【摘要】第三章第4課時一、選擇題1.在一個二面角的兩個面內(nèi)都和二面角的棱垂直的兩個向量分別為(0,-1,3)、(2,2,4),則這個二面角的余弦值為()A.156B.-156C.153D.以上都不對[答案]D[解析]∵?0,-1,3?·?2,2,4?1+94+4+
2024-12-08 10:28
【摘要】課時教案課時進度第_11_周第_1_課時(學期第_31_課時)課題Unit5Doyoulikepears?(B)Let'stalk教學目標理解并掌握"CanIhave??""Thanks""Hereyouare"等
2024-11-19 20:06
【摘要】五年級第4課時 圓的周長(2) 。 (1),它的半徑是()厘米。 (2)在一個長8厘米、寬5厘米的長方形中畫一個最大的圓,這個圓的周長是()厘米。 (3)一個半徑為r的半圓的周長是()...
2025-04-01 22:57
【摘要】總第16課時,本單元第3課時。(日本明治維新)學習目標:?19世紀中期社會情況的異同點。?,找出日本明治維新的原因。?。?。?什么影響。?.有人說,日本明治維新是自身條件尚未成熟、在外部因素催化下發(fā)生的資產(chǎn)階級改革。這里的“外部因素”主要是指()???
2025-09-20 06:16
【摘要】課題:趕小豬教學內(nèi)容:1、剪刀、石頭、布。2、趕小豬教學目標:1、認知目標:通過教學來提高學生自我鍛煉意識。2、技能目標:經(jīng)過反復游戲練習,使學生形成正確動作技能,使動作做到靈敏協(xié)調性。3、素質目標:提高奔跑以及地滾球的能力,靈敏協(xié)調性,促進學生下肢肌肉發(fā)展。
2024-12-05 11:32
【摘要】位置與方向(二) 本單元的主要內(nèi)容有:根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置;根據(jù)方向和距離在圖上繪出物體的位置;描述并繪制簡單的路線圖。 通過前一學段的學習,學生在日常生活中已經(jīng)積累了一些確定位置...
2024-10-14 09:41
【摘要】第5課時與圓有關的位置關系和計算期末提分練案提示:點擊進入習題答案顯示6789CBBB10相離;相交1234CDCB5D11121314225140°點M在⊙O外或⊙O上152π-416171819①②④見習題見習題見習題
2025-03-12 21:16
【摘要】第2課時圓內(nèi)接四邊形滬科版九年級下冊狀元成才路新課導入如果一個多邊形的所有頂點都在同一個圓上,這個多邊形叫做圓的內(nèi)接多邊形,這個圓叫做這個多邊形的外接圓.ABCDO如圖所示,四邊形ABCD是⊙O的內(nèi)接四邊形,⊙O是四邊形ABCD的外接圓.
2025-03-12 12:54
【摘要】圓的對稱性●O③AM=BM,?AB是⊙O的一條弦.?你能發(fā)現(xiàn)圖中有哪些等量關系?與同伴說說你的想法和理由.駛向勝利的彼岸?作直徑CD,使CD⊥AB,垂足為M.●O?右圖是軸對稱圖形嗎?如果是,其對稱軸是什么??我們發(fā)現(xiàn)圖中有:ABCDM└?由
2024-11-27 23:45
【摘要】第4課時國家監(jiān)察機關第三單元人民當家作主第六課我國國家機構狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路目標導航1.了解監(jiān)察委員會的職權、
2025-03-12 21:21
【摘要】第4課時分段函數(shù)及其應用滬科版·八年級上冊狀元成才路新課導入前面我們學習了有關一次函數(shù)的一些知識及如何確定解析式,如何利用一次函數(shù)知識解決相關實際問題呢?這將是我們這節(jié)課要解決的主要問題.推進新課例5為節(jié)約用水,某城市制定以下用水收費標準:每戶每月用水不超過8m3時,每立方米收取1
2025-03-12 15:39
【摘要】學習目標(約1分鐘)1、認識線段,能判斷出線段2、會畫出指定長度的線段孩子們,誰愿意來量一量這根繩子的長度?自學指導約5分鐘認真看書第5頁例6,想一想:什么是線段?播放動畫不是線段。因為它是彎的,不是直的。是線段。是線段。不是線段。因為它是彎的,不是直的。
2024-11-24 15:57
【摘要】第4課時角角邊(AAS)2復習回顧通過上節(jié)課的學習我們知道,在△ABC和△A′B′C′中,如果:∠B=∠B′,BC=B′C′,__________,那么△ABC和△A′B′C′全等.∠C=∠C′A′B′C′ABC思考:如果把條件“∠C=∠C′”改成“∠
2025-03-12 15:40
【摘要】THANKS
【摘要】音樂中的動物(第4課時)山東省濟南市舜玉小學劉靜導入教師:同學們,動物王國里要舉行音樂會,許多動物都來參加。(課件出示森林里各種動物聚會的情景)你們想去聽嗎?學生:想??教師:那我們就先來闖關吧!發(fā)聲練習1.師生練習演唱教師指導學生唱“咩”時,聲音位置高一些,唱“哞”
2025-09-19 08:18