【正文】 物以及服用的時間長短，及時采取如下應(yīng)急措施：催吐、導(dǎo)瀉、解毒。 讓我印象比較深刻的是有些食物與食物同食不宜，比如雞蛋與豆?jié){同食不宜，蘿卜與橘子同食不宜，柿子與白薯同食不宜，牛奶與巧克力同食不宜，牛奶、酸奶，乳酪不宜與花椰菜、黃豆、菠菜、莧菜、蕹菜等同時食用，如 羊肉與西瓜；香蕉與芋頭；松花蛋與紅糖；豆腐與蜜糖；黃瓜與花生；芥菜與兔肉；狗內(nèi)與綠豆；柿子與螃蟹等也不宜同時食用。吃飯或喝牛奶時若有孩子說飯菜味道不對時，先讓其他幼兒停止食用，查明原因后沒有問題在使用。通常一提到學(xué)習(xí)，往往僅僅與讀書、聽課做作業(yè)等聯(lián)系在一起，局限于學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)。幼兒的學(xué)習(xí)方式主要是通過實際操作、親身體驗、去模仿、感知探究， “ 做中學(xué) ”“ 玩中學(xué) ”“ 生活中學(xué) ” ，不斷積累經(jīng)驗，逐步的建構(gòu)自己的理解與認(rèn)識。 游戲是幼兒的天性，它伴隨著幼兒的成長。幼兒在游戲中經(jīng)常因缺乏相應(yīng)的材料而使用替代物，比如：在不同的游戲情境中，一根木棒可用于表征：當(dāng)馬、當(dāng)槍、當(dāng)劍、當(dāng)老爺爺?shù)墓照取?dāng)孫悟空的金箍棒。游戲是幼兒有更多的機會去運用各種策略解決問題，使幼兒增長智慧。由于角色游戲使幼兒通過想象構(gòu)思情節(jié)的一種裝扮活動，所以經(jīng)常玩角色游戲的孩子，練習(xí)的是敘事能力，有助于入學(xué)后的記敘文寫作。不僅僅是單純的教育孩子，還有怎樣組織孩子以及班級里的常規(guī)紀(jì)律，怎樣與幼兒溝通、怎樣與孩子溝通，這是最重要的。不過我要時刻記得，對于家長可能介意的問題或者是自己稍有疏忽的 問題，一定要及時與家長溝通，讓家長更了解。要發(fā)自肺腑的去愛孩子，很愛很愛孩子。只要時刻記得自己是一位幼兒教師，要用媽媽那樣的愛去愛所有的孩子，我認(rèn)為一切都不是問題，我有信心。 幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題。實行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。 幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。應(yīng)本著尊重、平等、合作的 原則，爭取疽長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更 健康，讓溝通成為多贏。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會 收獲一、領(lǐng)域上的專業(yè)知識技巧 曾經(jīng)受到過各種培訓(xùn)有計算機、教育教學(xué)、生活禮儀等多種培訓(xùn)，當(dāng)然也包括幼兒園衛(wèi)生保健工作，可是通過這一次的培訓(xùn)讓我又碰撞出新的火花。衛(wèi)生保健工作不僅僅是搞好衛(wèi)生還包括幼兒的個人衛(wèi)生，心理健康、遇到危險應(yīng)如何應(yīng)對、還有就是作為保育員應(yīng)該如何配合班級教師的工作等等 ?? 作為年輕教師我還擔(dān)當(dāng)著班主任的角色，我常常會想如何即干好自己的工作，又對新教師有示范指導(dǎo)的意圖。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任。我感到，通過這次學(xué)習(xí)，自己在教學(xué)理念方面有了很大轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法也有所豐富，實際教學(xué)效果有了很大提高。 首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知 ,不管教師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位如何 ,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮 ,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。 其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。高效課堂的實現(xiàn) ,還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。為了提高專業(yè)水平 ,我們必須在課外大量地讀書 ,認(rèn)真思考 。教學(xué)技能是手段 ,必 須生動活潑 ,直觀形象 。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要 ,適應(yīng)教育改革的步伐。通過開展多媒體輔助教學(xué)，加強電子教案的開發(fā)、制作培訓(xùn)與交流，使學(xué)生上課的積極性提高，上課的注意力提高，學(xué)習(xí)積極性提高，提升了教學(xué)效果。這本書里的一個個的成績，一個個的案例，一個個剖析都是從教員教導(dǎo)上發(fā)作的實例，把握處理這些成績是每一個一線教員必需具有的教導(dǎo)技藝。 家短工作難做，可是很緊張。每一個學(xué)期我們城市構(gòu)造幾回親子范例的勾當(dāng)，以便家長到場到幼兒園孩子的勾當(dāng)中往。對于我們來講，正在單方相同中怎么樣擅長捉住機遇，正在隨便扳談中若何天然的捕獲抵家長的心聲。過來，我總以為工夫短，與其含沙射影，沒有如刀切斧砍的說。人的終身有良多的窗需求開，既然挑選了教員，就象征著要面對良多應(yīng)戰(zhàn)，需求尋覓更多的鑰匙 比來幼兒園構(gòu)造我們進(jìn)修了一些對于幼師方面的冊本與法令法例文獻(xiàn)。多念書，也能使本人的心境變患上高興。此中令我印象深入的有 “ 抓傷 ” 事情，一同復(fù)雜的抓傷事情，因為兩個教師的差別立場和措辭的本領(lǐng)，工作也顛末了兩三個轉(zhuǎn)機，這就通知我們措辭以前要先思索好該怎么樣說，構(gòu)造好言語，否則進(jìn)口以后常常會收到紛歧樣的后果，同時也勸誡我們教師這一職業(yè)的松散性，應(yīng)為我們要面臨的家長是各行各業(yè)的人，他們沒有是繁多的處置一個職業(yè)的，面臨差別的人也要有差別的辦事本領(lǐng)，學(xué)會了這個才干給我們的任務(wù)帶來便當(dāng)，本人也能正在任務(wù)中有所播種。這就請求我們要有廣大的胸懷，要有海納百川的氣宇。常識是不窮盡的，保持進(jìn)修讓人一直處于沒有敗之地。 關(guān)于我們教員進(jìn)修新的常識來面臨新的應(yīng)戰(zhàn)，更是不成無視的。總的來講，念書關(guān)于我們團(tuán)體生長的益處可表現(xiàn)正在多少個方面。冊本記載了人類的汗青，記載了 一切的新發(fā)明，記錄了古今歷代所積聚的常識以及經(jīng)歷。正在后人經(jīng)歷的根底下去不時的美滿本人，年夜年夜的增進(jìn)了團(tuán)體的生長。 念書坦蕩人的視線 書籍中的常識堪稱是應(yīng)有盡有，他能拓寬我們的視線，讓我們的常識更片面。記患上一名諾貝爾獲獎?wù)哒趶?fù)旦做報告時就曾經(jīng)說過，古代迷信已經(jīng)不分明的界線， 你必需對于相干的迷信都有所理解才行。 念書有助于我們建立精確的人生不雅 人生來無善亦無惡，關(guān)頭是精確 的領(lǐng)導(dǎo)。冊本可使單調(diào)有趣的光陰化為使人高興的光陰