【正文】 三、教學(xué)目標(biāo)。 認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。 四、教學(xué)措施： 在團(tuán)體備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級教師交換聽課，及時反思，真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計意圖，提高駕御課堂的本事。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求，從而到達(dá)掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐本事的目的。 ③ 教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作本事和發(fā)散思維本事。 一、復(fù)習(xí)時間及進(jìn)度 復(fù)習(xí)時間：從 217到 517，大致三個月的時間 專題規(guī)劃： 三角和向量專題 數(shù)列專題 概率統(tǒng)計專題 立體幾何專題 解析幾何專題 坐標(biāo)系與參數(shù)方程專題 函數(shù)與導(dǎo)數(shù)專題 函數(shù)與方程思想專題 數(shù)形結(jié)合專題 分類討論專題 大致進(jìn)度：一周一個專題 二、二輪復(fù)習(xí)的宗旨 重視與一三輪復(fù)習(xí)的銜接，注重一輪回扣，注重歸納整合。不是做簡單的重復(fù)，而是在易錯、易漏、易忽略的點上做強調(diào)做透析。導(dǎo)要導(dǎo)在點子上，不能浪費學(xué)生的時間。 易錯題再現(xiàn)。給自己準(zhǔn)確定位，不低估也不要高估，多種途徑提高自我的解題能力，自己強才是真的強，才會有學(xué)生的強。 二、教學(xué)建議 認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，研究高考試題，把握高考新動向，有的放矢，提高復(fù)習(xí)課的效率。 注意 08 年高考的導(dǎo)向：注重能力考查，反對題海戰(zhàn)術(shù)。 充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。如：要求學(xué)生建立錯題本，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣；養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣；養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題 的習(xí)慣等。精選、精編例題、習(xí)題，強調(diào)基礎(chǔ)性、典型性，注意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。 高中的重點知識在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。 教師要幫助學(xué)生梳理各部分知識中的通性、通法，把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題、習(xí)題上；放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上；放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上。 《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法， 要加強學(xué)科能力的考查。 建議在每塊知識復(fù)習(xí)前作一次摸底測試，（師、生）做到 心中有數(shù)。期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外，還要涉及到排列組合、二項式定理、概率、簡易邏輯、函數(shù)、不等式、數(shù)列等內(nèi)容。 具體活動日期以當(dāng)月進(jìn)修活動表為準(zhǔn) 2。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。 （二）教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，測量，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形正方形，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。 加強解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。 在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。 初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。 在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。 五、學(xué)困生輔導(dǎo) 對學(xué)困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們。 六、課時安排： （略） 2023 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃精選篇 6 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 三年級三班共有學(xué)生 32人，其中男生 14 人，女生 18 人，孩子們比較比較懂事，管理上比較輕松。整個班級形的班風(fēng)不錯，很多孩子都有了不同程度的進(jìn)步。但也有學(xué)生上課精神不集中，小動作特別多，回答問題不積極等。學(xué)生掌握好這兩部分計算，就為以后學(xué)習(xí)小數(shù)乘、除法打下良好基礎(chǔ)。 在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴大計量知識的范圍，教學(xué)較大的時間單位年、月、日以及 24時計時法。在學(xué)習(xí)用兩位數(shù)乘時，對于乘的順序，每部分積的書寫位置往往弄不清。初步掌握一些數(shù)量關(guān)系，不僅加深對日常各種數(shù)量及相互關(guān)系的理解，而且發(fā)展了學(xué)生抽象概括的能力，把學(xué)生解應(yīng)用題過程中的思維水平提高了一步。 使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，知道各月以及全年的天數(shù)，會用 24 時計時法表示時刻。 表揚先進(jìn)，鼓勵差生，積極調(diào)動學(xué)生積極性，全班平衡發(fā)展。 適當(dāng)分布作業(yè)，認(rèn)真批改及時訂正。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。 3估算方面：三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。 6認(rèn)識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行 簡單的單位換算。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。 在教師的具體指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自己、評價他人。 在探索長方形、正方形面積計算公式的過程中，進(jìn)行觀察、實驗等數(shù)學(xué)活動。 四、解決問題方面 能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。 在教師的指導(dǎo)下，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。 改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用中國教育總網(wǎng)教案頻道問題式教學(xué)與小組 合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補，增強合作意識，提高交流能力。 在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)反思和評價。