從此小小在的心里發(fā)誓，要做一個(gè)能為家人遮風(fēng)擋雨，過上好日子的人。 聽了爸爸的話，我的腦子里一直在思索什么是責(zé)任，責(zé)任難道就像爸爸所說的那么簡單？可到底有多少人盡了自己的責(zé)任呢？垃圾桶旁，紙屑、飯盒到處都是，這是沒盡到一個(gè)公民的責(zé)任；報(bào)紙上時(shí)不時(shí)報(bào)道還有老人餓死街頭，這是沒盡到一個(gè)子女的責(zé)任；還有那些丟棄孩子的人，他們更沒盡到一個(gè)父母的 39。 暖暖的太陽每天都會(huì)在地平線上露出笑臉，每一個(gè)你會(huì)有以之對應(yīng)的責(zé)任降臨在你身上。就 是因?yàn)樗纬袚?dān)了自己的責(zé)任，才會(huì)有他日后的成就，責(zé)任有大有小，有輕有重，但都是春天的新芽，只要你去承擔(dān)她，秋天就會(huì)結(jié)出累累果實(shí)。為什么不能像鴕鳥那樣相信時(shí)間是唯一的解藥，只要你有恒心，責(zé)任的考驗(yàn)會(huì)像自動(dòng) 解開的手銬，隨風(fēng)而飄。但全世界的人也知道，承擔(dān)責(zé)任之后，成功會(huì)發(fā)，幸福會(huì)畫上心型的記號， 你的人生將會(huì)是全部是幸福寫照。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)刻刻不得不付出一切的孩子，而它給予你的往往是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K給你的 `是人類珍寶 —— 人格的偉大。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去存款。 ” 他用了一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任， 而他給世界留下了一筆真正的財(cái)