2023小學語文國培研修總結5篇-預覽頁
【正文】 了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。 通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮 、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。每節(jié)課下來，我結合學生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。記得在課程改革開始的時候，很多教師、家長這樣說： “ 課程改革雖是一個實驗的過程，但它卻關系著千千萬萬個孩子一生的命運！ ” 教育家杜威先生說過： “ 給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活！ ” 我以為： “ 教師在乎什么，學生就發(fā)展什么。通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，創(chuàng)造 “ 我要學 ”“ 我想學 ” 的積極教學氣氛。讓孩子去 “ 展示自己 ” 。是學生健康成長的地方。 了解他們的個性，優(yōu)缺點等等，從而激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)，因為語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。 “ 興趣是最好的老師 ” ?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。在思考辯論中，教師穿針 引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和 表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。 ” 這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。 ” 在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。 總體概括一下就是，注意以下幾個方面： 一、有限的時間內(nèi)提高課堂效率，新課程下的課堂教學，是培養(yǎng)學生掌握學習方法，讓學生勇于探索，發(fā)覺里面的新事物。在日常的教學工作中，教師之間將更加緊密地合作，與不同學科的教師打交道。尊重學生是教師的天職，這種尊重較之朋友間的尊重更有其深刻而久遠、博大而無私的內(nèi)涵，它是教師職業(yè)道德的靈魂！尊重學生即是師德的基本要求，又是教育工作不可或缺的重要一環(huán)。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。在這次網(wǎng)絡研修中，我投入很多的精力和熱情，也取得豐碩的成果。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。這次研修給我的教學思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。這次網(wǎng)絡研修 給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。這次網(wǎng)絡學習的感覺是幸福而又充實的，因為每一次學習都能聽到專家們不同類型的講座，每一次都能感受到思想火花的沖擊。 在這段時間里，我不僅是看案例視頻，聽專家的精彩點評，還經(jīng)常去學習同行的經(jīng)驗。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學而無所作為的借口，相反，作為農(nóng)村教師更應該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的 .課堂教學，主動積極地進行自我改革與提升，使自己更好地適應課程改革，在教學中發(fā)揮自己的專長，讓更多的學生從中獲得健康。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身文化素質(zhì)。通過本次學習，我覺得小學語文老師應該以下幾個方面做起：第一終身學習，提高自身素質(zhì)。作為一名教師首先要認識到教師學科素養(yǎng)的重要性，并不斷地加以錘煉，在課堂中感染學生、激勵學生、引導學生，讓學生體會到語文學科的魅力。要想從整體上提高自身修養(yǎng)，讀書是關鍵。為了我們的學生，為了我們的教育，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習提高，生成自己的教育智慧，做一個學習型教師，與學生共成長。但是這里可以向?qū)＜医淌谡埥?，能得到他們的一些些指點，無疑對學員來說，都會有指點迷津的作用，是極其珍貴難得啊。所以，從這個 角度來說，交流學習，使大家能互相了解些彼此學校的相關教學情況，還能交些朋友，產(chǎn)生友誼，都是很有些意義的。要想給學生一碗水，你必須有一桶水。
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