20xx師德師風(fēng)心得體會(huì)大全-預(yù)覽頁
【正文】 師風(fēng)演講比賽，老師們準(zhǔn)備得很充分，給全體觀眾都上了一課。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。 在工作中，教師要甘于奉獻(xiàn)，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。 通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。怎樣做有幸福感的一流教師， x 老師送給大家三個(gè)字，分別是： “ 品 ” 、 “ 愛 ” 、 “ 能 ” 。而名聲就體現(xiàn)在我們的一言一行上，自律和他律的結(jié)合才是師德師風(fēng)的保證。 “ 希望是火，失望是煙，人生路上一直是一邊點(diǎn)火一邊冒煙 ” ，人生雖有不如意，但也要愛自己、愛生命。練就兩樣本領(lǐng)：做事讓人感動(dòng)、說話讓人高興 。有的人一輩子暗淡無光，每天重復(fù)著同樣的事情，讓我們的生活精彩就要愛我們的事業(yè)，做一名幸福的教師。成功人的標(biāo)志是 具有 “ 三頭 ” ：筆頭、口頭、領(lǐng)頭，而成為成功人的途徑是讀書、拜師、見世面。現(xiàn)在的教育要交給孩子什么 ?是知識(shí)嗎 ?學(xué)問不是文字，也不是知識(shí)，學(xué)問是從人生經(jīng)驗(yàn)上來，做人做事上去體會(huì)的。要想一家人快樂，那就做飯。在演講賽上，我認(rèn)真聆聽了 12 位年青教師精彩、聲情并茂的演講。加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要舉措，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞。有為了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，犧牲與家人享樂時(shí)間的馬小燕老師 。還有丈夫出車禍了，還忘不了學(xué)生的明海平老師。對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛還沒能達(dá)到疼愛自己的孩子般的程度，不能全面了解學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)后進(jìn)生缺乏耐心。還要像園丁一樣精心培育祖國的花朵。在今后的工 作中，勤觀察、勤思考，思學(xué)生家長之所思，急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，力爭成為一名優(yōu)秀教師。 一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們感到自信。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的 個(gè)人需求，而是來源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無限期望。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和隱私。 俗話說： “ 良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒 ” 。當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話 。 四、廉潔從教，嚴(yán)于律己。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。 樹立正確的義利觀。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物。故然，作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤 奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn) ! 2024 師德師風(fēng)心得體會(huì) 7 這些年來，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo) 桿。同志也說過： “ 教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。 良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。 以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我別無選擇 。 今天的演講十分清楚地告訴我們：我們的校園充滿愛，愛的光輝金燦燦。有老師在母親病危、病故期間，自己熬紅了眼，哭啞了嗓子，病得發(fā)高燒，也沒有少上一節(jié)課 。學(xué)校師生知道這一情況，急她家之所急，紛紛主動(dòng)為她捐款。同學(xué)們經(jīng)常有組織地分別到村五保老人家打掃衛(wèi)生，慰問老人。在教師面前，每一個(gè)學(xué)生都是平等的，沒有高低貴賤之分，教師對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，把愛灑滿校園，讓每一個(gè)學(xué)生都沐浴在師愛的陽光之下。在處理問題時(shí)，把人和事具體結(jié)合起來，把 “ 愛 ” 落到實(shí)處。 2024 師德師風(fēng)心得體會(huì) 9 作為一名基層教師，我認(rèn)真的參加了本次學(xué)習(xí)和活動(dòng)，通過系列學(xué)習(xí)，我對(duì)教師師德師風(fēng)在工作中的重要性有了一些新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己今后工作中應(yīng)該強(qiáng)化的一些方面也有了粗淺設(shè)想。 二、行風(fēng)成敗、師德樹否，建立在教師良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)之上。因?yàn)榻逃粌H是認(rèn)知 過程，更是情感交流過程，師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感 。教學(xué)硬件設(shè)施、教師業(yè)務(wù)能力、學(xué)校辦學(xué)理念等方面都與社會(huì)期待有一定
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