人教版新課標二年級上冊《時間像小馬車2》教學設計-預覽頁
【正文】 音樂的思維力。你們喜歡猜謎語嗎？（生答）請準備好。 師：這聲音真有趣，那我們一起來學一學吧?。ǘ嗝襟w：出示節(jié)奏譜） 噠噠 噠噠 師：這聲音多歡快、多有彈性，讓我們再來一次。 生： 小馬車離我們越來越近的時候聲音變大了，小馬車離我們越來越遠的時候聲音變小了 。 學習歌曲 ① 師范唱 初步感受歌曲的速度，情緒。請兩人一組拍手背這首兒歌。 ② 引導學生用漸強、漸弱的聲音來演唱歌曲。 教師指導學生練習第四句 師：你們覺得我們應該用怎樣的速度來演唱？ 生：活潑、歡快的速度演唱。 編創(chuàng)活動，演唱歌曲 師：時間跑得很快，像小馬車一樣，你們覺得時間還像什么？ 學生討論、交流 師：老師覺的時間也像小汽車，請聽（教師演唱《時間像小汽車》） 師：你們能像老師這樣把自己創(chuàng)編的歌詞唱一唱嗎？ 學生演唱自編歌曲。 及時當勉勵，歲月不待人。 方法：全班分成五個組，每一組選一名學生扮時針，其他學生圍成圓圈扮成小鬧鐘，隨著 《時間像小馬車》 的音樂邊唱邊轉圈，音樂停，時針指著哪 個學生就請他說出平時這個時間在做什么。（以此活動，教育學生要珍惜時間。歌曲采用了有旋律的節(jié)奏，多為四分、八分音符，形象地模仿了時鐘“嗒嗒”走動的聲響。 時間對于每個人來說都是非常寶貴和重要的，本課通過聆聽和學唱幾首關于時間的歌曲，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。 缺點： 1 教師語言明確
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