【正文】 我國教育改革的總成果。 體育教學(xué)規(guī)律和方法的探索及研究受到了體育教師的重視。當(dāng)時最為典型的是“南京高等師范學(xué)校體育科”和“北京高等師范學(xué)校體育科”，這兩所學(xué)校在培養(yǎng)體育師資方面比過去有很大改進(jìn)，從而使我國對體育師資的培養(yǎng)逐步完善和走向正軌；然而盡管在這一時期學(xué)校體育有了很大發(fā)展，但重文輕武和輕視體育的思想依然較為嚴(yán)重。對近代學(xué)校體育產(chǎn)生過一定影響。在物質(zhì)條件十分困難的情況下，廣大師生想方設(shè)法，因陋就簡，土法自制，緩解了場地器材的不足，使根據(jù)地的體育活動呈現(xiàn)出一派熱氣騰騰的新氣象。為了適應(yīng)祖國國防建設(shè)的需要；應(yīng)該注意提倡軍事體育活動”。從而使我國學(xué)校體育的開展有了明確的目標(biāo)。 1956年在此基礎(chǔ)上編輯出版了我國第一部中、小學(xué)體育教學(xué)大綱，并于 1957年出版了中、小學(xué)體育教學(xué)參考書，從而使體育教學(xué)工作有了統(tǒng)一的規(guī)范要求。 體育教師培養(yǎng)問題。在學(xué)校體育工作中，也曾出現(xiàn)以勞動代替體育，盲目追求指標(biāo)，脫離實(shí)際等錯誤做法，違背了學(xué)校教育和學(xué)校體育的規(guī)律。 第一次明確提出學(xué)校體育應(yīng)從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)的指導(dǎo)思想。 (三 )嚴(yán)重破壞階段 (1966— 1976) “文化大革命” 使教育蒙受了巨大損失，學(xué)校體育也遭到極大的破壞。 1973年全國中學(xué)生運(yùn)動會的召開，更對學(xué)校體育逐步走上正軌起到了推動作用； 然而正當(dāng)學(xué)校體育出現(xiàn)了較好的勢態(tài)時，1974年的“批林批孔”使剛剛復(fù)蘇的學(xué)校體育再次受到?jīng)_擊。全會之后黨和政府撥亂反正實(shí)行了一系列改革開放政策，國民經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)并發(fā)展，學(xué)校體育也進(jìn)入了一個蓬勃發(fā)展的新階段，學(xué)校體育的管理機(jī)構(gòu)逐漸恢復(fù) 并得到加強(qiáng)。目前我國已建立并健全了學(xué)校體育的管理機(jī)構(gòu)，從而保證學(xué)校體育工作向著規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的方向發(fā)展 。兩個體育工作暫行規(guī)定對學(xué)校體育工作的基本任務(wù)，學(xué)校體育工作成績的評定作了明確的規(guī)定；對體育課教學(xué)、課外活動、體育場地、器材、體育教師、組織領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)與科研等分別作了規(guī)定?？傊?，這些法規(guī)的頒布和新舉措的實(shí)行，對推動我國學(xué)校體育工作的開展具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。 為了研究和掌握我國青少年兒童的體質(zhì)狀況，于 1979年對 16個省市 20多萬學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)調(diào)查研究， 1985年再次對 28個省、市、自治區(qū)的 50多萬 7～ 22歲學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)和健康的調(diào)查研究。 1978年國家重新制定并頒發(fā)了全日制十年制中小學(xué)體育教學(xué)大綱和教材。全國普通高校也頒發(fā)了體育教學(xué)指導(dǎo)綱要，全國近 20個省、市、自治區(qū)還在此基礎(chǔ)上結(jié)合本地區(qū)實(shí)際編寫了體育課本和參考書。為了提高我們國家的體育運(yùn)動水平，為國家培養(yǎng)大批優(yōu)秀的體育后備人才，我國已初步形成了“一條龍”的學(xué)校課外運(yùn)動訓(xùn)練體制。修改后的《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》更加切合實(shí)際，靈活性大，易于推廣。為了加強(qiáng)對體育師資的培養(yǎng)，從根本上解決我國體育師資嚴(yán)重不足的狀況，黨和政府采取了多種措施，在有條件的師范院校和綜合性大學(xué)建立體育系、科，同時擴(kuò)大現(xiàn)有體育系、科的招生名額。 學(xué)校體育場館器材設(shè)備建設(shè)有所加強(qiáng)。 體育器材設(shè)備法規(guī)建設(shè) 1990年國家教委印發(fā)了《中、小學(xué)體育器材設(shè)備配備目錄》更促使各地對學(xué)校體育器材設(shè)備的投資，進(jìn)行規(guī)范化建設(shè)。其后，浸會學(xué)院也把體育列為必修課。但學(xué)校運(yùn)動競賽比較頻繁。校不安排早操，但比較重視運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練。 小結(jié) 建國以來我國學(xué)校體育走過了曲折的發(fā)展道路，也取得了豐碩的成果。然而隨著社會的進(jìn)步，現(xiàn)代科技的發(fā)展以及體育科學(xué)研究的不斷深入，我國突破了體育觀上的單一生物觀念，向著生物、心理、社會三維體育觀轉(zhuǎn)變 ,從而引起學(xué)校體育認(rèn)識上的巨大變化。 20世紀(jì) 60年代以來隨著終身教育思想的興起，學(xué)校體育成了終身體育的主線，它不僅是終身體育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，起著承先啟后的作用，更重要的是它是終身體育的基礎(chǔ)。學(xué)校體育由追求階段效益逐漸向追求階段效益和長遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變，這一趨勢必將得到不斷的發(fā)展和加強(qiáng)。因?yàn)榻裉斓膬和嗌倌陮蔀槊魈斓母改?、公民和領(lǐng)袖，他們的健康將影響未來世界。近年來廣大體育工作者從全面育人與終身體育的目標(biāo)出發(fā)，開始重視對學(xué)校體育的整體研究和改革，強(qiáng)調(diào)學(xué)校體育的整體性，無論是體育課和課外體育活動都是為整體目標(biāo)服的，并從多方面挖掘兩者結(jié)合所形成，的新的功能。伴隨著“終身體育”、“快樂體育”等觀點(diǎn)的確立，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法的觀念也正在改變，從“只管教，不管學(xué)”，“注入式”及“成人化”的教法向著致力于發(fā)展個性、培養(yǎng)興趣，充分挖掘?qū)W生潛在能力的“學(xué)法”等多樣化、現(xiàn)代化方向發(fā)展。 實(shí)踐證明，學(xué)校體育教學(xué)方法正伴隨著 教學(xué)思想的改變，教學(xué)內(nèi)容的改革，向著多樣化、現(xiàn)代化的改革方向發(fā)展。 學(xué)校內(nèi)部從校長、教導(dǎo)處、總務(wù)處、體育教研室、體育教師到班主任等體育管理的體系也已基本形成，并且各個環(huán)節(jié)，分工明確，各司其職、各負(fù)其責(zé)，以實(shí)行高效的微觀管理 。 2．回顧我國學(xué)校體育的發(fā)展對學(xué)校體育的認(rèn)識有哪些啟示 ? 3．我國現(xiàn)階段學(xué)校體育有哪些特征 ? 你是如何認(rèn)識我國現(xiàn)階段學(xué)校體育的發(fā)展趨勢的 ? 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 12:23:1912:23:1912:23Tuesday, March 28, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 2023年 3月 28日星期二 12時 23分 19秒 12:23:1928 March 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 :23:1912:23Mar2328Mar23 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 2023年 3月 下午 12時 23分 :23March 28, 2023 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 12:23:1912:23:1912:233/28/2023 12:23:19 PM 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 :23:1912:23:19March 28, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 下午 12時 23分 19秒 下午 12時 23分 12:23: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blanditut cursus. 感謝您的下載觀看 專家告訴