【正文】 內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學復(fù)式統(tǒng)計表以及以 1當 5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學習調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“ 有余數(shù)的除法 ” 這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出 “ 有余數(shù)的除法 ” 和 “ 表內(nèi)除法 ” 的聯(lián)系。 繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景 知識。 三、教學目標： 了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。使學生初步學會根據(jù)除法的意決一些簡單的實際問題。 使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。 初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。 1通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 難點 :培養(yǎng)生學會獨立審題的能力，學會解決各種應(yīng)用題。使學生在學習計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。 提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。但個別學生觀察能力、審題能力及解決問題的能力較差，失誤多，而且不敢于充分發(fā)表自己的不同見解。知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小 。能夠熟練地用乘法口訣求商。初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。 進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學資源，用好各種教學媒體，組織學生開展豐富多彩的學習活動，首先從學習的內(nèi)容和形式上吸引學生。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。 加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，與家長進行適時溝通，讓家長用正確、適當?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學習。 重視引導(dǎo)學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，但是學生之間存在著明顯的差距，合作互助的學習方法有待進一步提高。因此在數(shù)學教學我要注重以下幾方面： 認真?zhèn)湔n備學生，在上課之時做到胸有成竹。 加強估算，鼓勵算法多樣化。 要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導(dǎo)學生暴露思維過程 ，鼓勵學生多角度思考問題。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導(dǎo)。第二，不再明確區(qū)分 “ 等分除 ” 和 “ 包含除 ” ，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型 (把 15個蘋果平均分成 5份 。教學三位數(shù) (幾百幾十 )的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好準備。 在空間與圖形方 面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括 “ 銳角和鈍角 ”“ 平移與旋轉(zhuǎn) ” 。本冊教材還安排了 “ 找規(guī)律 ” 的教學內(nèi)容，引導(dǎo)學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。 讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣。初步滲透變換的教學思想方法。 讓學生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用 。結(jié)合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進行估計 。使學生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算 。培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。 使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律 。如：組織學生進行開展 “ 分一分 ” 的活動，在平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。 在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難。 二年級數(shù)學下冊教學工作計劃【篇 6】 一、認真落實，搞好集體備課 每周至少進行一次集體備課，單周星期一的上午升旗后至第二課結(jié)束、星期四科組活動后至下午第七節(jié)課結(jié)束。 二、詳細計劃，保證練習質(zhì)量 教學中用配備資料是《高中數(shù)學同步測控優(yōu)化設(shè)計》，要求學生按教學進度完成相應(yīng)的習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的學習。本學期第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導(dǎo)。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針 對性地進行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。 二、教材分析： 這冊教材包括下面一些內(nèi)容：解決問題、表內(nèi)除法 (一 )、圖形與變化、表內(nèi)除 (二 )、萬以內(nèi)數(shù)的認識、克和千克的認識、萬 以內(nèi)的加法和減法 (一 )、統(tǒng)計、找規(guī)律、總復(fù)習等。 通過對時、分、秒的教學活動，認識時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。 初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。