【摘要】整式的加減教學設計教材分析本節(jié)課的教學內容去括號是中學數(shù)學代數(shù)部分的一個基礎知識點，是以后化簡代數(shù)式、分解因式、配方法等知識點中的重要環(huán)節(jié)。對于七年級學生來說接受該知識點存在一個思維上的轉換過程。所以又是一個難點，由此不難看出，該知識點在初中數(shù)學教材中有其特殊地位和重要作用。學法引導1、教學方法：發(fā)現(xiàn)嘗試
2024-12-01 03:43
【摘要】整式加減---整式加減復習課1、理解單項式、多項式、整式的概念。2、能夠確定單項式的系數(shù)、次數(shù)；多項式的項數(shù)、次數(shù)。3、會把多項式按照某一個字母的升冪和降冪的排列。4、理解同類項的概念，能正確合并同類項。5、熟練掌握整式加減的運算。6、運用整式的加減運算計算有關的應用問題。學習目標：
2024-11-20 23:52
【摘要】第二章整式的加減整式的加減第3課時整式的加減2022年秋數(shù)學七年級上冊?R整式的加減一般地，幾個整式相加減，如果有括號就先，然后再.自我診斷1.(岳陽中考)多項式3a－a2與單項式2a2的和等于()A．3a
2025-06-13 23:31
【摘要】第二章遵義學練考數(shù)學7上【R】整式的加減第3課時整式的加減感謝您使用本課件，歡迎您提出寶貴意見！
2025-06-17 20:25
【摘要】整式的加減課題：整式的加減（3）序號：24學習目標：1．知識與技能能根據(jù)題意列出式子，會用整式加減的運算法則進行整式加減運算，并能說明其中的算理．2．過程與方法經歷用字母表示實際問題中的數(shù)量關系的過程，發(fā)展符號感
2024-12-09 14:27
【摘要】整式的加減課題：整式的加減（2）序號：23學習目標：1．知識與技能能運用運算律探究去括號法則，并且利用去括號法則將整式化簡．2．過程與方法經歷類比帶有括號的有理數(shù)的運算，發(fā)現(xiàn)去括號時的符號變化的規(guī)律，歸納
【摘要】第一篇：整式的加減教案3 教學目標 1．知識與技能 能運用運算律探究去括號法則，并且利用去括號法則將整式化簡． 2．過程與方法 經歷類比帶有括號的有理數(shù)的運算，發(fā)現(xiàn)去括號時的符號變化的規(guī)...
2024-10-27 08:42
【摘要】第二章整式的加減整式的加減第3課時整式的加減(三)易錯核心知識循環(huán)練1.(10分)算式8-(+4)-(-5)+(-3)可以簡便的表示為()A.8-4-5-3B.8-4+5-3C.-8-4+5-3D.8+4-5-32.(10分)把a-2(b-c)去括號正確的是(
2025-06-17 20:24
【摘要】第一篇：整式的加減教學設計教案 教學準備 一、知識與技能理解同類項的概念，會識別同類項。理解合并同類項的理論依據(jù)是三個運算定律（即加法交換律、結合律、乘法對加法的分配律）的使用。 3會利用合...
2024-10-27 02:10
【摘要】第二章整式的加減整式的加減第2課時整式的加減(二)易錯核心知識循環(huán)練1.(10分)下列各數(shù)中，是負數(shù)的是()A.-(-3)B.(-3)2C.D.-(-3)22.(10分)某商品降低x%后是a元，
【摘要】第二章整式的加減整式的加減第1課時整式的加減(一)易錯核心知識循環(huán)練1.(10分)已知+(b+3)2=0，則ba的值是()A.-6B.6C.-92.(10分)冰箱冷凍室的溫度為-6℃，此時房間內的溫
【摘要】第3課時 整式的加減能力提升+9x的和等于3x2+4x-1,則這個多項式是( ) +1 +12.化簡2（3x-1）-3（x+2）之后，得到的一個結果是（ ?。〢．3x-8 B．3x+4 C．3x+5 D．9x+4+5與多項式3x3+2mx2-5x+3相加后不含二次項,則m等于( ) ，發(fā)現(xiàn)一道題：（-x2+3xy-y2）-（-x2+4xy_____
2025-01-15 07:58
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）
2025-06-12 12:24
【摘要】第二章整式的加減整式的加減第3課時整式的加減(三)課前預習1.單項式的系數(shù)是_______，次數(shù)是_____.2.若，則a+2b的值為()A.-1B.-4C.0D.
2025-06-16 12:02
【摘要】第二章整式的加減整式的加減第1課時整式的加減（一）課前預習1.同類項：所含字母_______，并且相同字母的指數(shù)也_______的項叫做同類項.幾個常數(shù)項也是_______.2.合并同類項：把多項式中的同類項合并成一項，叫做合并同類項.合并同類項后，所得項的系數(shù)是合并前各同類項的系數(shù)的___
2025-06-16 15:18
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