【正文】 注重充分發(fā)揮各位教師的長處，群眾備課前，每位教師都準(zhǔn)備一周的課，群眾備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點資料。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進而構(gòu)成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機認(rèn)知結(jié)構(gòu)。認(rèn)真抓好每周的 “ 一測一練 ” 。為發(fā) 揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，還要求學(xué)生對自己做錯了的習(xí)題進行改錯，提高習(xí)題課講評的針對性與課堂教學(xué)的效率性。 而文科這是很重要的一部分，所以復(fù)習(xí)時應(yīng)用花大的精力去抓選取填空題，實際上，實踐告訴我們，難的選取填空題是押不上的，遇到時只能依靠學(xué)生自己的數(shù)學(xué)潛力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強潛力的學(xué)生的思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的資料也因人而異 ，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的潛力都能得到提高。熱愛學(xué)生，走近學(xué)生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。 這次，每一位教師都通過精心的教學(xué)設(shè)計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué) 技巧藝術(shù)化。如果課堂上教師使用一些成人化的語言傳授知識，學(xué)生聽來索然無味，學(xué)生好動貪玩的本性就自然而然地表露出來 。 李老師告訴我們，數(shù)學(xué)課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)，應(yīng)該為數(shù)學(xué)知識和技能的學(xué)習(xí)提供執(zhí)掌，應(yīng)該為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供土壤。 李新艷老師上了一節(jié)五年級的《可能性》，在她的課堂中，我知道要想教好學(xué)生，首先得了解學(xué)生的心理需要。 ”( 可能，不可能，一定 )數(shù)學(xué)與語文的有機結(jié)合，學(xué)生不會太累。用數(shù)學(xué)本身的魅力去吸引 學(xué)生，盡量讓他們由內(nèi)心的成功體驗嘗試情感上的滿足，進而成為推動下一步學(xué)習(xí)的動力。 認(rèn)真回想，自己以往的教育教學(xué)工作，離學(xué)校的要求還有很多不足之處，在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚成績，找出教學(xué)管理方面的差距，向教學(xué)管理經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，誨人不倦是我的選擇，淡泊名利是我的追求，在以后的教學(xué)中，努力工作，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入教學(xué)管理之中。所以說 ，在平時的教學(xué)中，文章來源： [蓮山課 件 ]充分的利用好課本中的教學(xué)情景，將將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題。 首先低年級的的學(xué)生年齡小，自制力差，合作意識差，他們把小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)作一塊玩，使得教師很難調(diào)控組織教學(xué)。若有分工，也不會聽從組長的布置，在小組爭搶著分擔(dān)每個角色。 ： 在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí)。 教師時刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對策還需要老師們的實踐和探究。小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出： “ 培養(yǎng)孩子積極思考的態(tài)度，使孩子在學(xué)習(xí)過程中增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心， 培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此，我認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂上也要注重學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)。仔細(xì)思考了一下這三個方面應(yīng)該是 互相聯(lián)系、辨證統(tǒng)一的。 其次，要多給孩子鼓勵，多給孩子信心，任何孩子在成長中都會犯這樣、那樣的錯誤，在數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)中也難免如此。 自信心是成功的第一步階梯，作為一個教師，有義務(wù)也有責(zé)任為這一步階梯奠基，要讓學(xué)校成為培養(yǎng)孩子自 信心的搖籃，不要讓孩子的自信心被扼殺在了搖籃里。實驗中學(xué)骨干教師張榮華老師談了自己參加 “ 國培學(xué)習(xí) ” 的經(jīng)歷和感想 —— 心有多遠(yuǎn)，路就有多遠(yuǎn)，讓我再次感受到學(xué)習(xí)的重要，“ 知識若停止，教育就無法前進 ” 。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。師德是教師執(zhí)業(yè)的靈魂，也就是我們通常所說的 “ 師魂 ” 。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。用自己崇高的理想，堅定的信念，高尚的情操，模范的行為潛移默化地去感染學(xué)生、陶冶學(xué)生，使學(xué)生有純正的心靈?；貞涀约鹤x書的情景，那時自己會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣， 也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學(xué)習(xí)。抓住 “ 課改 ” 帶來的發(fā)展機遇，樹立較強的科研意識，走進新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師。在管理方面，努力學(xué)習(xí)理論知識，把自己的能力提高到一個新的層面。平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，認(rèn)真撰寫讀書筆記及心得體會。服從安排，人際關(guān)系融洽。熱愛自己的事業(yè)，團結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動紀(jì)律。一學(xué)年下來，班級班風(fēng)良好，在各項活動中，均取得了良好的成績。 三、踏實工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng) 本學(xué)年，我擔(dān)任的是初一（ 4）班的數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)工作中，我堅持做到 “ 教學(xué) 六認(rèn)真 ” 。每一次作業(yè)都及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。這對自己的教學(xué)促進很大。同時，我注意扎實自己的基本功，注意做到以下幾點： 深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí) 的機會，取長補短，收獲不少。 扎實自己的基本功。 繼續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗與技能。 走進 21 世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。當(dāng)然，班主任工作也沒有想象的那么輕松，每天要早起晚睡，這對習(xí)慣了大學(xué)作息時間的我們無疑也是一個挑戰(zhàn)。剛開始的實習(xí)生活比較單調(diào)，因為剛來學(xué)校，要先學(xué)習(xí)老師的上課技巧，熟悉班里情況，所以剛開始兩周都是在聽課。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。 第二階段：上課。上一節(jié)課要準(zhǔn)備的東西實在是太多。每上一次課都總結(jié)一次，查找自己的不足，一次次的進步，最后迎來了我們的公開課。教學(xué)工作中這個也是比較重要的關(guān)節(jié)，可以檢查自己的教學(xué)效果。 二、班主任工作實習(xí) 主要是做一些日常的管理工作，每天早讀、自習(xí)課去班里管一下紀(jì)律，監(jiān)督眼保健操。學(xué)生反映也比較積極。要管好一個班級真的不容易。