簡短小學語文教師個人述職報告（10篇）-預覽頁
【正文】 校工作以德育工作為首，學校成立了德育工作領導小組， 制定并落實計劃，利用國旗下講話、班會等系列活動。 強化安全教育和安全工作管理 安全責任重于泰山，安全無小事，要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力。 （ 2）開展了防火災、防交通事故、防校園暴力、放自然災害、等方面的教育。 總之，在過去的一年中，雖然取得了一定的成績，但好其他兄弟學校相比，還有一定的差距。為了配合學校少先隊大隊部和處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員： __。 積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率 。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。 簡短小學語文教師個人述職報告【篇 5】 時光飛逝，轉眼間，一年又過去了，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽 課，從中學習別人的長處，領悟優(yōu)秀教師的教學藝術。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動，積極參與校級課題研究。盡量給每個同學展示的機會！挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信！教室左側的 “ 英雄贊歌 ” 欄目！是結合本學期初的 “ 學英雄見行動 ” 教育園地設置的！要求孩子在活動中搜集的資料進行展示！從學習英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才計劃，如何從現(xiàn)在做起，從小立志！并學會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄，發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質，揚長 避短，博采眾長！關注學生身心健康。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育?；仡欉@一年以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備，堅持走詩情趣的教學路 線，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能 和語文能力。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。 （四）、拓展知識視野 優(yōu)秀文段朗讀。如辯論、演講、出手抄報等等。在教學上，有疑必問、在每篇課文的學習上我做到積極請教，學習他們的先進的教育教學理念，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他 們的技能。我不斷輸入新知識，執(zhí)著追求著教育的真諦。我服從領導的安排，堅守崗位，維護集體利益。培訓學習中，我注重多看成功課例，多聽示范課。 簡短小學語文教師個人述職報告【篇 8】 尊敬的領導： 您好！ 時光飛逝，轉眼間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。小學語文教師個人工作總結推薦 在語文教學不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。 家長的理解與支持是做好工作的保障。使學生、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽。 述職人： __ 20__年 x 月 x 日 簡短小學語文教師個人述職報告【篇 9】 尊敬的領導： 您好！ 驀然回首，一年的時間像彈指間一揮而過，往事歷歷在目。堅持為人師表，維護教師的良好形象。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務，提高教學質量，本學期初，我都用心地鉆研教材教法、學習課程標準，并根據學生的基礎實際，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。此外，本人還以新課標提出的： “ 倡導自主、合作、探究的學習方式 ” 為指導，用心開展課堂教學改革。透過各種方法（表演法、笑話法）和手段（獎勵、表揚）激發(fā)學生學習語文的興趣，消除學生的畏難情緒。采取 “ 分層教學 ” 分類指導，因 材施教，是使不同水平的每位學生盡可能的同時得到發(fā)展的最有效途徑。優(yōu)等生則要進一步拓寬視野，發(fā)展思維，提高潛力，創(chuàng)造性地完成教材的學習任務。 透過改革，轉變了教師的地位和主角，課堂教學體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調動了學生學習的用心性，提高了教學質量。 三、其他方面 透過本人的辛勤勞動，我所任教班級學生學習習慣良好，對語文學習熱情很高，上課認真聽講，成績較好。在本學期十一月上旬我還觀摩學習了通江縣教育學會小語四屆一次年會，從中收獲頗多，受益匪淺。 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” ，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的職責，也深感意為人民教師的光榮。相信經過我的努力，來年我會取得更大的成績。作為教師黨員，在日常工作中，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好學校的各項工作，在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身，真抓實干。 注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣， 提高學生的閱讀能力。鍛煉學生多練筆，隔天一個話題，讓學生或多或少地寫出自己的見解，讓他們有話多說無話少說。因此，如何建立一種和諧的班級環(huán)境，這是我以后學習的方向。 緊扣重點的語文科研活動。為了和學生有一個溝通的橋梁，我惡補了一些兒童文學作品：如林海音的《城南舊事》、曹文軒的《根鳥》。 多看心理學、班級管理和語文教
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