人美版美術一上《滾動樂園》教案及反思-預覽頁
【正文】 滾動的。 學生分析作品 每組用一條長長的紙共同完成作業(yè)，教師從每組最前方把紙滾到最后一個人面前。為了讓學生的表現(xiàn)欲望、專注態(tài)度、觀察能力和創(chuàng)造表現(xiàn)都得到充分的體現(xiàn)，我將學生熟知原形物體從生活引入課堂，他們對于學習的內(nèi)容很喜歡，讓同學們進一步感知水果的特征，用多種活動方式積極培養(yǎng)學生主動性，在學習過程中圍繞學習主題，采用玩、說、看、畫、評的方 法，使學生的情緒進入高潮，進一步了解水果的形、色、味，讓學生的各種感官從不同的角度對生活進行充分體驗。最后是欣賞，欣賞 的內(nèi)容就更充實了，有擬人化的卡通水果、蔬菜，更多的是優(yōu)秀的學生習作，讓孩子們看到了優(yōu)秀作品中豐富的形、色、線、場景與形象，特別是擬人化的表情演示，使得課堂充滿
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