【正文】 習為突破口，在教學過程中引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達 能力。 （二）教材分析 八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。這樣的安排突出了重難點。 關(guān)于第六單元的教材分析 第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護對策等。 了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。 培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力。 （二）過程與方法： 注重學法指導，教會學生如何學習。指導學生按照 “ 生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征？如何適應環(huán)境？與人類的關(guān)系如何？ ”等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點評，讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強。 （三）情感態(tài)度及價值觀： 認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。這不僅僅只是表現(xiàn)在課堂上，更要從日常生活中改變自我。 這兩天，我一直在思考，應該采取什么方式來調(diào)動學生的積極性，彌補這一缺陷。 在本冊書中，有關(guān)細菌和真菌部分內(nèi)容是重點和難點，從往年的考試卷中，我們不難發(fā)現(xiàn)都有大量的細菌方面的習題。 在上個學年，我校采取 “ 洋思 ” 中學的先進經(jīng)驗進行教學，取得了可喜可賀的成績。過了一個暑假之后，學生都變得十分活潑，這是好事，但是難免會犯一些小錯誤，比方說課堂上違反紀律等。以學生的發(fā)展為中心，以體現(xiàn)學生的主體地位為重點，以信息技術(shù)為載體，以提出問題、分析問題、解決問題為主線，充分體現(xiàn)學生自主性、合作性、探究性的學習方式，充分利用信息資源，以達到學有所得的目的，進而養(yǎng)成終身學習意識。 實踐一種先進的教育理念，解決一個教學方法問題 —— 在廣泛學習和深入反思基礎(chǔ)上形成 “ 我的教育理念 ” ，使教師的工作思想和信念得到升華。 扎實開展教師學習讀書活動，集中學習和自學學時總數(shù)不少于 70 學時。八年級學生有較強的求知欲，對動手操作有較強的興趣，通過一年多的學習，已具備了一定的學習生物學的能力，本學期生物中遺傳和變異這部分知識比較抽象看，較難理解，學生在理解與靈活運用方面會有難度。 （ 2）通過學習使學生生物與環(huán)境，使學生更有意識地保護環(huán)境，促進社會發(fā)展。 （ 2）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困 難，解決生物問題的喜悅。因此，做好實驗教學工作就顯得至關(guān)重要。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。 三、實驗課的教學方法 實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設(shè)備條件等 因素，采取探究式教學方法。 3．實驗前認真設(shè)計好實驗教案，根據(jù)學生水 平的實際情況，恰當選擇實驗器材，靈活采取實驗方法，設(shè)計出簡單有效的實驗操作步驟。 2．要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財物，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。 六、實驗效果檢查和成績評定 1．學期教學結(jié)束后，對學生的實驗效果進行檢查，了解學生的實驗技能。 八、實驗教學管理 課前認真預習有關(guān)實驗內(nèi)容，寫出預習報告，上課前由組長收齊并于上課時上交，沒有預習報告的同學不準參加本次實驗； 實驗課過程中，注意安全，嚴格按規(guī)定程序操作設(shè)備，并填寫實驗記錄表，記錄所用設(shè)備的型號及運行狀況。 二、學生情況分析： 本學期初三年級的生物科教學，通過深入接觸與全面了解，學生總體表現(xiàn)較為理想，課前有準備，課堂能跟上，課后不放棄，作業(yè)能完成，測驗比較客觀、公平、公正，能反應出實際問題和水平；學 習熱情高漲，興趣濃厚，有一定鉆研精神，具有良好的學習習慣。 四、教學目標： 情感目標：通過學習，培養(yǎng)學生勇于探索的科學精神，培養(yǎng)學生實事求是的學習態(tài)度，關(guān)愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)和社會責任感。 初二生物教學工作計劃篇 8 一、指導思想 20__－ 20__學年度第一學期的教學工作結(jié)束了，回顧一學年期來的工作，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持及同志們的熱情幫助下圓滿的完成了各項教育教學工作，取得了一定的成績，積累了許多寶貴的教學經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了不少不足之處，新學期伊始，為了更好 的做好下一步的各項工作特制定本學期教育教學計劃。本學年生物需復習課本和專題復習，在課時量沒有增加的基礎(chǔ)上，容量大大加大，有些同學在知識的掌握上可能有一定困難。 激發(fā)學生學習生物的興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，科學的學習方法以及關(guān)心生物，關(guān)心社會的情感。教學藝術(shù)，采用啟發(fā)式教學，貫徹各項教學原則，全面提高教育教學質(zhì)量。 6 做好后進生轉(zhuǎn)化工作，動之以情，曉之以理，爭取全面提高教育教學質(zhì)量。這個學期要想辦法使學生的成績有更大的提高。增加了學生的 .閱讀量，擴大了知識面。 舉例說出昆蟲、兩棲類動物、鳥的生殖和發(fā)育過程 說明 DNA 是主要的遺傳物質(zhì)。 舉例說出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應用等。 (三 )、情感態(tài)度與價值觀目標： 全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。 三、具體措施： 精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。 認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。開展豐富多彩的課外活動，做課外調(diào)查，培養(yǎng)興趣。在具體的心理輔導工作中，我深刻地感覺后進生的智力并沒有我們想象的那么差，他們當中有許多人都非常聰明，只是把學習的欲望埋藏到了 心靈的深處，作為教師就是要想法設(shè)法的挖掘出他們埋藏已久的學習潛力。 因此作為教師要結(jié)合班主任以及家長共同從孩子們的心理入手進行矯正，首先要幫他們樹立學習的自信心。 針對以上后進生的心理問題，我是這樣處理的： 多鼓勵。 多關(guān)心。當這些學生出現(xiàn)錯誤時，處理要慎重，這樣才能讓錯誤轉(zhuǎn)化為成長的契機。最終使不少學生自覺的改過自新，并取得了較大的進