【正文】 升基層主管素質這一主題，向我們深入分析了管理者需具備的素質和條件。作為管理者是一個部門的帶頭人，下屬的行為是執(zhí)行你的決定。 二、授權 (個人認為也是部屬培育的一部分 )。當然，授權并不等于放權，作為管理者，需要對整個過程進行監(jiān)督但不強制干預，在發(fā)現(xiàn)問題后，切忌將任務從他們手中奪走更有甚者想代替他們?nèi)ネ瓿?，而是應該從旁指導，加以協(xié)助，允許他們進行修補、返工，即使這一過程經(jīng)過反復后才能得到預期目標也無所謂。比如，部門內(nèi)部通報表揚、部門會議讓其分享經(jīng) 驗并做業(yè)務指導等等。 化工廠副班長工作心得（精選篇 4） 今天在公司部門總經(jīng)理的安排下，我們市場營銷部一行人赴生產(chǎn)一 線標準化崗位進行參觀學習。 。 他們的勤勞讓在場的許多人膛目結舌，在那樣艱苦的環(huán)境中，衛(wèi)生環(huán)境保持得如此干凈整潔，足以證明他們的員工是多么的勤勞刻苦，他們的行為告訴我們 世上無難事，只怕有心人 。他們?yōu)榱耸炀毑僮饕?guī)程和許多相關的規(guī)章制度，他們堅持每天抄寫鍛煉，這是何等的堅持不懈。焦爐地下室的溫度是何其得高，他們卻一點也不畏懼，仍然 是愛崗敬業(yè)、勤于巡檢，一股股刺鼻的煤氣味讓很多人都無法在繼續(xù)參觀下去，可想而知，他們是多么的讓人敬佩。 一線職工在如此艱苦的環(huán)境下，把工作做得盡善盡美，一線領導的管理水平遠遠超過了我的想象。 通過這次一個下午的參觀學習，我認為：態(tài)度決定一切 !干任何工作，態(tài)度第一，沒有正確的態(tài)度就沒有事業(yè)成功的可能。心動更要行動。于是理性的判斷就顯得重要了。 由于化工生產(chǎn)是不間斷的，所以車間生產(chǎn)必須時刻有人，車間的工作人員采取四班兩倒 (一天白班 12小時一天晚班休兩天 )和常白班制度 .我們車間有四個人 (主任，工藝員，等 )上長白班，其他人分成甲乙丙丁四個班四班兩倒 . 雖然我們沒有正式分配，但我們都嚴格遵守車間的生產(chǎn)紀律，遇到不懂不明的地方都積極發(fā)問，以免造成安全事故 .在車間里必須首先了解生產(chǎn)工藝流程，我們先查看了每個儀器和設備，并了解他們的名稱和用途，遇到不懂的地方工藝員就跟我們耐心講解 .為了更好的工作，我們把工藝流程圖畫下來以便更好的熟悉工作環(huán)境 .當然在化工生產(chǎn)中最重要的是安全 .因此我們剛進車間時主任就給我們上了一堂安全教育課 . 我們被安排在丙班和他們一起倒班，這樣我們可以親自參與實際的生產(chǎn)中，下和但是，在日復一日的工作中，是否還可以通過一些技術手段，進一步提高工作效率。所述的蒸餾工藝是先采用真空蒸餾裝置對脫氣塔 (27)內(nèi)的粗脂肪酸先脫水脫氣，再經(jīng)過蒸餾，冷凝后即得成品。首先，感受頗深的一點是，理論學習是業(yè)務實戰(zhàn)的基礎，但實際工作與理論的闡述又是多么的不同，在工作的閑暇之間，在同一些工作多年的會計人員的交談中，深知，在工作崗位上，有著良好的業(yè)務能力是基礎能力， 但怎樣處理好與同事的關系，為自己和他人的工作創(chuàng)建一個和諧的氛圍，又是那么的重要，于是也就更能體會在企業(yè)中 “ 人和萬事興 ” 的要義。通過參加 10 日公司舉辦的安全生產(chǎn)培訓大會，作為來自塑編生產(chǎn)企業(yè)成品車間的一線管理人員，我受到很大教育，學習甚多，感受頗深，對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。從管理角度來說， “ 要我安全 ” 和 “ 我要安全 ” 是辨證統(tǒng)一的關系， “ 要我安全 ” 是外因，是動力； “ 我要安全 ” 是內(nèi)因，是根據(jù)。 主要包括：勞動生產(chǎn)中的安全心理、職業(yè)安全心理、安全管理過程中的安全群體心理、安全組織心理等。 三是利用安全心理的暗示效應，運用含蓄的、間接的辦法，對員工的心理和行為 1 產(chǎn)生潛移默化的影響，進行常規(guī)教育。要建立起總體的安全防范系統(tǒng)，離不開個人的自我安全保護，這就需要有一套能夠把個人安全與總體安全密切聯(lián)系起來的 制度規(guī)范人的安全行為。 “ 嚴 ” 就是嚴格標準，一絲不茍，從嚴查處事故責任者； “ 細 ” 就是見微知著，防微杜漸，從細微處做起，從點滴做起，以控制異常，減少障礙，防止事故； “ 實 ” 就是實事求是，夯實基礎，從最基本的方面做起，不弄 虛作假，不欺上瞞下，確保工作質量和標準。員工們說得好，事故不難防，重在守規(guī)章；最大禍根是失職，最大隱患是違章。這類思想障礙歸納起來，大體上有以下幾種：對安全生產(chǎn)規(guī)程并沒有真正理解，看不到違章操作的嚴重危害性；對安全生產(chǎn)規(guī)程感到麻煩，圖省事、求簡便而不去 遵守；因搶時間、趕進度，而忽視、忘記安全生產(chǎn)規(guī)程；對自己的熟練技術過分自信，心存僥幸，麻痹大意；逞強好勝，表現(xiàn)為膽大妄為的沖動，明知故犯；因為身體疲倦，精神松懈，注意力分散而顧不上安全生產(chǎn)規(guī)程等。通過這些方法，使員工逐步消除抵觸、違反、消極、僥幸、松懈、逞能等思想障礙，增強 “ 我要安全 ” 的自覺性。近年來，我們公司安全生產(chǎn)雖然慢慢步入良性循環(huán)軌道。 準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。(3)時間的實際 。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學習活動的具體 目標。 (4)達到成績 (分數(shù) )目標。 所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點 。 計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體 服務的時間 。 安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間。補課是指彌補自己學習上的缺欠 。 腦體結合，學習和其他活動應合理安排。 (2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內(nèi)容不要集中在一起學習 。 (2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目 。 注意效果，定期檢查，