初三化學教學反思【范文】-預覽頁
【正文】 使蠟燭熄滅 。總而言之，學生可能出現(xiàn)的操作錯誤有很多會超出老師的想象，而老師們又往往高估了學生的實驗能力。二是實驗室自制的石蕊小花實驗現(xiàn)象不明顯，而且制花成本太高，最好改為藍色石蕊試紙。 (2)如果你沒有布置他們預習實驗，而是要求學生自己邊閱讀《實驗報告冊》邊做實驗，你就會發(fā)現(xiàn)他們根本就不知道要做哪一個實驗。 (4)如果你不反復督促做好實驗記錄，他們就不會想到要做記錄。 教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。 一方面，學生的學習基礎參差不齊，教學過程中需要面面都盡量考慮到。這就是教育學中提到的 “ 備教法的同時要備學生 ” 。 ”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。為此，我采取了一些，就是盡量多講一些與生活中相關，讓他們更了解化學是有用的，更喜歡學習化學。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進步。 ：在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的教學，加強化學用語和實驗基本技能的教學，扎扎實實打好基礎。在課堂教學中采取多樣化的教學手段，使化學實驗教學情景集色彩、圖像、聲音、動感等多種特點于一身 ,使學生有置身于真實情景之感，達到良好的效果。在課堂上盡量地挖掘每個學生的特長加以稱贊，激勵他們喜歡上化學。 二、教學方面的不足 我還應該多注重信息交流，主動與一些學校進行交流與學習，擴大資料來源，充分發(fā)揮信息互動，取其之長補己之短。 第二方面只有當以上思想工作基本過關了，奏效了，才能使教學效果上去。第四點：要進行一定數(shù)量的練習，我反對題海戰(zhàn)術，但用相當數(shù)量題目進行練習卻是必要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透化學思維，強調一點是老師的練習要注重學生化學思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎，可以做到用一把鑰匙
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