一元一次方程和它的解法2-預(yù)覽頁
【正文】 （ 1） x7=5 （ 2） 7x=6x4 （ 3） 4y4=3y2 2）判斷下列變形是否正確，并說出錯誤之處。 二、教法說明 探究式教學(xué)法 三、學(xué)法說明 自主探究、合作交流 四、教學(xué)設(shè)計(jì) （一）知識回放，導(dǎo)入新課 （二）出示問題，誘導(dǎo)探究 （三）強(qiáng)化訓(xùn)練，加深理解 （四）拓展遷移，創(chuàng)新思維 （五）歸納小結(jié)，綜合運(yùn)用 五、教學(xué)流程 （一）知識回放，導(dǎo)入新課 敘述等式的性質(zhì)。 能力目標(biāo)： 通過觀察、合作交流，探討規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和綜合能力。 教學(xué)的目標(biāo) 知識目標(biāo)： 使學(xué)生能夠靈活等式的性質(zhì)和移項(xiàng)法則，能順利解一元一次方程，并養(yǎng)成對方程的解進(jìn)行檢驗(yàn)的習(xí)慣。 難點(diǎn)：移項(xiàng)法則的總結(jié)與運(yùn)用。 交流探究成果 總結(jié)歸納 鞏固移項(xiàng)法則 1）將下列方程的已知項(xiàng)移到右邊，未知項(xiàng)移到左邊，不要求合并。 ２、以學(xué)生的活動為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。 謝 謝
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